七年級(jí)思想品德下冊 第四單元 我們的權(quán)益 第十一課 自我保護(hù)名師教案 教科版

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1、七年級(jí)思想品德下冊 第四單元 我們的權(quán)益 第十一課 自我保護(hù)名師教案 教科版 課題 課型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1、 了解未成年人權(quán)益遭受侵害的危害性和嚴(yán)重性，初步了解這些行為所應(yīng)承擔(dān)的和社會(huì)責(zé)任。 2、學(xué)會(huì)分析權(quán)益遭受侵害的案例事例，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，選擇適合自我的保護(hù)途徑。 重點(diǎn) 培養(yǎng)識(shí)別危險(xiǎn)和誘惑的意識(shí)。 難點(diǎn) 培養(yǎng)識(shí)別危險(xiǎn)和誘惑的意識(shí)。 教學(xué)模式 四環(huán)節(jié) 教學(xué)方法 分享、討論、講授法 教具 教 學(xué) 步 驟 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 一、復(fù)習(xí)提問：（3－5分鐘） 1、保護(hù)未成年人的法律？ 2

2、、對未成年人實(shí)施的四種保護(hù)？ 二、揭示目標(biāo)（3-5分鐘） 1、成長中的不良誘惑及其有什么危害。 ⑴、試舉出成長中的不良誘惑A ⑵、認(rèn)識(shí)這些不良誘惑的危害B 2、保護(hù)自己的基本常識(shí)： ⑴、未受侵害時(shí)，怎樣預(yù)防受侵害？C（怎樣保護(hù)自己） ⑵、自己受欺時(shí)怎么辦？D（當(dāng)你遭遇惡霸欺負(fù)時(shí)） ⑶、他人受欺時(shí)怎么辦？E（見有人被欺負(fù)時(shí)） 3、面對侵害時(shí)的心態(tài)？F（思想上、口頭上、行動(dòng)上） 4、求救和自救的具體方法和技巧。G 三、學(xué)生閱讀課本，初步熟悉教材。（3-5分鐘） 四、新授：（20-25分鐘） 學(xué)生回憶、思考并回答問題。

3、學(xué)生一齊朗讀目標(biāo)。 教 學(xué) 步 驟 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 1、成長中的不良誘惑及其有什么危害。 ⑴、試舉出成長中的不良誘惑A （出走、吸煙、攀比……） ⑵、認(rèn)識(shí)這些不良誘惑的危害B 討論：以上面提到的或?qū)W生說的的誘惑、危險(xiǎn)來一個(gè)個(gè)的進(jìn)行分析。 反思：我們從這個(gè)案例中可以吸取哪些教訓(xùn)？ P85 2、保護(hù)自己的基本常識(shí)： ⑴、未受侵害時(shí)，怎樣預(yù)防受侵害？C（怎樣保護(hù)自己） （不要置身于危險(xiǎn)地帶、保持距離、不隨便透露個(gè)人信息……） ⑵、自己受欺時(shí)怎么辦？D（當(dāng)你遭遇惡霸欺負(fù)時(shí)） （P87：補(bǔ)充：

4、記住對方相貌特征、及時(shí)報(bào)警……） ⑶、他人受欺時(shí)怎么辦？E（見有人被欺負(fù)時(shí)） ｛幫助、告訴（報(bào)警）……｝ 3、面對侵害時(shí)的心態(tài)？F（思想上、口頭上、行動(dòng)上） （面對侵害，不要害怕，保持冷靜，勇敢地向侵害者說“不”！勇敢地、機(jī)智地拒絕侵害、反抗侵害。） 師：敢于、善于斗爭。 4、求救和自救的具體方法和技巧。G 閱讀P88“如何應(yīng)對災(zāi)難性危機(jī)”后出幾個(gè)題目讓學(xué)生討論： 師：如何防止①被綁架②敲詐勒索③欺騙利誘④被拐賣…… 五、練習(xí)。（10分鐘）①練習(xí)冊P92 身臨其境 ②課本P86討論。 六、小結(jié)本課內(nèi)容。（3－5分） 意識(shí)―――預(yù)防―――敢于、善于斗爭。

5、 學(xué)生討論后舉手個(gè)別回答問題。 讓幾個(gè)學(xué)生試著歸納，其他學(xué)生補(bǔ)充后師再概括。 學(xué)生討論后舉手個(gè)別回答問題。 板 書 設(shè) 計(jì) 1、成長中的不良誘惑及其有什么危害。 ⑴、試舉出成長中的不良誘惑A ⑵、認(rèn)識(shí)這些不良誘惑的危害B 2、保護(hù)自己的基本常識(shí)： ⑴、未受侵害時(shí)，怎樣預(yù)防受侵害？C（怎樣保護(hù)自己） ⑵、自己受欺時(shí)怎么辦？D（當(dāng)你遭遇惡霸欺負(fù)時(shí)） ⑶、他人受欺時(shí)怎么辦？E（見有人被欺負(fù)時(shí)） 3、面對侵害時(shí)的心態(tài)？F（思想上、口頭上、行動(dòng)上） 4、求救和自救的具體方法和技巧。G 課 后 記 領(lǐng)導(dǎo) 審閱 意見 簽名：