5習作《介紹一種事物》教學設計(附教學反思)

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1、---- 習作?介紹一種事物?教學設計 課題介紹一種事物課型習作課時1 1. 運用本單元學習的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比擬等說明方法學寫一篇簡單的說明文。 教學 2. 學習有序觀察，并在觀察中抓住事物的特征。 目標 3. 在實踐中提升學生的表達能力，受到熱愛科學的教育，陶冶熱愛生活的 情趣。 1. 運用本單元學習的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比擬等說明方法介紹一 教學 自己喜歡的一種事物，要突出這種事物的特征。 重點 2. 在介紹事物特征的時候，要按照一定的順序。 能按一定順序?qū)懽?，將說明文的表達方法恰當運用到習作中去。 教學 在實踐中提升學生的表達能力，受到熱

2、愛科學的教育，陶冶熱愛生活的情 難點 趣。 教學設計設計意圖 ---- ---- 一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣 在我們生活中，有許多精巧的物品，大家看： 香甜可口的水果、營養(yǎng)豐富的蔬菜、美觀實用的電器、漂漂亮亮的玩具?? 導入 多美呀！你最喜歡什么？你了解它嗎？想給我們介紹介 新課 紹嗎？ 板書：介紹一種物品 師：要把你喜歡的物品介紹清楚啊，就要用到前面我們前面學過的一種文體——說明文。大家還記得嗎？ 二、方法指導：怎樣寫說明文 1. 回憶一下學過的說明文——?太陽??松鼠?等，總結學過的說明方法及說明文中語言的準確性和生動性等特點。 2. 出示習作要求：介紹一種物

3、品，選材方面：可以是蔬學習菜、水果、玩具、文具或電器等。 新課提示寫作方法：按照一定的順序來寫。要抓住所要介紹 物品的特點來寫。運用我們學過的一些說明方法。語言要準確、生動。寫完后認真修改。 板書：選材寫作方法 三、師生討論歸納 用 精巧的圖片引入，能激發(fā)學生的興趣， 吸 引他們一探終究的欲望。 指導寫作方法，能指導學 生 根據(jù)寫法進展寫作，提高寫作能力。 ---- ---- 1 / 3 ---- ---- 師：我們應該從哪幾方面介紹商品呢？讓我們一起讀讀 習作要求，看看文中給我們提示了些什么？ 第一步：確定好要寫的物品。 第二步：認真觀察，找到物品的特點。

4、 1. 介紹蔬菜、水果，應重點介紹它們的形狀、顏色、味道，還可以介紹種類、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營養(yǎng)價值、保鮮等方面的情況； 2. 介紹玩具、文具、電器，應重點介紹形狀、特點、構造、用途以及使用過程中應 用師生共 注意的問題等等。 第三步：具體描寫，構造有條理 同討論的方法， 四、小組交流，練習表達 1. 出示物品，思考物品的特點。 有針對性地進 2. 同桌間交流：把自己比擬感興趣的物品向同桌介紹。 3. 班上交流：如何才能在介紹物品時用到不同的說明方 行指導，讓學生 法。 4. 打算介紹同一物品的同學自由組成小組，交流如何突 寫起來更輕 出物品特點。 板書：突出特點

5、松。】 五、確定寫作對象，為作文擬提綱并練習寫作 1. 在稿紙上簡單記錄交流后的收獲。 2. 為自己的作文擬一個提綱，包括先寫什么、再寫什么、最后如何結尾。 3. 寫作。 六、組內(nèi)評議，練習修改 1. 展示自己的作文提綱，說說自己打算如何寫作，請同桌或?qū)懲晃锲返耐瑢W提建議。 2. 用筆試著介紹你手中物品，注意： 一要有內(nèi)容，二要有順序，三要有說明方法。 小組交流 寫作心得，能讓 學生查漏補缺， ---- ---- 2 / 3 ---- ---- 逐步完善自己 的作品。 七、集體評議，作業(yè)安排 拓展 1. 展示優(yōu)秀習作進展點評，總結優(yōu)點。 延伸 2

6、. 繼續(xù)修改習作，寫好這篇說明文。 選材 板書 介紹一種物品 設計 寫作方法 ----- 突出特點 教學反思 1.在這節(jié)課的教學中，我首先用精彩的圖片導入，引起學生的興趣，然后通過指 導寫作方法、選材等，來指導學生寫作，讓他們有的可寫，減輕了寫作的負擔，消除 了他們的畏難情緒。 2.在教學過程中，我還充分發(fā)揮學生之間的合作探究精神，讓他們通過展示自己 的作品，品評作品，在品評中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和缺乏，從而完善自己的作品，起到了良好的 效果。 美中缺乏的是對寫作差的學生給予的鼓勵不夠，希望在今后的教學中有所改良。 【備課素材】 ---- ---- 3 / 3 ----