七年級(jí)生物上冊(cè) 第4章第1節(jié) 細(xì)胞分化形成組織教案 北師大版

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1、七年級(jí)生物上冊(cè) 第4章第1節(jié) 細(xì)胞分化形成組織教案 北師大版 ★教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)： 了解細(xì)胞分化形成組織 理解組織的概念 識(shí)別人體和動(dòng)物的四種基本組織的細(xì)胞特征 說(shuō)出綠色開(kāi)花植物的主要組織 2、能力目標(biāo)： 通過(guò)觀察歸納出陳述性知識(shí) 培養(yǎng)概念內(nèi)化能力 3、情感目標(biāo)： 小組合作、討論交流、口頭表達(dá)能力的培養(yǎng) 領(lǐng)悟結(jié)構(gòu)和功能相互適應(yīng)的重要原理 ★重難點(diǎn)及關(guān)鍵： 1、重點(diǎn)：細(xì)胞分化、組織形成概念的掌握 2、難點(diǎn)：人體和動(dòng)物的四大基本組織的細(xì)胞特征、功能及功能與結(jié)構(gòu)的相互適應(yīng) 3、關(guān)鍵：通過(guò)大量感性素材，讓學(xué)生體驗(yàn)到細(xì)胞如何分化、如何形成組織，各組織結(jié)構(gòu)和功能相互適應(yīng)

2、 ★創(chuàng)新點(diǎn)： 社會(huì)性相互作用是學(xué)生認(rèn)知和個(gè)性發(fā)展的前提；溝通、對(duì)話(huà)、合作與交流是社會(huì)互動(dòng)的基本形式；經(jīng)驗(yàn)的共享最有利于課程內(nèi)容變?yōu)閷W(xué)生的精神財(cái)富。在教師指導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)生的討論，使學(xué)生自主形成“意義”構(gòu)建。讓學(xué)生在相互交流中思想互相碰撞，產(chǎn)生火花，獲取信息后加工信息，從而體驗(yàn)到組織的概念，是陳述性知識(shí)內(nèi)化。 ★ 知識(shí)網(wǎng)絡(luò) ★教學(xué)策略 ▲創(chuàng)設(shè)情景：播放動(dòng)畫(huà)展示動(dòng)物由1個(gè)細(xì)胞分裂、分化發(fā)育成生物體的過(guò)程，吸引學(xué)生興趣、提供感性素材讓學(xué)生很自然的體驗(yàn)到細(xì)胞通過(guò)分化形成細(xì)胞群，達(dá)成“了解細(xì)胞分化形成組織”的教學(xué)目標(biāo)。 ▲討論學(xué)習(xí)： △展示感性材料：扁平上皮、柱狀上皮、立方上皮組織（1號(hào)

3、細(xì)胞群）；骨骼肌、心肌、平滑肌組織（2號(hào)細(xì)胞群）；軟骨、血液、脂肪組織（3號(hào)細(xì)胞群）；神經(jīng)組織（4號(hào)細(xì)胞群）的圖片。 △組織討論：6人一小組，全班共8組，小組內(nèi)設(shè)主持人、記錄員、發(fā)言人、噪音控制員，分別負(fù)責(zé)組織討論、做小組討論記錄、上臺(tái)發(fā)表本組討論結(jié)果、維持小組內(nèi)討論的紀(jì)律。 △指導(dǎo)討論：讓學(xué)生有目的地討論，各組有一個(gè)明確的問(wèn)題討論，然后由發(fā)言人上臺(tái)介紹本組的發(fā)言結(jié)果，其他組認(rèn)真傾聽(tīng)，可以提問(wèn)，相互交流，達(dá)成“理解組織的概念”、“小組合作、討論交流、口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)”、“通過(guò)觀察歸納出陳述性知識(shí)”等目標(biāo)。 問(wèn)題如下： 1號(hào)細(xì)胞群形態(tài)、結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？ 2號(hào)細(xì)胞群形態(tài)、結(jié)構(gòu)上有什么

4、特點(diǎn)？ 3號(hào)細(xì)胞群形態(tài)、結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？ 4號(hào)細(xì)胞群形態(tài)、結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？ 1號(hào)細(xì)胞群功能相同嗎？如果相同試分析1號(hào)細(xì)胞群有什么功能？ 2號(hào)細(xì)胞群功能相同嗎？如果相同試分析2號(hào)細(xì)胞群有什么功能？ 3號(hào)細(xì)胞群功能相同嗎？如果相同試分析3號(hào)細(xì)胞群有什么功能？ 4號(hào)細(xì)胞群功能相同嗎？如果相同試分析4號(hào)細(xì)胞群有什么功能？ △綜合討論結(jié)果： 在綜合各組的討論結(jié)果后，讓學(xué)生用自己的話(huà)總結(jié)組織的概念，達(dá)成“理解組織的概念”、“培養(yǎng)概念內(nèi)化能力”的目標(biāo)。 完成表格—— 主要結(jié)構(gòu)特征 主要分布位置 功能 舉例 上皮組織 細(xì)胞排列緊密，細(xì)胞間質(zhì)少 結(jié)締組織 細(xì)胞間質(zhì)發(fā)達(dá) 肌肉組織 主要由肌肉細(xì)胞構(gòu)成 神經(jīng)組織 主要由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成 達(dá)成“識(shí)別人體和動(dòng)物的四種基本組織的細(xì)胞特征”、“領(lǐng)悟結(jié)構(gòu)和功能相互適應(yīng)的重要原理”的目標(biāo) ▲知識(shí)拓展 類(lèi)比植物的組織，達(dá)成“說(shuō)出綠色開(kāi)花植物的主要組織”的目標(biāo) ▲總結(jié) ▲練習(xí)