（浙江專用）2021版高考語文一輪復習 第1部分 專題七 語句的擴展 語段的壓縮 2 技法突破教學案 蘇教版

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1、專題七 語句的擴展 語段的壓縮 考點一　擴展語句 “擴展語句”考查的是擴展、豐富語言信息的能力，是通過聯(lián)想、想象等方式，豐富句子的內(nèi)容，增強語言的表達效果。往往要求以所給出的材料(詞語、句子)為基礎(chǔ)，擴展為符合考查要求的一句或幾句話。做到中心明確、結(jié)構(gòu)完整、文句通順，還要符合情境，有邏輯性，恰當運用修辭等?；蛘咭怨旁娫~的意象為中心，根據(jù)其意境進行擴寫。 “擴展語句”考查形式靈活多變，常見的考題形式主要有：(1)聯(lián)詞設境型；(2)豐富句意型；(3)續(xù)寫補充型；(4)再現(xiàn)情境型；(5)話題擴展型。 該題型往往要求運用所提供的幾個詞語，發(fā)揮合理想象，揣摩詞語之間的聯(lián)系，創(chuàng)設一種情

2、境寫一段情景交融的話，或闡發(fā)一種哲理。有的要求圍繞某個中心，有的要求有明確的重點，還有的要求運用某種修辭手法。 [例1]　以“溪”“?！焙汀疤丁睘橐庀髮懸欢挝淖?，要求表達某種感悟，至少運用一種修辭手法，不超過60字。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查擴展語句的能力，尤其是運用常見修辭手法的能力。圍繞“溪”“?！薄疤丁保梢赃\用比喻、擬人、排比等修辭手法，展開聯(lián)想和想象，答

3、案可多種多樣。要注意表意完整，恰當運用修辭手法，富有文采，表達出某種感悟。 答案：(示例)人生不過是為了盡力展示生命獨特的美麗，如同一條山間小溪，可以越過高山投身遼闊的大海，也可以隨遇而安，化成一汪碧綠的清潭。 聯(lián)詞擴展“三步走” 第一步：審清題目要求，尤其是那些明確具體的要求，包括陳述對象、感情傾向、表達方式、修辭方法及字數(shù)限制等。 第二步：探究清楚詞語本身的特點，以及它們之間的相互關(guān)系，并根據(jù)這些尋找解題的突破點(即擴展點)。 第三步：檢查分析，完善答案。考生組織出答案后，還要檢查一下題目中顯性與隱性的要求是否都一一落實，有無遺漏的地方?！　? [即時小練] 1．(202

4、0·天臺中學模擬)請把“生命、季節(jié)、年輪”三個詞語擴展成一段話。要求：至少使用一種修辭手法，不少于80字。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查擴展語句的能力。本題的關(guān)鍵是把這三個詞聯(lián)系起來，然后擴展成一段話，表達一個完整的意思。尤其是詞與詞之間要有一定的關(guān)聯(lián)，并且一定要注意修辭手法的恰當使用。 答案：我們的生長軌跡，如樹之年輪。隨著季節(jié)的一次輪回，我們的生命之樹，就會多出一

5、道“年輪”。這些“年輪”或細細的、窄窄的，如軟細的發(fā)絲；或粗粗的、寬寬的，如盤曲的標尺。而我們，則在這些不一樣的“年輪”里，漸漸成熟起來。 這種題型是對一個結(jié)構(gòu)簡單的句子，采用記敘描寫的表達方式，通過添加修飾成分或運用修辭手法等，對原句進行“解釋性”的描寫。 [例2]　(2013·天津卷)閱讀《春暖花開》歌詞片段，按要求作答。(3分) 春暖花開，這是我的世界。 每次怒放，都是心中噴發(fā)的愛。 風兒吹來，是我和天空的對白。 其實幸福，一直與我們同在。 春暖花開，這是我的世界。 生命如水，有時平靜，有時澎湃。 穿越陰霾，陽光灑滿你窗臺。 其實幸福，一直與我們同在。 將“

6、風兒吹來，是我和天空的對白”這句話擴寫為一段散文，限60字內(nèi)。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查擴寫語句的能力，要注意題目要求——散文、限60字內(nèi)，還要注意擴寫的重點。擴寫時，要符合語境，展開想象，語言優(yōu)美。 答案：(示例)帶著新翻的泥土氣息，風兒吹來，我頓時清醒，新的一年，新的希望……讓春風把自己的心聲吹向天空——幸福的取得需要努力，這是我和天空的對白。 添枝加葉，豐富句

7、意 第一步，添加修飾性詞語。選擇恰當?shù)男稳菰~、數(shù)量詞、副詞等詞語來修飾中心詞，或在句子中添加表示情態(tài)、動作等修飾性定語、狀語或補語成分。 第二步，運用修辭手法。運用比喻、擬人、夸張、排比、對偶、設問、反問等修辭手法來描述事物，可以化平淡為生動，化簡單為豐富。 第三步，運用表現(xiàn)手法。運用襯托、象征、以動寫靜等表現(xiàn)手法，可以化抽象為具體，突出表達效果，豐富表達內(nèi)容。 例：請擴展“她笑了”，使其更加生動。 第一步，加修飾成分。變成“她含著淚笑了”。 第二步，加修辭手法。變成“她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙”。 第三步，加表現(xiàn)手法。變成“她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，

8、像鉆出云霧的月牙。花兒因她的笑變得更加燦爛，月兒因她的笑而變得更加嬌媚”。用烘托的手法表現(xiàn)出她的笑的迷人?！　? [即時小練] 2．按要求把下面的句子擴寫成一段話。(6分) 今冬，霧霾肆虐神州大地。 要求：①正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。②至少運用兩種不同的修辭手法。③不少于50字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：解答本題，要注意使用描寫的表達方式，做到正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，要同

9、時運用至少兩種修辭手法，字數(shù)上嚴格控制在50字以上。 答案：(示例)今冬，霧霾這個兇悍貪婪的敵人，大張旗鼓地肆虐神州大地，將大江南北圍了個水泄不通。健康的肺葉遭受了它的侵蝕，呼吸變得艱難無助；暢通的車道遭受了它的阻塞，車距變得神秘莫測；蔚藍的天空遭受了它的污染，澄澈舒爽變得昏暗無比。 該類題目，常提供一句話或一段話，要求考生根據(jù)提供的具體語言環(huán)境補寫或續(xù)寫一句話或一段話。補寫或續(xù)寫的句子必須做到與原句文意相通，語言和諧，語言風格一致。 [例3]　(2013·四川卷)請從曹雪芹、貝多芬以及文學形象大衛(wèi)·科波菲爾中任選一人，續(xù)寫下面的話。(6分) 要求：①緊扣首句觀點，符合所選人物境遇

10、；②運用排比和反問修辭手法；③語意連貫，內(nèi)容充實；④60～100字。 即使在最惡劣的境遇中，人仍然擁有一種不可剝奪的精神力量，這就是苦難帶給人生的意義。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查考生續(xù)寫型擴展語句的能力。解答此題，首先要分析所給句子的含意，確定擴展點。所給句子中有兩個關(guān)鍵短語，一是“最惡劣的境遇”，二是“不可剝奪的精神力量”。弄清了擴展點后，可從所給的三個人物形象中選擇一個自己熟悉的、有內(nèi)容可寫的形象，緊扣所給句子中的兩個關(guān)鍵短語做文章。比如貝多芬“最惡

11、劣的境遇”包括童年不幸、戀人遠離、耳疾侵擾等，而“不可剝奪的精神力量”包括他人生的夢想、心中的激情、對音樂的執(zhí)著追求等。在將這些內(nèi)容聯(lián)結(jié)成句后，還要注意檢查是否符合題目的要求，如運用排比和反問的修辭手法，字數(shù)60～100等。 答案：(示例1)曹雪芹家道巨變，卻磨煉出傲岸的風骨；備受冷遇，卻迸發(fā)出創(chuàng)作的激情；繩床瓦灶，卻熔鑄成生命的華章。“十年辛苦不尋?！苯K換來彪炳千秋的文學巨著，這難道不是苦難帶給他的人生意義嗎？ (示例2)貝多芬童年不幸，卻不曾破滅人生的夢想；戀人遠離，卻不曾消逝心中的激情；耳疾侵擾，卻不曾消泯對音樂的執(zhí)著。即使在最惡劣的境遇中，他也把痛苦轉(zhuǎn)換為精神的歡樂。這不就是苦難帶

12、給他的人生意義嗎？ (示例3)大衛(wèi)·科波菲爾受盡繼父的毒打與折磨，飽嘗童工的勞苦與屈辱，歷經(jīng)世俗的狡詐與險惡，但這些不都沒有改變他“永不卑賤、永不虛偽、永不殘忍”的人生信念嗎？ 續(xù)寫補充型擴展語句題，往往是根據(jù)一定的條件或者語境進行邏輯思維，從而合理地推導出缺失的內(nèi)容。一般可以按以下步驟完成： 1．讀懂題目要求，準確辨明題目所提供的有效信息。 如例3“運用排比和反問修辭手法”“60～100字”等。 2．要把握所提供文段或文句的語脈，以此為擴寫源頭確定擴寫的突破口，搞清整個語段或句子前后之間的內(nèi)在聯(lián)系。 3．運用合理的聯(lián)想和想象。注意推導合理，主旨一致，修辭、句式、意境、色彩等符

13、合要求。要從試題形式和內(nèi)容入手進行分析，進行擴展。要注意防止只顧形式不顧內(nèi)容，或者只顧內(nèi)容不顧形式，草率審題，盲目機械地答題等錯誤。 4．檢查擴展后內(nèi)容是否符合題干要求，語言是否連貫，有無語病等。　　 [即時小練] 3．(2020·瑞安中學模擬)請以下面文字的首句為論點，按照要求補寫一個事例。要求：①請從達爾文、巴金、蘇武中任選一人續(xù)寫；②緊扣首句觀點，符合所選人物事跡；③運用反問的修辭手法，語意連貫，內(nèi)容充實；④60～100字。(6分) 有堅持才會有奇跡?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

14、　　　　　　　　　　 解析：三個人物中，教材有《蘇武傳》，教材中也選錄了巴金、達爾文的作品。答題時可以選擇自己最為熟悉的一人，確保符合人物特點，并緊扣“堅持”進行敘述描寫，運用反問的修辭手法，以增強說服力。 答案：(示例1)如果當初達爾文子承父業(yè)，那他后來就是一名普通的醫(yī)生；如果當初達爾文靠近神學，那他后來就是一名普通的牧師。幸好他堅持了自己的理想，堅持環(huán)球旅行進行實地考察和收集，不然又怎會有轟動全球的《物種起源》？ (示例2)巴金用自己的文字構(gòu)建了一部異彩紛呈的人類心靈史，那里面有對美好理想不屈不撓的堅持，對人生真善美的堅持，以及對美好未來的堅持。沒有這些堅持，他的作品又怎能沖破時間和

15、空間的限制植根于廣大讀者的心底呢？ (示例3)蘇武手持一節(jié)旄節(jié)游走在茫茫的草原，與羊群為伴，不戀富貴不怕艱苦，絕不背叛自己的國家，用19年的孤獨來堅持自己的承諾，最后終于回到了長安。如果沒有這份堅持，他又怎能一步步靠近夢中的故國？ 這類擴展題往往給出一個具體的情境或是預設的某種情境，或是古詩文名句所營造的意境等，然后讓考生根據(jù)預設的情境，充分展開想象和聯(lián)想，并且運用一定的表現(xiàn)手法，將所構(gòu)思的情景生動地表現(xiàn)出來。近年來，多數(shù)擴展語句試題考查的是這種形式。 [例4]　根據(jù)括號內(nèi)的要求寫一段樹葉與陽光的對話。(6分) 早晨，樹葉與陽光親密地交談。 樹葉(感激地)：　　　　　　　　　　　

16、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(排比)(3分) 陽光(謙遜地)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(比喻)(3分) 解析：“親密地”交代了樹葉與陽光交談的氛圍，寫對話時應分別表現(xiàn)出樹葉的“感激”和陽光的“謙遜”，分別運用排比和比喻的修辭方法。 答案：樹葉：(示例1)你用火一般的熱情給我以新綠，給人們以溫暖，給大地以光明，世界因你而流光溢彩。 (示例2)你無私的關(guān)愛，慷慨的施與，溫

17、暖的呵護，使我的生命充滿活力。 陽光：(示例1)你是大地的外衣，不單是我，和煦的春風、綿綿的細雨也為你增添了美麗。 (示例2)你是綠色的寶石，沒有你的質(zhì)地，在你身上也不可能閃爍我的光輝。 解答再現(xiàn)情境型題目要做到以下幾點： 1．把握情境，根據(jù)需要來展開。 例：以“斜陽”為重點描寫對象，擴展“凄涼的秋天，斜陽中，我告別故鄉(xiāng)”，100字左右。 從情境來看，“凄涼的秋天”一句，限制了這段話只能描寫蕭條冷落的秋季景象?！拔腋鎰e故鄉(xiāng)”一句，限制了這段話必須描寫告別故鄉(xiāng)時的情景。在這樣的季節(jié)、這樣的情境中告別，其心情大多是悲傷、低沉的。 2．把握重點，常用方法是讓重點詞語充當主語，對其進

18、行描繪。如對“斜陽”展開詳細描寫，應是一種冷色調(diào)或暗色調(diào)的描寫，以襯托離別時的悲涼心情。 3．注意擴展語句題不僅要符合題意，更要使擴展后的語段富有意蘊，生動豐滿。這是擴展語句題的最后歸宿，也是增分點。高分答案一定是“生動豐滿”的！為此，必須綜合運用比喻、擬人、借代等修辭手法，使語言富有文采。 4．規(guī)范答案：這是一個冷清的秋天，西天的寒樹上一痕斜陽也失去了夏天的熱情，面目蒼白，冷漠地看著人間，它無力地吐出幾縷凄冷的斜暉?？吹剿?，我頓時覺得渾身一陣陣寒意，而就在這時，我要離開家鄉(xiāng)，離開親人，獨自到遙遠的地方謀生，此情此景，真是令人凄絕。　　 [即時小練] 4．揣摩下面這首詩的內(nèi)容和意境，

19、以“山行”為話題，擴寫前兩句，表達出一種趣味。不少于30個字。(6分) 雨過山村 王　建 雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。 婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：解答本題時首先要整體理解詩的內(nèi)容和意境，然后借助聯(lián)想和想象，對景物進行描述，突出其情趣。 答案：(示例)在霏霏的小雨中傳來了幾戶人家的雞叫聲，沿著斗折蛇行的小路一

20、邊走，一邊聽那蕭蕭竹韻、潺潺水聲，十分愜意。不覺來到一座小橋跟前，這木板搭成的小橋與竹溪村路是多么地自然和諧。 話題闡發(fā)型擴展是指給出“主題”或“中心句”，規(guī)定某種情景，要求對其進行闡發(fā)的一類試題。 [例5]　請以“彩虹”為話題寫一段話，或描繪一個畫面，或表現(xiàn)某種哲理(二者只能選其一)，不少于40字。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：描繪畫面，可適當添枝加葉，把彩虹置于某一

21、特定的環(huán)境中，形成一個優(yōu)美的意境。而表現(xiàn)某種哲理，則需分析“彩虹”的形象特點，挖掘其虛無、迷人、多彩等角度的寓意，寫出符合字數(shù)要求的通順句子即可。 答案：描繪的畫面：(示例1)故鄉(xiāng)的天、故鄉(xiāng)的云總是給人一種遐想，尤其是雨過天晴，那彩虹總是掛在天際，赤橙黃綠青藍紫，繽紛迷離，將我?guī)雺艋冒愕木辰纭? (示例2)雨停了，天邊出現(xiàn)一道迷人的彩虹，它那斑斕而繽紛的色彩，為澄澈的天空更增添了一份別樣的美麗。 表現(xiàn)的哲理：(示例1)雨后彩虹借白云為衣，借陽光為裳，雖然有絢麗迷人的外表，但其本質(zhì)終究是飄浮的水汽，注定只能曇花一現(xiàn)，難以永恒。 (示例2)雖然沒有長江一瀉千里的激越恒久之美，卻向人們?nèi)紵齽x

22、那的精彩；雖然沒有太陽普照萬物之光，卻向人們奉獻自然的繽紛。 話題闡發(fā)“三步驟” 第一步：把握主題，確定擴展方向。這類題在題干中已限定了擴寫句的中心，答題時必須圍繞這個中心話題去擴展?！　? 第二步：理清思路，確定語段層次。由于擴寫是由少到多，由簡單到豐富的過程，所以在確定擴展方向之后，應當合理安排段落層次。可以是總分、總分總、分總的結(jié)構(gòu)形式，也可以是類比、遞進等內(nèi)在的邏輯關(guān)系。續(xù)寫部分要與原句原段銜接自然。 第三步：選用手法，組織語言作答。擴寫時要嚴格圍繞被擴寫的內(nèi)容，不能另立話題，可以選用比喻、擬人等修辭手法，也可以借助舉例、對比、因果推論法等來增強語言表現(xiàn)力。如“溫情脈脈的善

23、良更能溫暖我們的內(nèi)心，成為我們這個社會和諧的潤滑劑、前進的推進劑”，就巧妙地使用了比喻的修辭手法。 [即時小練] 5．以“雪花”為話題，把下面的詞語擴展成一段話。(不超過60字)(6分) 寒風　大地　生機 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：應結(jié)合生活經(jīng)驗想象雪景，恰當使用所給詞語，可適當運用擬人等修辭手法；注意字數(shù)限制。 答案：(示例)片片雪花紛紛離開天空的懷抱，在陣陣寒風中飛向大地，偎依在大地母親的懷抱中，滋潤著萬物，為春的生機默默奉獻著自己的一切。 考

24、點二　壓縮語段 “壓縮語段”是指考生按照命題者所給出的語言文字或圖表數(shù)據(jù)等材料，在理解的基礎(chǔ)上，對材料中相關(guān)的信息進行篩選、提取，最后歸納概括為符合命題要求的語言表達形式。壓縮語段主要是考查考生的提煉、概括、壓縮能力及表述能力。恰當?shù)貕嚎s語段，大致需要兩種能力：一是篩選能力，二是概括能力。 “壓縮語段”常見的考查形式主要有：(1)新聞壓縮(含擬寫一句話新聞、擬寫標題、擬寫導語等)，概括語段的內(nèi)容要點，提取關(guān)鍵詞；(2)概括并評價原語段的觀點；(3)整合提供的信息給概念下定義；(4)提取關(guān)鍵詞。 　　 新聞類壓縮語段題旨在考查辨識、篩選、提煉所給新聞材料重要信息的能力，它是一種實用性

25、、實踐性很強的語言表達技能題，涵蓋了多方面的知識點，體現(xiàn)了多方面的能力，并且較好地反映了高考命題貼近時代生活的走向。主要有以下三種類型： 1．擬寫新聞標題 標題，是新聞的“眼睛”，它提挈全篇，濃縮文意，因此，新聞標題必須簡潔、準確、醒目，即要用簡明的語言概括出所報道的主要內(nèi)容，點明其意義并要求富有吸引力。新聞標題的主標題旨在揭示消息的主題或重要新聞事實；副標題用以補充說明情況或指出內(nèi)容范圍，做出內(nèi)容提要等。試題中通常要求擬寫主標題，有的要求同時擬寫主標題和副標題，但單獨擬寫副標題的題目不大常見。 2．擬寫新聞導語 導語一般在新聞的開頭，是新聞的綱領(lǐng)和中心，要將新聞的時間、地點、人物、事

26、件等概述出來?！奥槿鸽m小，五臟俱全”，導語雖短，新聞的要素要齊全，以便讀者可從導語中得到整個新聞的總印象。試題如要求根據(jù)新聞的主體寫導語，考生應仔細閱讀主體部分，從中提煉出各個要素，然后加以連綴。 3．擬寫一句話新聞 一句話新聞，就是運用一句話，采用簡潔的語言表達形式，最大限度地完成報道任務的新聞。根據(jù)新聞要素的要求，“一句話新聞”必須包含的答題要點是：①時間；②地點；③人物(對象)；④事件(過程、結(jié)果)；⑤原因(目的)。但在實際操作中，不一定面面俱到，可根據(jù)具體情況而定。結(jié)構(gòu)上一般常用主謂句，但不一定是單句，短復句亦可。 [例1]　(2019·全國卷Ⅲ)請對下面這段新聞報道的文字進行壓

27、縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過65個字。(5分) 2019年4月21～28日，國際乒聯(lián)第55屆世界乒乓球錦標賽單項賽在匈牙利首都布達佩斯舉行。中國隊的許昕/劉詩雯在混雙決賽中奪得首金，馬龍/王楚欽奪得男雙冠軍，劉詩雯奪得女單冠軍，馬龍奪得男單冠軍，王曼昱/孫穎莎奪得女雙冠軍。中國隊包攬了本屆世乒賽的全部5枚金牌，取得全面勝利。其中的男單決賽，馬龍以4比1的比分戰(zhàn)勝瑞典球員法爾克，實現(xiàn)了世乒賽男單三連冠的偉業(yè)，成為繼莊則棟之后50多年來首位在世乒賽實現(xiàn)男單三連冠的選手。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　

28、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：關(guān)鍵信息：①2019年4月21～28日；②第55屆世乒賽單項賽在布達佩斯舉行；③中國隊包攬5枚金牌；④馬龍成為50多年來首位實現(xiàn)男單三連冠的選手。 [例2]　(2017·天津卷)給下面短文擬寫一個標題。(12字以內(nèi))(3分) 事實上，“一帶一路”推動的不僅僅是經(jīng)濟上的合作，更是文明互通的基礎(chǔ)建設，是連接世界上不同文明的“帶”與“路”。它以文明對話為引領(lǐng)，強調(diào)不同文明的相互尊重、平等對話與交流融合，其路徑很清晰：基礎(chǔ)設施建設先行，貿(mào)易發(fā)展緊隨，伴著人民交往、文化交流

29、，逐漸實現(xiàn)沿線國家民眾相互理解、相互包容、和平共處、共同發(fā)展，最終達至民心相通，文化相融。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查壓縮語段。擬寫標題時注意全面把握內(nèi)容，不妨提筆在文中畫線標示重要詞句，如材料中的“一帶一路”，以它為核心話題，引發(fā)后文對其目的和意義的闡釋，重要詞句還有“推動……合作”“文明互通”“文化相融”等，然后歸納整理即可。 答案：“一帶一路”推動文明互通 新聞類壓縮的方法 1．擬寫新聞標題的方法 新聞標題提挈全篇、濃縮文意，必須簡

30、潔、確切、醒目。擬寫新聞標題，不但要突出主題，內(nèi)容上也要扣住文段中心，而且還要使標題醒目，引人注意。因此，好的新聞標題，往往用詞別具一格、結(jié)構(gòu)工整，善于使用修辭方法等。　　 2．擬寫新聞導語的方法 要把消息中最基本、最核心的內(nèi)容用最簡明的話在開頭一段中加以表述，它是為了讓讀者一目了然地了解整個消息的情況與結(jié)局，這是新聞的特殊格式。 標準新聞導語一般包括：①新聞單位名稱＋②消息發(fā)出地名稱＋③發(fā)出時間＋④主體事件＋⑤(主體事件發(fā)生的必要)條件或原因＋⑥主體事件的簡要過程＋⑦狀態(tài)、結(jié)果、影響或發(fā)展趨勢。 說明：如果試題材料不包括前三項相關(guān)材料，前三項內(nèi)容可舍去；④⑤兩條可互換位置；⑥中的“

31、過程”需要用句子完成，如果字數(shù)要求極嚴，可以用主體事件名稱帶出過程。 3．擬寫一句話新聞的方法 要把握語段語意，從中篩選出關(guān)鍵信息(讀者最關(guān)心、最有新聞價值的內(nèi)容)，然后用簡明的語言把它表達出來。 標準一句話新聞一般包括：①主體事件名稱＋②(必要的)時間(重要的高精尖科技實驗時效性很強，有時要落實到分秒)、地點＋③主體事件目前的狀態(tài)、結(jié)果、趨勢(即人們最關(guān)心的新聞點)。 4．一般性新聞材料的壓縮方法 對于一般性新聞材料的壓縮，答案應包括：①(必要的)時間、地點＋②事件發(fā)生的原因、背景或其他條件＋③事件發(fā)生過程的主要步驟名稱＋④事件過程的結(jié)果、影響或發(fā)展趨勢。 [即時小練] 1．(

32、2019·全國卷Ⅰ)請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過50個字。(5分) 傳統(tǒng)觀點認為，中國和歐洲的陶瓷貿(mào)易始于明代。近日英國杜倫大學證實，該校考古系與中國故宮博物院考古所，聯(lián)合整理研究了在西班牙薩拉戈薩等地出土的十余件中國唐代至宋代早期的陶瓷器殘片，表明這些陶瓷是當時隨阿拉伯商人經(jīng)印度洋與紅海貿(mào)易到達地中海地區(qū)的。這就將中歐陶瓷貿(mào)易的起始時間大大向前推進了，證明了“海上絲綢之路”早在唐代就已延伸至西歐。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

33、　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：關(guān)鍵信息：①中英聯(lián)合考古研究；②中歐陶瓷貿(mào)易起始時間不晚于唐代；③“海上絲綢之路”在唐代已延伸至西歐。 2．為下面一則報道擬一個恰當?shù)臉祟}。(不超過15字)(3分) 在瑞士日內(nèi)瓦國際會議中心，一名國際紅十字會的成員展示了聯(lián)合國即將更換的國際紅十字標志。新的標志稱為“紅水晶”，在本次有192個成員國家參加的為期兩天的會議上，“紅水晶”將作為國際紅十字運動的第三個標志被推廣。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：首先分析語段的主要內(nèi)容，“聯(lián)合國即將更換

34、的國際紅十字標志”“‘紅水晶’將作為國際紅十字運動的第三個標志被推廣”。然后進行篩選概括，注意語言簡潔。 答案：國際紅十字將使用“紅水晶”標志 概括主要內(nèi)容是語段壓縮題中較常見的一種，這種題型一般要求既要理清文段的結(jié)構(gòu)和思路，又要概括出各層次大意。從設題材料角度看，主要可分為四類：說明類、議論類、記敘類、描寫類。說明性語段側(cè)重考查它的說明對象及其特征或事理；議論性語段側(cè)重考查它的論點和論據(jù)；記敘性語段側(cè)重考查它的六要素，實際上就是圍繞記敘性文章的六要素命題；描寫性語段主要考查景物及其特征，描寫的角度及其目的、感情等。總之，命題者是根據(jù)語段的性質(zhì)和特點，設定考查點，高考主要考查對說明類、

35、議論類語段的壓縮，記敘類與新聞類相似。 類型一　說明性語段 [例3]　(2017·山東卷)閱讀下面的文字，逐段概括中國古代木構(gòu)房屋的特點。每個特點不超過10個字。(4分) ①中國古代木構(gòu)房屋需防潮防雨，故有高出地面的臺基和出檐較大的屋頂。 ②這種房屋內(nèi)部可以全部打通，也可按需要用木材進行裝修分隔，分隔方式可實可虛，實的如屏門、板壁等，虛的如落地罩、太師壁等。 ③工匠們設計房屋的各種構(gòu)件(如梁、柱)時，在保有其功能的基礎(chǔ)上，往往順應其形狀、位置進行藝術(shù)加工，使之更加漂亮美觀。如把直梁加工成月梁，以給人舉重若輕之感。 ④為防止木材腐爛，工匠們給木構(gòu)房屋涂上油漆，油漆在木材表面形成堅韌

36、的保護膜，能起到很好的防護作用。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查壓縮語段的能力。解答此題，要注意以下幾點：一是“逐段概括”，二是“房屋的特點”，三是“每個特點不超過10個字”。逐段概括時，應分別抓住古代木構(gòu)房屋的基本構(gòu)造，把握其特點。如第①段中，要抓住房屋的基本構(gòu)造“臺基”“出檐”概括其特點。第②段中，要抓住房屋的內(nèi)部構(gòu)造來概括。第③段中，要抓住房屋的“構(gòu)件”把握其特點。第④段中，要抓住房屋的外觀“涂上油漆”及目的來概括。 答案：①臺基高，出檐大。②內(nèi)

37、部可通可隔。③構(gòu)件藝術(shù)美觀。④涂有油漆以防腐。 [例4]　閱讀下面這則材料，簡要概括“微電影”的特點，不超過25個字。(5分) 微電影即微型電影，又稱微影，是指專門在各種新媒體平臺上播放的、適合短時休閑狀態(tài)下觀看的具有完整故事情節(jié)的微周期制作和微規(guī)模投資的視頻短片。形式靈活的微電影契合了受眾即時消費的訴求，而影視技術(shù)的普及讓更多的人嘗試微電影的制作與發(fā)布，這也正是微電影能夠發(fā)展壯大的直接驅(qū)動力。當前，微電影市場魚龍混雜，質(zhì)量參差不齊。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

38、 解析：本題考查壓縮語段的能力。解答此題，可在整體感知文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，篩選出文段中能表現(xiàn)電影本質(zhì)特點的關(guān)鍵詞，然后用簡短的語言概括即可。如，“微型電影，又稱微影”可概括為“篇幅短小”；“完整故事情節(jié)”可概括為“情節(jié)完整”；“微周期制作和微規(guī)模投資”可概括為“周期短，投資小”。 答案：篇幅短小，情節(jié)完整，形式靈活，制作周期短，投資小。 明確說明對象，把握對象特點 說明類語段一般包括兩部分：一是解說說明對象(比如概念)的內(nèi)涵和外延，二是用具體的說明方法解說說明對象的特點。壓縮說明類語段時，應關(guān)注以下兩個要點： 1．明確說明對象。即明確語段的主要說明對象是什么。 2．把握說明對象的特

39、點。具體可以從分析每一句話的角度入手，即通過分析語段每一句話的具體內(nèi)容歸納出說明對象的特點。 　　 類型二　議論性語段 [例5]　(2012·四川卷)下面是朱光潛《詩論》中的一段文字。請用一句話概括朱光潛對陶淵明的評價，不超過15字。(4分) 自鐘嶸推淵明為“隱逸詩人之宗”，一般人都看重淵明的隱逸一方面；自顏真卿做詩表白淵明眷戀晉室的心跡以后，一般人又看重淵明的忠貞一方面。淵明是隱士，卻不是一般人所想象的孤高自賞、不食人間煙火氣，像《紅樓夢》里妙玉性格的那種隱士；淵明是忠臣，卻也不是他自己所景仰的荊軻、張良那種忠臣。淵明還有極實際極平常的一方面，他處處都最近人情，保持著一個平常人的家常

40、便飯的風格。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題主要考查提煉內(nèi)容、概括語段的能力。該文段先列舉了一般人對陶淵明的評價，朱光潛同意陶淵明“是隱士”“是忠臣”，又用“卻”點明了自己認識的與眾不同，“還有……的一方面”即“處處都最近人情”，然后根據(jù)字數(shù)限制刪掉非重要詞語。 答案：(陶淵明是)最近人情的隱士與忠臣。 辨析論述對象，概括語段要點 解答議論類語段壓縮題，要注重以下四個方面： 1．劃分語段結(jié)構(gòu)，分別概括語段每個層次表述的主要內(nèi)容。這個環(huán)節(jié)可以確保壓縮的方向和內(nèi)容不跑偏。 2．找出語段的觀點和論據(jù)。議論類語段往往會亮明觀點

41、(論點)，并用相關(guān)的論據(jù)來證明，因此，壓縮議論類語段時，一定要找到觀點和論據(jù)。 3．分析作為論據(jù)的語句表達的關(guān)鍵點。找出相關(guān)論據(jù)后，注重理解、分析、篩選出相關(guān)的關(guān)鍵點。 4．根據(jù)題干要求進行概括或轉(zhuǎn)換。對于篩選出來的主要內(nèi)容，一定要再次加以概括和壓縮，且要注意轉(zhuǎn)換成符合題干要求、語意通順的句子?！　? 類型三　記敘性語段 [例6]　閱讀下面的語段，用一句話概括六朝古都建康的發(fā)展變遷。要求：不超過50字。(5分) 589年，隋滅了陳，統(tǒng)一全國。隋文帝下令將六朝古都建康(今南京)的城邑和宮殿全部毀掉，改為耕地，以免有人繼續(xù)稱帝。隋煬帝大業(yè)二年(606年)，又將建康、同夏、秣陵三縣并入江

42、寧，廢臨沂、丹陽、湖熟三縣，屬地也并入江寧，建康被降到了一般州縣的地位。此時的王謝顯族早已敗落，秦淮河也失去了往昔的流光溢彩。不久，隋為唐所滅，連年的戰(zhàn)亂把六朝的古跡摧毀得所剩無幾，原本繁華的都城斷垣殘瓦，滿目瘡痍。烏衣巷的高府華第遍地野草，焦土昏鴉，顯赫輝煌的王謝高貴門第也幾乎蹤影無存，一片荒涼。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：解答這個題目，要注意把握語段記敘的主要內(nèi)容，然后根據(jù)題干具體要求加以概括。上述語段，主要記述了建康的變遷，從時間上看，分為兩部分：第一

43、部分，寫建康在隋朝統(tǒng)一后的變遷，其城邑和宮殿被毀，改為耕地，并被并入江寧，降級為一般州縣。第二部分，寫唐朝時建康的變化，戰(zhàn)亂把六朝古跡摧毀，連著名的烏衣巷都成為荒涼之地。由分析可以看出，這段話主要是從建康在隋朝、唐朝的變化來敘述建康的變遷的，需要概括的內(nèi)容集中在隋朝時建康的變化和唐朝時建康的變化。 答案：(示例)建康在隋時城邑和宮殿被毀，降級為一般州縣；唐時六朝古跡全被摧毀，連烏衣巷都只剩一片荒涼。 把握記敘要素，明確表述內(nèi)容 解答記敘類語段壓縮題，要注重以下三個方面： 1．明確記敘的各種要素。組織答案前，要先分析語段具體的記敘要素，如時間、地點、人物、事件以及事件所體現(xiàn)的意義。比

44、如例6，時間方面涉及兩個，隋、唐；地點是六朝古都建康；人物有兩個，隋文帝、隋煬帝；事件有三個，隋文帝將六朝古都建康的城邑和宮殿毀掉，隋煬帝把建康降級到一般州縣地位，唐朝時六朝古跡被摧毀殆盡，烏衣巷成為廢墟。 2．把握記敘要素與題干的關(guān)系。明確具體的記敘要素后，要分析這些要素與題干具體要求的關(guān)系。 3．調(diào)整相關(guān)信息的具體語序。篩選出重要信息后，在組織答案時，要注重具體的語序，一般可以表述為：時間、地點、人物、事件，以及事件的過程和意義?！　? 類型四　描寫性語段 [例7]　閱讀下面的語段，用一句話概括“紅海灘”的特征。要求：不超過50字。(5分) 每當秋季，當海潮退去，奇異的海灘景觀—

45、—紅海灘就展現(xiàn)在眼前。夕陽中的楓林，經(jīng)秋霜染成的紅葉，真正在湛藍落幕的天幕之下呈現(xiàn)出那片坦蕩無垠的紅。紅海灘，仿佛變成一片玫瑰紅，紅得更是嬌艷，紅得更是剔透，紅得更是晶瑩，紅得更是那么珠光閃爍。夕陽再也控制不住那沉甸甸的渴望，潛入水中親吻著。水滋育出火紅的海灘容顏，水更慰藉了紅海灘柔潤的濃情。紅海灘，你是綠的成熟，情的凝結(jié)。一腔愛火，燃燒得是那么熱烈，是愛神派來的紅使者，是杜鵑花啼出的殷紅的血。多美妙的情緣，竟讓紅海灘在紅中與水相融合。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

46、解析：解答這類題目，要注意分析兩個方面：一是描寫的對象以及特征，一是題干的具體要求。該語段主要描寫夕陽西下時“紅海灘”的景象。從描寫的內(nèi)容看，有楓林、海灘、海水等。楓林是經(jīng)霜后的紅，在天幕下展現(xiàn)出一片紅色；海灘是玫瑰紅，海水是一片紅色，這樣使得海灘和海水因為“紅”而融合為一體。 答案：(示例)夕陽之下，紅海灘上的楓林經(jīng)霜后在湛藍落幕的天幕下展現(xiàn)出無垠的紅，海灘、海水在紅色中融合。 把握描寫內(nèi)容，轉(zhuǎn)換平實語言 解答描寫類語段壓縮題，可以從以下三個方面著手： 1．具體分析語段的每一句話，把握描寫對象的特點。 2．對描寫類語言進行轉(zhuǎn)換。對于描寫性語段，其中很多語句是形象化的表達，而回答

47、問題的語言是需要高度概括的，這就要求在組織答題語言時應注重對這些內(nèi)容的轉(zhuǎn)換，即把形象化的語言轉(zhuǎn)換為平實、質(zhì)樸的語言。比如例7，“紅海灘，仿佛變成一片玫瑰紅……紅得更是那么珠光閃爍”一句形象地描述了夕陽西下時紅海灘的紅的狀態(tài)，組織答案時就要把這些形象化的語言轉(zhuǎn)換為平實的語言，即“紅海灘到處是紅色”。 3．把篩選轉(zhuǎn)換后的信息按照一定的語序組合。組織描寫類語段壓縮題的答題語言時，一般按照語段呈現(xiàn)的順序進行；同時，還要關(guān)注時間、空間順序?！　? [即時小練] 3．從下列文字中，概括“高純度”飲用水的缺點。(30字左右)(5分) 人們飲用純凈水的初衷，是避免污染，但純凈水對人體健康的危害絕不可小

48、視。科學家指出，飲純凈水，無異于讓腎臟“下崗”。據(jù)專家分析，現(xiàn)在市場上的各類所謂“高純度”飲用水，在消除細菌、有機污染物及致癌物質(zhì)制造過程中，也不可避免地將大量人體必需的微量元素消除得一干二凈。眾所周知，“水至清則無魚”，試想連魚都養(yǎng)不活的水，于我們?nèi)祟惸苡卸啻蠛锰幠兀? 研究表明：“高純度”飲用水的凝聚態(tài)結(jié)構(gòu)，不僅不能被人體細胞吸收，還會把人體內(nèi)原有的微量元素洗出去。這樣一來就減弱了人體的免疫力，可能引發(fā)許多疾病。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：解答此類說明性

49、文字的試題，首先明確說明的對象，本材料為介紹“純凈水”的特點及功能。然后，分析文段，明確三個意思：一是純凈水對健康的危害不可忽視，二是“高純度”飲用水將人體微量元素洗出，三是“高純度”飲用水可降低人體免疫力。 答案：(示例)缺乏人體必需的微量元素，并將體內(nèi)原有的微量元素洗出，危害健康。 4．根據(jù)所提供語段的意思，在下面的橫線處填上一句話，要求能解釋“真正的享受”，不超過30字。(5分) 怎樣才算真正享受人生呢？對此就不免見仁見智了。依我看，我們時代的迷誤之一是把消費當作享受，而其實兩者完全不是一回事。我并不想介入高消費能否促進繁榮的爭論，因為那是經(jīng)濟學家的事，和人生哲學無關(guān)；我也無意反對

50、汽車、別墅、高檔家具、五星級飯店、KTV包房等等，只想指出這一切僅屬于消費范疇，而奢華的消費并非享受的必要條件，更非充分條件。當然，消費和享受不是絕對互相排斥的，有時兩者會發(fā)生重合。但是，它們之間的區(qū)別又是顯而易見的。走馬看花式地游覽景點只是旅游消費，陶然于山水之間才是大自然的真享受；用電視、報刊、書籍解悶只是文化消費，啟迪心智的讀書和藝術(shù)欣賞才是文化的真享受。 簡要言之，真正的享受是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：要整體把握文段內(nèi)容，仔細分析文段中“只是”“才是”等

51、語句表達的信息。 答案：有心靈參與的，其中必定包含了所謂“靈魂的愉悅和升華”的因素。[或：與金錢(物質(zhì))不成正比，而與審美、啟迪心智等心靈活動有關(guān)的。] 關(guān)鍵詞原指一篇文章或一段文字中最重要的詞語，一般放置在文段的前面，讓讀者了解文段的基本內(nèi)容。后出現(xiàn)在網(wǎng)絡搜索中，指人們輸入到搜索框中的文字。提取關(guān)鍵詞語，考查的是考生概括思想內(nèi)容、提取關(guān)鍵信息的能力。2016年浙江卷考查了此題型。 [例8]　閱讀下面一段文字，找出“碳鏈式反應”過程的三個關(guān)鍵性詞語。(5分) 科學家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現(xiàn)了一個復雜的碳鏈式反應。當水流從空氣中“大口吮吸”二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時，持續(xù)不斷的吸碳過程

52、就開始了。接著，在巖石表面自由流淌的酸性水流攜帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)輾轉(zhuǎn)奔向江河湖海。此時，浮游植物體內(nèi)的“食物加工廠”在急切地“找米下鍋”，它們驚喜地發(fā)現(xiàn)，只要分泌一種叫作“碳酸酐酶”的催化劑，對水中的碳酸氫根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最終，光合作用將大量隨波逐流的碳轉(zhuǎn)化成有機碳，封存于水生生物體內(nèi)。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：解答時，首先審讀題干，明確題目要求是提取“碳鏈式反應”過程的三個關(guān)鍵詞；然后根據(jù)材料，梳理“碳鏈式反應”過程，句中“接著”“最終”等詞提示我們這一過程可分三個層次

53、，三個層次的核心動詞便是“吸碳”“略施魔法”“光合作用”。據(jù)此整理答案即可。 答案：吸碳　“略施魔法”　光合作用 關(guān)鍵詞提取“四步走” 第一步：仔細研讀原文提供的信息，弄清其內(nèi)在關(guān)系，明確材料所陳述的對象或議論的中心觀點，然后盡可能簡練地概括文段的主要內(nèi)容。 第二步：對原文內(nèi)容有了初步認識后，將相同或相近的信息進行歸類總結(jié)，提取概括原文最主要的信息，可用一句話將材料的內(nèi)容概括出來。 第三步：在概括出來的主要信息中做進一步的篩選，從中提煉出最能反映材料內(nèi)容的關(guān)鍵詞。一般情況下，關(guān)鍵詞就“鑲嵌”在主要信息之中，考生只需以“壓縮語段”的能力結(jié)構(gòu)為“濾網(wǎng)”，將關(guān)鍵詞按題目要求的順序、數(shù)量

54、逐一提取出來即可作答。 第四步：對所選關(guān)鍵詞來一個回頭看。先看一下關(guān)鍵詞中內(nèi)容有無重復之處，再看一下信息要點全不全(高考評分標準往往按信息點給分)，最后將關(guān)鍵詞連綴起來看意思是否連貫，是否準確地反映了原語段的中心內(nèi)容?！　? [即時小練] 5．閱讀下面的語段，提取信息的主要內(nèi)容，在橫線上寫出四個關(guān)鍵詞，每詞不超過3個字。(5分) 中國第四大淡水湖洪澤湖因持續(xù)干旱，水位直線下降，目前水位只有11米，達到1949年以來歷史同期最低水平。 據(jù)介紹，洪澤湖水位在日前降到11.3米的死水位后，由于上游沒有來水，加之長時間的干旱蒸發(fā)導致洪澤湖水位持續(xù)降低，雖然5月25日到30日有兩次降水過程，但

55、是這對洪澤湖來說，只是“杯水車薪”。嚴重的旱情，給沿湖地區(qū)水產(chǎn)養(yǎng)殖、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、漁業(yè)和湖區(qū)水運造成了巨大損失。目前該湖區(qū)的三條航線中，已無一條能夠維持正常通航。除航運受影響外，水位很低使過去“日出斗金”的洪澤湖水產(chǎn)漁業(yè)遭受嚴重損失。登上高高的洪澤湖大堤，只見無數(shù)只漁船靜臥湖灘，往日2 000多平方公里的洪澤湖水面，如今只剩下100多平方公里。走進湖灘，曾蔚為壯觀的萬畝臨湖圍網(wǎng)蟹魚塘口已完全干涸龜裂。洪澤湖區(qū)圍網(wǎng)養(yǎng)殖及內(nèi)塘養(yǎng)殖旱情嚴重，僅洪澤區(qū)養(yǎng)殖塘口就干涸1 000畝，露灘5 000畝，缺水受旱6萬畝，造成經(jīng)濟損失6 500萬元人民幣。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

56、　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：這是一則說明性材料，說明的中心議題是“洪澤湖”。第二段中共七句話，第一句是說旱情嚴重，第二句強調(diào)造成的損失，以下各句具體說明損失的程度。從這些情況來看，“干旱”“損失”必為關(guān)鍵詞，而“嚴重”作為洪澤湖損失的狀況來看，也應作為關(guān)鍵詞。 答案：洪澤湖　干旱　嚴重　損失 6．請從下面的材料中提取四個關(guān)鍵詞。(5分) 當藥物作用于細菌時，細菌會自衛(wèi)、防御、反擊，最后的結(jié)果就是對抗生素產(chǎn)生抵抗力，也就是產(chǎn)生了耐藥性。如果我們?yōu)E用抗生素，有那么一天，環(huán)境中存在的致病菌有可能都是耐藥的，人體感染

57、的都是耐藥菌。 細菌產(chǎn)生耐藥性的速度遠遠快于我們新藥開發(fā)的速度，結(jié)果是人類將重新面臨很多感染性疾病的威脅。比如結(jié)核病是結(jié)核桿菌引起的傳染病，很多年前結(jié)核桿菌對抗生素很敏感，結(jié)核病控制得非常好，但是，現(xiàn)在耐藥的結(jié)核菌多了，治療起來非常棘手，這不但引起人體死亡率的增加，同時也增加了治療成本，造成嚴重的社會負擔。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：提取關(guān)鍵詞，可先用一句話概括這則材料的主要信息，即“濫用抗生素可使致病菌產(chǎn)生耐藥性成為耐藥菌，最終導致人類將重新面臨很多感染性疾病的威脅”，然后把這句話中最重要的四個詞語提取出來即可。 答案：濫用　

58、抗生素　耐藥性(耐藥菌)　威脅 “下定義”是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征做概括說明的方法。這種題型一般是為考生提供一個詳細完整的信息材料，里面包含一個確切的信息術(shù)語，而與信息術(shù)語相關(guān)的信息，都在材料中。 [例9]　請篩選、整合下面文字中的主要信息，擬寫一條“年畫”的定義。要求：語言簡明，不超過40字。(5分) 年畫是民間很常見的一種圖畫，大多于農(nóng)歷新年到來時張貼。年畫畫面線條單純，色彩鮮明。傳統(tǒng)年畫多為木版水印制作，主要產(chǎn)地有天津楊柳青、蘇州桃花塢和山東濰坊等；現(xiàn)代年畫則多為機器印制。年畫的常見題材有合家歡、看花燈、胖娃娃、五谷豐登等，也有以神話傳說和歷史故事為題材的，多含有

59、吉祥喜慶的意義。年畫歷史悠久，早在宋代就有相關(guān)記載；清代中期，年畫尤為盛行；至今還深受人民群眾喜愛。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查概括文段主要內(nèi)容，為概念下定義。抓住文段有關(guān)“年畫”的主要信息，從題材、畫面等本質(zhì)特征入手，舍棄次要信息，如產(chǎn)地、歷史相關(guān)記載等。下定義所得出的答案一定是單句，其形式為“年畫是……圖畫”。 答案：年畫是春節(jié)時張貼的，畫面線條單純、色彩鮮明，含有吉祥喜慶意義的圖畫。 (一)下定義“三大步” 下定義的基本公式是“被定義

60、概念＝被定義概念的本質(zhì)特點＋鄰近大概念”?！氨欢x概念”是小概念，暫且用“小”來代替；“鄰近大概念”是“被定義概念”的上一級概念，暫且用“大”來代替；“被定義概念的本質(zhì)特點”，用一個“特”字來代替。這樣一來，其定義就可以簡化為“?。教兀蟆?。 運用公式下定義一般按以下三個步驟進行：　　 第一步：找“大”，即找到被定義概念的鄰近大概念。如要給“筆”下定義，要先找到“筆”的“鄰近大概念”——“文具”。以“東西”“物質(zhì)”“工具”為“大”不行。第一個太俗，后兩個太“寬”，也就是說，“筆是東西”“筆是物質(zhì)”和“筆是工具”都不貼切。只有說“筆是文具”才最貼切、準確。 第二步：找“特”，即找到被定義

61、概念的本質(zhì)特點?！肮P”的本質(zhì)特點是“用來寫字畫畫”，而“細長的”“可以握在手中”等，是次要特點，可以略去。 第三步：巧“連”，連接“小”與“‘特’＋‘大’”。根據(jù)定義“?。教兀蟆保P的定義應為“筆是用來寫字畫畫的文具”。 “筆”的定義，還可以靈活表述。除上述定義外，還可以表述為“用來寫字畫畫的文具叫作筆”，也可以表述為“筆這種文具是用來寫字畫畫的”，前者公式為“特＋大＝小”，后者公式為“小＋大＝特＋的”。無論怎樣表述，都應有“被定義概念”“被定義概念的本質(zhì)特點”“鄰近大概念”這三個要點。 (二)下定義，要用好“五條原則” 1．定義必須相稱：外延相等，不可“過寬”，也不能“過窄”，如“

62、知識分子是受過高等教育的精英”犯了定義“過窄”的錯誤，因為“具有較高文化水平，從事腦力勞動的人”一般都可稱為“知識分子”。 2．定義不能循環(huán)：如“魔術(shù)是一種……魔術(shù)”。 3．定義不能否定：如“浪漫主義不是唯美主義”。 4．定義不能比喻：如“教師是人類靈魂的工程師”。 5．下定義一般是單句。 [即時小練] 7．下面是兩段介紹環(huán)境考古學的材料，請概括其主要內(nèi)容，給“環(huán)境考古學”下定義，不超過50字。(5分) 考古學研究表明，人類社會是一步步由低級到高級逐漸發(fā)展起來的。許多地區(qū)都有人類社會復雜的興衰演化歷史。地質(zhì)學、古氣候?qū)W和古環(huán)境學的研究也表明，古代的自然環(huán)境面貌也發(fā)生過復雜的演變。

63、古代人類居住和活動區(qū)域內(nèi)的自然環(huán)境如何？發(fā)生了什么樣的變化？古代的自然環(huán)境同當時當?shù)氐娜祟惢顒影l(fā)生了何種關(guān)系？這些問題的提出，成為環(huán)境考古學產(chǎn)生的思想淵源。 環(huán)境考古學的研究內(nèi)容主要包括兩個方面：一是古代環(huán)境的復原，二是人地關(guān)系的分析研究。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：因為是下定義，所以首先要確定其基本句式，也就是“環(huán)境考古學是……的學科”。然后根據(jù)“環(huán)境考古學的研究內(nèi)容主要包括兩個方面：一是古代環(huán)境的復原，二是人地關(guān)系的分析研究”，可以確定其基本內(nèi)容，一是

64、“在……的基礎(chǔ)上”，二是“探討……關(guān)系”。 答案：環(huán)境考古學是在復原古代人類生存環(huán)境的基礎(chǔ)上，探討古代人類社會及其演化同自然環(huán)境之間相互關(guān)系的學科。 語句的擴展，語段的壓縮 [題組一　擴展語句] 1．幾年時間里，共享單車收獲了交口稱贊和如潮批評。支持和反對的理由，可以概括為下面兩組詞語。請你根據(jù)自己對共享單車的看法，以其中一組為關(guān)鍵詞寫一段話。要求：①表明自己的態(tài)度；②運用關(guān)鍵詞；③至少使用一種修辭手法；④不少于100字。(6分) 支持的理由：低碳環(huán)保、快捷方便、價格親民 批評的理由：亂停占道、手續(xù)繁難、天氣制約 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

65、　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：作答本題，首先要表明自己的態(tài)度，然后運用題中所給的關(guān)鍵詞陳述理由。具體陳述時，應結(jié)合生活實際，圍繞關(guān)鍵詞展開分析，如“低碳環(huán)保”是說共享單車不產(chǎn)生廢氣，對大自然十分友好；“亂停占道”是說共享單車亂停亂放，占道礙事；等等。 答案：(示例1)支持。共享單車是大自然的好朋友，低碳環(huán)保，不產(chǎn)生廢氣；又是上班族的得力助手，地鐵口、公交站，觸手可及，快捷方

66、便；還是社區(qū)生活的“鄰家伙計”，價格親民，幾元錢能騎半天。 (示例2)反對。共享單車已經(jīng)是全民公敵，亂停亂放，占道礙事，泛濫成災；而且商譽太差，圈錢有術(shù)，退押金困難；還有就是“繡花枕頭”，中看不中用，一遇刮風下雨，完全解決不了出行問題。 2．請根據(jù)下列詞語，寫一句宣傳“科學備考”的宣傳語。要求：語言簡明、連貫、得體，至少使用一種修辭手法，不超過30個字。(6分) 規(guī)律　蠻干　健康　夢想 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：從所給的四個詞語與科學備考的關(guān)系來看，“科學備考”應遵循復習規(guī)律，反對蠻干，注意鍛煉身體，保持健康的身心；實現(xiàn)夢想是科學備考的目的。注意運用比喻、擬人、對偶等修辭手法，注意字數(shù)要求。 答案：(示例)遵循復習規(guī)律，反對有損健康的蠻干，讓科學備考托起我們的夢想。 3．(2020·嘉興市高三模擬)請根據(jù)白居易的詩句“晴空星月落池塘”寫一個場景。要求：①想象合理；②語言生動；③不超過70字。(6分) 答：