2020高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專項(xiàng)對(duì)點(diǎn)練8 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)（含應(yīng)用文體寫作）（含解析）新人教版

《2020高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專項(xiàng)對(duì)點(diǎn)練8 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)（含應(yīng)用文體寫作）（含解析）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專項(xiàng)對(duì)點(diǎn)練8 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)（含應(yīng)用文體寫作）（含解析）新人教版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)（含應(yīng)用文體寫作） 1．(2016·江蘇卷)下列各句中，所引詩(shī)詞不符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋”，往事歷歷，所有的記憶都在時(shí)光里發(fā)酵，散發(fā)出別樣的味道。 B．“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，正是這種難言的孤獨(dú)，使他洗去人生的喧鬧，去尋找無(wú)言的山水、遠(yuǎn)逝的古人。 C．“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，青蔥少年總是信心滿滿，躍躍欲試，渴望在未來(lái)的歲月中大顯身手。 D．“簾外雨潺潺，春意闌珊”，初春的細(xì)雨淅淅瀝瀝，撩撥了無(wú)數(shù)文人墨客心中關(guān)于江南的綿綿情思。 D　[D項(xiàng)，詩(shī)句寫的是暮春時(shí)節(jié)的雨，因?yàn)椤瓣@珊”意為快要結(jié)

2、束，“春意闌珊”也就是春天快要結(jié)束了，而不是D選項(xiàng)所說(shuō)的“初春”；而且這是南唐后主李煜所寫的透露出綿綿不盡的故土情思的婉轉(zhuǎn)哀歌，表達(dá)的是凄苦之情，并非D選項(xiàng)所說(shuō)的“無(wú)數(shù)文人墨客心中關(guān)于江南的綿綿情思”。] 2．日前，《廣州市拾遺物品管理規(guī)定(征求意見稿)》擬出新規(guī)，拾金不昧者可獲得相當(dāng)于失物價(jià)值10%的金錢獎(jiǎng)勵(lì)。此消息一出，引發(fā)輿論熱議，下面是四位網(wǎng)友的留言，表意最準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．拾金不昧，雖是中華民族的傳統(tǒng)美德，但從失主的角度看，東西失而復(fù)得，對(duì)歸還者給予一定錢物表示感謝，似乎是人之常情。 B．拾金不昧有償，是否與傳統(tǒng)美德相悖？是否就標(biāo)志著道德的淪喪？是否

3、會(huì)被不法分子利用，成為一種獲利手段？這些問(wèn)題值得思考。 C．拾金不昧有獎(jiǎng)與拾金不昧，二者之間不是你死我活的敵對(duì)關(guān)系，而是更加務(wù)實(shí)開放的伙伴關(guān)系。拾金不昧有獎(jiǎng)更接地氣，貼人心，我支持！ D．對(duì)于拾金不昧，有獎(jiǎng)才是王道，神馬都是浮云。子曾經(jīng)曰過(guò)：“重賞之下必有勇夫?！币虼?，對(duì)這一舉措，我舉雙手贊成。 C　[A項(xiàng)，“似乎是人之常情”表意不鮮明，態(tài)度不明朗，且語(yǔ)言不生動(dòng)；B項(xiàng)，觀點(diǎn)不鮮明，“值得思考”未明確態(tài)度；C項(xiàng)，通過(guò)比喻、擬人的手法，鮮明生動(dòng)地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)；D項(xiàng)，“重賞之下必有勇夫”不合情理，另外網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，文白夾雜，表述不規(guī)范。] 3．對(duì)下面這段話的理解，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)

4、 第九屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品之一《繁花》標(biāo)點(diǎn)簡(jiǎn)單，基本是逗號(hào)開始，句號(hào)結(jié)束，都是借自傳統(tǒng)，少用西式標(biāo)點(diǎn)，不用問(wèn)號(hào)。古代傳統(tǒng)文本，是讀者自己圈點(diǎn)，所謂“可圈可點(diǎn)”。國(guó)人的骨血里面，傳統(tǒng)的基因還在，一張傳統(tǒng)老桌子，一把傳統(tǒng)老椅子，都可以使當(dāng)代房間產(chǎn)生復(fù)雜美感?！督鹌棵贰防锏囊淮蠖挝淖郑梢灾v三四天的經(jīng)過(guò)，走五六個(gè)地方，說(shuō)話七嘴八舌，集中擠在一起。不習(xí)慣讀《繁花》的讀者，一般都是接受了西方流行小說(shuō)敘事深深淺淺的影響。 A．以《繁花》為例，強(qiáng)調(diào)我們的當(dāng)代文學(xué)需要回歸傳統(tǒng)。 B．語(yǔ)段中使用了借代手法，“老桌椅”代指?jìng)鹘y(tǒng)文化。 C．這段文字表現(xiàn)了作者對(duì)西方文學(xué)的標(biāo)點(diǎn)用法和敘事方式的批判。 D．《繁

5、花》的語(yǔ)言風(fēng)格區(qū)別于流行小說(shuō)，有其自身特色。 D　[A項(xiàng)，文段并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)“我們的當(dāng)代文學(xué)需要回歸傳統(tǒng)”，文段只是說(shuō)《繁花》有著借用傳統(tǒng)的特點(diǎn)；B項(xiàng)，“老桌椅”這一處并沒(méi)有使用借代手法，只是舉例說(shuō)明“國(guó)人的骨血里面，傳統(tǒng)的基因還在”；C項(xiàng)，批判之意在文中沒(méi)有體現(xiàn)，只是拿西方文學(xué)進(jìn)行了對(duì)比。] 4．以下是幾位學(xué)者探討“文學(xué)怎樣講述中國(guó)故事與中國(guó)經(jīng)驗(yàn)”話題時(shí)的發(fā)言，最契合論題的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．在精神上站立起來(lái)，將中華民族幾千年凝聚而成的精神遺產(chǎn)繼承下去，同時(shí)，在當(dāng)代中國(guó)故事中提煉當(dāng)代精神核心，構(gòu)筑中國(guó)文藝的內(nèi)在支撐。 B．不了解中國(guó)當(dāng)下發(fā)生的一切，沒(méi)有把握中國(guó)問(wèn)題的思想能力，我們

6、的作家就不能算作一個(gè)優(yōu)秀的作家。 C．歷史的風(fēng)起云涌、傳統(tǒng)的塌陷和人倫的巨大改變，便是中國(guó)文學(xué)講述的中國(guó)大故事，這樣的大故事對(duì)世界文學(xué)做出了獨(dú)特的貢獻(xiàn)。 D．今天的作家，有責(zé)任、有使命讓世界聽到、讀到、看到中國(guó)故事，讓凸顯東方智慧的中國(guó)故事滋養(yǎng)和修復(fù)曾偏斜、西化的人類文明。 A　[題干中的“怎樣講述”強(qiáng)調(diào)的是方法和途徑，只有A項(xiàng)最契合該論題。B項(xiàng)，從了解和把握中國(guó)問(wèn)題的角度提出了優(yōu)秀作家的標(biāo)準(zhǔn)；C項(xiàng)，闡明了什么才是“中國(guó)故事”；D項(xiàng)，闡明了作家的責(zé)任和“中國(guó)故事”對(duì)于人類文明的重大意義。] 5．張愛玲在《論寫作》中有下面一段話，選出最符合作者想法的一項(xiàng)(3分)(　　) 年紀(jì)輕的時(shí)候，

7、倒是敢說(shuō)話，可是沒(méi)有人理睬他。到了中年，在社會(huì)上有了地位，說(shuō)出話來(lái)有相當(dāng)分量，誰(shuí)都樂(lè)意聽他的，可是正在努力的學(xué)做人，一味的唯唯否否，出言吐語(yǔ)，切忌生冷，總揀那爛熟的，人云亦云。等到年紀(jì)大了，退休之后，比較不負(fù)責(zé)任，可以言論自由了，不幸老年人總是嘮叨的居多，聽得人不耐煩，任是入情入理的話，也當(dāng)作耳邊風(fēng)。這是人生一大悲劇。 A．年輕人與老年人都較敢表達(dá)意見，但也不耐聽他人意見。 B．說(shuō)話者地位越高、年齡越長(zhǎng)，越能得到聽眾的喜愛與信任。 C．中年人處世多權(quán)衡利害輕重，常不愿說(shuō)出與眾不同之論。 D．“說(shuō)者無(wú)意，聽者有心”的差距，形成“人生一大悲劇”。 C　[A項(xiàng)“老年人敢于表達(dá)意見”錯(cuò)誤，原

8、文是老年人總是嘮叨的居多；B項(xiàng)“年齡越長(zhǎng)，越能得到聽眾的喜愛與信任”錯(cuò)誤，老年人的話人們不喜歡聽；D項(xiàng)“‘說(shuō)者無(wú)意，聽者有心’的差距”，原文內(nèi)容沒(méi)有涉及。排除這三項(xiàng)，即可選C項(xiàng)。] 6．閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成題目。(5分) 材料一：在交通不發(fā)達(dá)的過(guò)去，對(duì)天各一方的親友而言，書信是唯一的交流工具。字如其人，見字如面，這使得書信從一開始就不僅僅是純粹的交流載體。 材料二：數(shù)字時(shí)代，人們動(dòng)動(dòng)手指就能打通電話，發(fā)送短信，傳遞郵件……數(shù)字信息即時(shí)傳輸，溝通交流方便快捷。然而，我們又分明地感覺到人與人之間越來(lái)越疏離。 材料三：從中國(guó)郵政的運(yùn)行數(shù)據(jù)中可知，郵政函件業(yè)務(wù)從2008年的73億件縮減

9、到2017年的31.5億件?？紤]到郵政函件業(yè)務(wù)還包括印刷品、商業(yè)信函、明信片等多種分類，在這10年時(shí)間里，中國(guó)人寫的信很可能不止減少了一半?！?0后”很可能成了最后一代寫信人。 對(duì)此，你有怎樣的思考？請(qǐng)寫一則關(guān)于紙質(zhì)書信的公益廣告詞，至少運(yùn)用一種修辭手法。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：材料一主要說(shuō)明，紙質(zhì)書信承載著一種情感表達(dá)，而這種情感表達(dá)是因?yàn)樽舟E的獨(dú)特性。材料二主要說(shuō)明，紙質(zhì)書信能

10、更好地拉近人與人之間的距離。材料三主要說(shuō)明，現(xiàn)在寫信的人越來(lái)越少。通過(guò)閱讀這三則材料，考生可以從紙質(zhì)書信所蘊(yùn)含的情感和意義、紙質(zhì)書信中字跡的獨(dú)特性、內(nèi)容的完整性、保存的長(zhǎng)久性等方面入手?jǐn)M寫答案，同時(shí)還要注意修辭手法的運(yùn)用。 答案：(示例一)寫信可以凝結(jié)人的思想，信可以傳達(dá)人的情思，讀信可以走進(jìn)人的靈魂，書信傳達(dá)的溫度永存。 (示例二)字跡能保存雋永剛勁、不拘而有趣的人格，書信能記錄喧囂平靜、紛爭(zhēng)而多變的歷史，讓書信記錄時(shí)間的腳步。 7．依據(jù)下列材料寫一則通知，文字可以增刪調(diào)整，但必須符合通知的格式和語(yǔ)體。發(fā)通知的時(shí)間為2018年6月17日。(6分) ①學(xué)校擬舉辦2018年課本劇競(jìng)演活動(dòng)

11、，請(qǐng)各年級(jí)的年級(jí)主任積極組織本年級(jí)的師生觀看。 ②本次課本劇競(jìng)演活動(dòng)的主題是“激活名著，點(diǎn)亮心靈”。 ③本次活動(dòng)的地點(diǎn)定在學(xué)校禮堂。 ④本次活動(dòng)由語(yǔ)文組和團(tuán)委聯(lián)合舉辦。 ⑤本次課本劇競(jìng)演活動(dòng)將和第十六屆校園文化藝術(shù)節(jié)開幕式同時(shí)舉行。 ⑥本次活動(dòng)將在全校范圍內(nèi)評(píng)選一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。 ⑦本次活動(dòng)的時(shí)間定在2018年6月19日(星期三)晚6點(diǎn)。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

12、 答案： 通　知 全校師生： 學(xué)校茲定于2018年6月19日(星期三)晚6點(diǎn)，在學(xué)校禮堂舉辦第十六屆校園文化藝術(shù)節(jié)開幕式暨“激活名著，點(diǎn)亮心靈”為主題2018年課本劇競(jìng)演活動(dòng)，屆時(shí)將在全校范圍內(nèi)評(píng)選一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。請(qǐng)各年級(jí)的年級(jí)主任積極組織本年級(jí)的師生觀看。 語(yǔ)文組、團(tuán)委 2018年6月17日 1．下列各句中，所引詩(shī)詞不符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！碑?dāng)?shù)乜h委縣政府向媒體表態(tài)，目前排放紅色污水的源頭已經(jīng)找到，后續(xù)整改工作正在落實(shí)，水環(huán)境質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)一定會(huì)取得勝利。 B．“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！闭嫘钠诖?，新時(shí)代的

13、中拉合作交流之船能破浪前行，造福于太平洋兩岸中國(guó)與拉美的近20億人民，續(xù)寫歷史的新輝煌。 C．“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。”在與少年班代表座談時(shí)，老校長(zhǎng)深情勉勵(lì)同學(xué)們珍惜偉大時(shí)代，以立志成才和不懈奮斗奏響民族復(fù)興的雄渾樂(lè)章。 D．“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行?！钡拇_是這樣，如果勞動(dòng)教育僅僅局限于課堂而不提供動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，孩子自我服務(wù)、服務(wù)他人的能力就無(wú)法得到真正的提升。 A　[解答該題，可以結(jié)合前后語(yǔ)境考慮，A項(xiàng)語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)出現(xiàn)了環(huán)境污染問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn)；不符合“從一個(gè)勝利走向下一個(gè)勝利”的“再出發(fā)”的意思。] 2．最適合做下面這則寓言的結(jié)尾的一項(xiàng)是(3分)(　　) 一

14、棵蘋果樹，終于結(jié)果了。 第一年，它結(jié)了10個(gè)蘋果，9個(gè)被拿走，自己得到1個(gè)。對(duì)此，蘋果樹憤憤不平，于是自斷經(jīng)脈，拒絕成長(zhǎng)。第二年，它結(jié)了5個(gè)蘋果，4個(gè)被拿走，自己得到1個(gè)。“哈哈，去年我得到了10%，今年得到了20%！翻了一番?！边@棵蘋果樹心理平衡了。 但是，它還可以這樣：繼續(xù)成長(zhǎng)。譬如，第二年，它結(jié)了100個(gè)果子，被拿走90個(gè)，自己得到10個(gè)?；蛘?，被拿走99個(gè)，自己得到1個(gè)。但沒(méi)關(guān)系，它還可以繼續(xù)成長(zhǎng)。第三年結(jié)1 000個(gè)果子…… A．這樣，蘋果樹就會(huì)得到100個(gè)果子，得到的果子變多了。 B．其實(shí)，得到多少果子不是最重要的，最重要的是，蘋果樹在成長(zhǎng)！ C．第四年，蘋果樹可能就會(huì)結(jié)

15、10 000個(gè)果子。 D．只要有遠(yuǎn)大理想，就能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。 B　[作答本題，要在對(duì)寓言故事的寓意深入理解的基礎(chǔ)上分析所給四個(gè)選項(xiàng)。A、C項(xiàng)雖然看起來(lái)可以做結(jié)尾，但是只是對(duì)寓言表面的理解，所以可以排除，而D項(xiàng)明顯偏離了寓言的寓意，B項(xiàng)富有人生哲理，且契合寓言故事。] 3．下列各句中，所引詩(shī)詞最符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．為什么寫作高手總有寫不完的有趣事兒呢？奧秘就在朱熹的詩(shī)句 “問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”里，寫作高手往往是生活中的有心人。 B．“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”，宇宙無(wú)窮，人生短暫，我無(wú)意感嘆老之將至，而只想說(shuō)，歲月無(wú)情，我們應(yīng)當(dāng)加倍地珍惜人生，珍惜

16、友情。 C．許多暴走者，是自認(rèn)為體重超標(biāo)者，他們抱著堅(jiān)定的減肥信念，走上漫漫長(zhǎng)路，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，日復(fù)一日地堅(jiān)持著。 D．在奮斗過(guò)程中，我們必定會(huì)經(jīng)歷許多挫折和失敗，只要我們做到“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，樹立信心，鼓足勇氣，就一定會(huì)有成功的一天。 A　[B項(xiàng)，所引詩(shī)句表達(dá)的是豪情，而不是感傷。C項(xiàng)，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”是指為了追求，寧可憔悴瘦去，也無(wú)怨無(wú)悔；而句中“瘦”恰恰是追求的目的。D項(xiàng)，“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，出自王維的《終南別業(yè)》，意為詩(shī)人興致來(lái)了就獨(dú)自漫步信游，走到水的盡頭就坐看行云變幻；這兩句詩(shī)刻畫的是隱居者自由愜意的形象，與全句語(yǔ)境不

17、符。] 4．對(duì)下面這段話含意的理解，最貼切的一項(xiàng)是(3分)(　　) 路是永遠(yuǎn)有的，即使走到前面無(wú)路了，你還可以在那無(wú)路處開辟出新路來(lái)。而村，并不是都有的。有的人，昏昏然走了一輩子路，到頭來(lái)還是沒(méi)找到那柳暗花明處的村。人人都能找到那個(gè)村子，悲哀則無(wú)。 A．唯有開辟新路，才能于無(wú)路處尋覓到精神的家園。 B．只有邁開雙腳，奮力前行，才能走到柳暗花明處。 C．人生的悲哀，不在于無(wú)路可走，而在于無(wú)村可依。 D．柳暗花明處的村，常常隱藏在山重水復(fù)的困頓處。 C　[A項(xiàng)，對(duì)“村”的含義理解不到位；B項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)了過(guò)程，沒(méi)有結(jié)合文段解釋結(jié)尾句，沒(méi)有揭示句子的真正含意；C項(xiàng)，對(duì)“路”和“村”理解到位，

18、并且上升到“人生”的高度，理解正確；D項(xiàng)，只是對(duì)“柳暗花明”一詞的片面理解，沒(méi)有結(jié)合整個(gè)句子。] 5．為下面的語(yǔ)段寫一句評(píng)論性的話，揭示當(dāng)下的社會(huì)責(zé)任。(不超過(guò)40個(gè)字)(5分) 最近，有一張照片在網(wǎng)上瘋傳，喚醒了許多人沉睡著的感動(dòng)。照片拍攝的是一名清潔工，在完成了打掃街道的工作后，坐在街邊的石墩上，把稚齡女兒放在自己膝上，雙手捧著她粉嫩的臉蛋兒，額抵額、鼻碰鼻，臉上綻放著足以讓冰霜融化的燦爛笑容。人民網(wǎng)如此評(píng)論，當(dāng)他放下簡(jiǎn)陋的清潔工具，將孩子抱于膝上，歡樂(lè)如泉水一般自動(dòng)流淌，勞動(dòng)的疲憊在這一瞬間化為煙云。幸福與親情，成了對(duì)普通勞動(dòng)者最美的慰藉，這是草根階層的生活底氣，是希望，是未來(lái)。

19、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：規(guī)定的角度是“揭示當(dāng)下的社會(huì)責(zé)任”，字?jǐn)?shù)不超過(guò)40個(gè)字。草根階層作為社會(huì)的一個(gè)組成部分，只有讓他們獲得了幸福，整個(gè)社會(huì)才會(huì)更美好，這也是社會(huì)的一個(gè)責(zé)任。 答案：保護(hù)草根階層的幸福，對(duì)于一個(gè)飛速發(fā)展的轉(zhuǎn)型中的中國(guó)而言，是眼下最大的社會(huì)責(zé)任。 6．閱讀下面的材料，根據(jù)要求答題。(每點(diǎn)不超過(guò)

20、40個(gè)字)(6分) 寢室里的矛盾可謂千奇百怪：睡眠時(shí)間不同步，有人早睡早起，有人晚睡晚起；有人睡覺打呼嚕，影響別人休息；有人不愛干凈，不搞衛(wèi)生……任何一個(gè)誤會(huì)，都有可能引發(fā)寢室矛盾。寢室有了矛盾，該如何去化解呢？ 請(qǐng)?zhí)岢鰞牲c(diǎn)建議，并加以簡(jiǎn)述。要求：觀點(diǎn)明確，簡(jiǎn)明得體。 (1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　

21、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：針對(duì)問(wèn)題“寢室有了矛盾，該如何去化解呢”提出兩點(diǎn)建議，分析矛盾產(chǎn)生的根源，就是寢室每個(gè)人有每個(gè)人的性格和生活習(xí)慣，既要最大可能地尊重對(duì)方，又要讓自己休息好，就要做到相互理解，相互遷就。相互理解需要溝通，相互遷就需要制定規(guī)章制度，從這兩方面提建議即可。也可從尊重理解等角度去談。要注意字?jǐn)?shù)要求。 答案：(1)溝通。因?yàn)椴涣私舛`解，誤解而心生嫌隙。溝通可以讓彼此增進(jìn)了解，消除誤解。 (2)約定。室友共同制定寢室公約，比如有關(guān)作息時(shí)間、衛(wèi)生值日等方

22、面的規(guī)定。 7．論壇留言是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新生事物，很多中學(xué)生參與其中，對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件或焦點(diǎn)新聞人物發(fā)表自己的感想。請(qǐng)你為下面這段文字寫一則留言。要求：觀點(diǎn)明確，態(tài)度鮮明，分析恰當(dāng)，語(yǔ)言通順，條理清楚，不超過(guò)80個(gè)字。(5分) 日本一家早間新聞欄目“Sukkiri”曾報(bào)道了中國(guó)動(dòng)畫電影《汽車人總動(dòng)員》即將上映的新聞。在欄目里，主持人指出《汽車人總動(dòng)員》有山寨皮克斯動(dòng)畫《賽車總動(dòng)員》的嫌疑，理由是《汽車人總動(dòng)員》中三輛車的外形酷似《賽車總動(dòng)員》的閃電麥昆、士官長(zhǎng)和法蘭斯高。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：作答本題，要表明自己對(duì)這件事的看法?？蓮乃囆g(shù)借鑒和抄襲的關(guān)系入手，明確自己的觀點(diǎn)。 答案：合理的借鑒不是抄襲，但借鑒若超過(guò)一個(gè)度，便成為抄襲。抄襲不僅浪費(fèi)寶貴的社會(huì)資源，也制造了藝術(shù)品市場(chǎng)的泡沫。它不是藝術(shù)的突破，而是一種因襲，一種惰性，只能導(dǎo)致藝術(shù)的死亡！ 8