（京津魯瓊版）2020版高考語文二輪復習 特色專項訓練十八 語用+詩歌+名句默寫（含解析）

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1、特色專項訓練十八　語用＋詩歌＋名句默寫 (時間：45分鐘　分數(shù)：45分) 一、語言文字應用(21分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分) 12月13日，由四川省歌舞劇院創(chuàng)作的、以講述“懸崖村”脫貧攻堅故事為原型的民族舞劇《大涼山的回響》，正式在錦城藝術宮公演。舞臺上，演員們通過豐富的肢體語言和飽滿的情緒敘述著村寨近年來發(fā)生的“天翻地覆慨而慷”(毛澤東《七律·人民解放軍占領南京》)的變化。外出打工的爾呷在脫貧攻堅戰(zhàn)打響時回到家鄉(xiāng)，(　　　　)。舞臺背景上，山民世代攀爬的藤梯被安全、耐用的鋼梯代替，這象征著“懸崖村”在脫貧攻堅的路上邁出了一大步。演員通過舞蹈塑造出了一個個飽滿鮮活的人物

2、形象，他們用富有表現(xiàn)力的肢體語言淋漓盡致地表現(xiàn)了大涼山的人們走出貧窮、奔向未來的心路歷程。 舞劇《大涼山的回響》獨辟蹊徑，以寫意的手法，充分運用舞臺的空間延伸力、民族音樂的穿透力，讓脫貧攻堅的故事活靈活現(xiàn)展現(xiàn)在舞臺之上，帶著觀眾走進那遙遠卻又溫暖的大山深處，走進那遙遠而又溫情的故鄉(xiāng)深處。 1．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?3分)(　　) A．由四川省歌舞劇院創(chuàng)作的、以講述“懸崖村”脫貧攻堅故事為原型的民族舞劇《大涼山的回響》，在錦城藝術宮正式公演。 B．由四川省歌舞劇院創(chuàng)作的、以“懸崖村”脫貧攻堅故事為原型的民族舞劇《大涼山的回響》，正式在錦城藝術宮公演。 C．由四

3、川省歌舞劇院創(chuàng)作的、講述“懸崖村”脫貧攻堅故事的民族舞劇《大涼山的回響》，在錦城藝術宮正式公演。 D．由四川省歌舞劇院創(chuàng)作、講述“懸崖村”脫貧攻堅故事的民族舞劇《大涼山的回響》，正式在錦城藝術宮公演。 2．下列各句中的引號和文中“天翻地覆慨而慷”的引號，作用相同的一項是(3分)(　　) A．它們依仗長尾巴出色的平衡功能，在樹枝上玩著“走鋼絲”和“倒立”的把戲。 B．你遇事就會朝深一層去想，你的文章也就真正是“作”出來的，不致落入下乘。 C．聽說不遠還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去，以催進“象征主義”，此后是順便到歐洲傳道。 D．韓愈談他自己做古文“惟陳言之務去”。這是一句最緊要的教訓。

4、3．下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?3分)(　　) A．阿嫫守護著彝族傳統(tǒng)根脈，與爾呷一起帶領大家發(fā)展富有特色的山寨旅游 B．與帶領大家發(fā)展富有特色的山寨旅游的阿嫫，一起守護著彝族傳統(tǒng)根脈 C．與阿嫫一起帶領大家發(fā)展富有特色的山寨旅游，守護著彝族傳統(tǒng)根脈 D．與守護著彝族傳統(tǒng)根脈的阿嫫，一起帶領大家發(fā)展富有特色的山寨旅游 4．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。(6分) 文化藝術，行為舉止，自古以來都有高雅與通俗之分。但凡高雅的，①______________________________。路人皆知的，

5、不能稱之為高雅。但凡通俗的，必定流傳于民間，②______________________________。入得朝堂，為皇親王胄所傳揚的，不能稱之為通俗。從古至今，似乎高雅和通俗勢同水火，不能相容。有雅俗共賞的，反倒成了不倫不類，模糊了雅俗的界限。然而，③______________________________？這就是見仁見智的了。 5．請對下面文字提供的信息進行篩選、整合，給“人類命運共同體理念”下定義。不超過80個字。(6分) ①人類命運共同體理念具有時代先進性。 ②踐行人類命運共同體理念，可以使世界實現(xiàn)持久和平、共享發(fā)展成果、實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。 ③人類命運共同體理念作為各方都能接

6、受的思路設計，追求公正合理的國際秩序。 ④繼承國際關系公認原則是人類命運共同體理念獲得廣泛認同的重要原因。 人類命運共同體理念是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、古代詩歌閱讀(18分) (一) 閱讀下面這首詩，完成6～7題。(9分) 行舟憶永和兄弟 周必大① 一掛吳帆不計程，幾回系纜幾回行。 天寒有日云猶凍，江闊無風浪自生。 數(shù)點家山常在眼，一聲

7、寒雁正關情。 長年②忽得南來鯉，恐有音書作急烹。 【注】　①周必大：北宋詩人，江西廬陵人，此詩寫于作者乘舟北赴吳地(今江蘇)途中。②長年：古時對船工的稱呼。 6．下列對這首詩的相關內容的分析和概括，不正確的一項是(3分)(　　) A．首聯(lián)緊扣“行舟”寫自己已乘舟北赴吳地，離家漸遠?！安挥嫵獭焙童B用“幾回”反映此行路途遙遠。 B．頷聯(lián)運用動靜結合的手法，描寫景象“有日”“江闊”“浪自生”，表現(xiàn)了詩人雖覺遠行艱辛，但前途光明，將劈波斬浪，一展身手的心志。 C．頸聯(lián)視聽結合，描寫時時浮現(xiàn)在詩人眼前的“數(shù)點家山”和正飛向詩人家鄉(xiāng)的“寒雁”，表現(xiàn)了詩人滿懷難于排遣的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁。 D．這首七言

8、律詩，用詞考究。副詞“猶”“自”“?！薄罢钡倪\用貼切自然，耐人尋味；動詞“凍”則外呈烏云凝重之態(tài)，可見天氣寒冷之意，內蘊詩人凄涼之心。 7．簡要分析尾聯(lián)是如何巧妙地表達作者的思鄉(xiāng)之情的。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (二)閱讀下面

9、這首唐詩，完成8～9題目。 衡陽與夢得①分路贈別 柳宗元 十年憔悴到秦京，誰料翻為嶺外行。 伏波②故道風煙在，翁仲③遺墟草樹平。 直以慵疏招物議，休將文字占時名④。 今朝不用臨河別，垂淚千行便濯纓。 【注】?、賶舻茫簞⒂礤a。安史之亂之后，唐政權動蕩，國勢衰落。劉、柳二人受政敵排擠連遭貶謫。②伏波：這里指東漢伏波將軍馬援，其在抵御外侮、平定叛亂上功勛卓著。③翁仲：古時稱石像或墓道石為翁仲。此指伏波將軍廟前的石像。④劉禹錫曾寫詩暗刺朝廷政治危機及得勢新貴。 8．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)(　　) A．首聯(lián)寫兩位

10、友人臨歧敘別，回望十年宦海沉浮，難料未來艱險。用時間和空間的交錯述說了人生的艱辛慘淡。 B．頷聯(lián)借風煙漫漫、草木森森的蒼涼再點“憔悴”，又借古代名將自比，悲戚中帶有積極自勉之意。 C．頸聯(lián)分析了被排擠的原因，但皆是反語，實為調侃與解嘲，暗含憤懣不平與不改節(jié)操的堅毅。 D．尾聯(lián)呼應題目，點明主題?；玫涔剩詼I之多述情之深，同時委婉明志，將抒情與明志巧妙融合。 9．有人評價本詩“至怨至悲”，請結合詩句簡要分析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、名句默寫

11、(6分) 10．補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)孟子在《生于憂患，死于安樂》中反復論證了苦難對人的價值和意義，并深切指出：如果一個國家“____________________，____________________”，就難以避免滅亡的命運。 (2)韓愈在《師說》中通過與古代圣人謙虛好學的對比，來批評當時普通人“____________________，____________________”的表現(xiàn)。 (3)只要堅持就會成功。正如荀子《勸學(節(jié)選)》中用雕刻來說明這個道理：“____________________，____________________?！? 語用＋論述類＋

12、名句默寫 特色專項訓練十八　語用＋詩歌＋名句默寫 1．解析：選C。A項，“以講述……故事為原型的民族舞劇《大涼山的回響》”，“講述”成分贅余，“以……故事為原型”搭配不當。B項，“以……故事為原型”搭配不當，“故事”不能說“原型”。C項正確。D項，“正式在錦城藝術宮公演”狀語順序不當，應該為“在錦城藝術宮正式公演”。故選C項。 2．解析：選D?！疤旆馗部丁钡囊柵cD項中的引號作用均為引用詩文。A項，表強調。B項，表強調，強調“作文”的“作”。C項，表專有名詞。故選D項。 3．解析：選D。上文是“外出打工的爾呷在脫貧攻堅戰(zhàn)打響時回到家鄉(xiāng)”，聯(lián)系所給句子看，“爾呷”是整個句

13、子的陳述對象，須保持話題一致，排除A項。此外，“守護著彝族傳統(tǒng)根脈”的是“阿嫫”，“帶領大家發(fā)展富有特色的山寨旅游”的除了“阿嫫”，還有回來的“爾呷”。故選D項。 4．解析：此題考查學生語言表達簡明、連貫、得體的能力。答題時注意和前后文的照應以及語意的提示。如第①空根據(jù)后文“路人皆知的，不能稱之為高雅”可知應該填寫“必定脫離平民大眾”；第②空根據(jù)后面的“入得朝堂”可知應該填寫“不能登大雅之堂”；第③空根據(jù)前文“模糊了雅俗的界限”和后文的問號，可知應該填寫“這個界限應該如何劃分呢”。 答案：①必定脫離平民大眾　②不能登大雅之堂?、圻@個界限應該如何劃分呢 5．解析：下定義多用單句的形式表述，

14、題目已提供了主語，作答時再補出“定語＋賓語”即可。這段話的主干句是“人類命運共同體理念是各方都能接受的思路設計”，將其他語句合理增刪字詞、按一定的順序排列后作為定語放到“思路設計”前即可。 答案：(人類命運共同體理念是)繼承國際關系公認原則，追求公正合理的國際秩序，體現(xiàn)時代先進性，使世界實現(xiàn)持久和平、共享發(fā)展成果、實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展并使各方都能接受的思路設計。 6．解析：選B。B項，沿途日色晦暗、寒云凝重、江面浩闊、波浪翻涌的景象，營造的是蒼茫凄寒的意境，烘托暗淡凄涼的心境，表現(xiàn)路途艱辛。 7．①巧妙地借用船工捕得鯉魚一事(事借得巧)，在“鯉”前冠以“南來”二字，主觀地認為它是從南方的家鄉(xiāng)游來

15、的(或者說讓魚有了家鄉(xiāng)的味道)，從而表現(xiàn)自己深沉的思鄉(xiāng)之情。②巧妙地運用“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”的典故(典用得巧)，寫自己急于烹魚取書，表現(xiàn)對家書的渴盼心情，從而抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱切思念。 8．解析：選B。頷聯(lián)借哀景寫哀情。既感傷古代賢人不在，又借衰敗凄涼的景色喻唐朝國家局勢的頹敗，抒發(fā)作者的悲苦之情，全無積極自勉之意。 9．①友人離別，內心悲苦。友人才得相聚馬上又要分離，贈別的淚水足可成河，體現(xiàn)出友人分別的痛苦。②命運坎坷，前途渺茫。“十年憔悴”意時間漫長，生命消磨；“誰料翻為”意路途遙遠，前途難以預料。寫出了內心的痛苦煎熬，命運的坎坷難測。③英雄失路，報國無門。表面寫自己因懶于疏諫而遭非議，勸誡友人不要因議政文章出風頭，實則表達自己被排擠非議，報國之志不得伸張的苦悶。④奸佞弄權，國勢日衰。借古時伏波將軍陵寢的蕭索蒼涼暗指安史之亂后國家的衰敗。國家滿目瘡痍，自己又受到排擠而無能為力，內心悲苦至極。 10．(1)入則無法家拂士　出則無敵國外患者　(2)其下圣人也亦遠矣　而恥學于師　(3)鍥而不舍　金石可鏤 - 6 -