《天津市梅江中學高考生物 第四章 第二節(jié) 人和高等動物生命活動的調節(jié) 神經(jīng)調節(jié)細胞核學案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《天津市梅江中學高考生物 第四章 第二節(jié) 人和高等動物生命活動的調節(jié) 神經(jīng)調節(jié)細胞核學案(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第25課時 人和高等動物生命活動的調節(jié)——神經(jīng)調節(jié)
知識精華
1. 神經(jīng)調節(jié)的基本方式——反射(與應激性的區(qū)別)
⑴種類:非條件反射和條件反射
⑵結構基礎——反射弧:感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器
2.神經(jīng)調節(jié)的結構和功能單位——神經(jīng)元
⑴結構:細胞體,突起(+髓鞘→神經(jīng)纖維→神經(jīng))
⑵功能:
①產(chǎn)生興奮
②傳導興奮:基本形式——神經(jīng)沖動
神經(jīng)纖維上的傳導:刺激→膜電位變化→局部電流→未刺激部位膜電位變化→局部電流
特點:雙向傳導
細胞間的傳遞:興奮→一個神經(jīng)元的軸突→突觸小體→突觸小泡→遞質→突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜(下一個神經(jīng)元)→興奮或
2、抑制
特點:單向傳遞
題例領悟
例1 如果支配某一肢體的傳入神經(jīng)及中樞完整,而傳出神經(jīng)受損,那么該肢體( )
A.能運動,針刺有感覺 B.不能運動,針刺有感覺
C.能運動,針刺無感覺 D.不能運動,針刺無感覺
解析:完成一個反射必須有一個完整的反射弧。傳出神經(jīng)受損、其他正常,則表現(xiàn)出傳出神經(jīng)所支配的肌肉不能運動,但感覺仍然存在。答案:B。
例2 下圖為反射弧示意簡圖,興奮在反射弧中按單一方向傳導,這是因為( )
A.在②中興奮傳導是單一方向的
B.在③中興奮傳導是單一方向的
C.在④中興奮傳導是單一方向
3、的
D.以上說法都對
解析:組成一個反射弧的神經(jīng)元主要有三類:傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元,三者之間通過突觸相聯(lián)系。突觸的結構由軸突與細胞體、樹突接觸,突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成。興奮只能由前膜向后膜傳導,即突觸決定了興奮在神經(jīng)元之間傳導的單向性。本題考查興奮在神經(jīng)纖維(雙向)和在神經(jīng)元之間(單向)的傳導情況。答案:B。
自我評價
一、 選擇題:
1.下列反應屬于條件反射的是 ( )
A.見到話梅就分泌唾液 B.手一碰到火就縮回來
C.嬰兒一出生就會吮奶
4、D.人遇見強光就會閉眼
2.當一個人的脊髓從胸部折斷,針刺大腿,該傷者 ( )
A.產(chǎn)生縮腿反射并感到疼痛 B.產(chǎn)生縮腿反射不感到疼痛
C.不產(chǎn)生縮腿反射能感到疼痛 D.不產(chǎn)生縮腿反射不感到疼痛
3.下圖是在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激,使其興奮。圖表示刺激時的膜內外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳導方向(橫向箭頭表示傳導方向)。其中正確的是 ( )
4.已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質可使突觸后神經(jīng)元興奮,當完成一次
5、興奮傳遞后,該種遞質立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質的分解,這種藥物的即時效應是 ( )
A.突觸前神經(jīng)元持續(xù)性興奮 B.突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮
C.突觸前神經(jīng)元持續(xù)性抑制 D.突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制
二、 簡答題:
5.下圖為脊髓反射模式圖,回答下列問題:
⑴對反射弧結構的下列敘述,錯誤的是( )
A.①代表傳出神經(jīng) B.③代表神經(jīng)中樞的突觸
C.M代表效應器 D.S代表感受器
⑵在反射弧中,決定神經(jīng)沖動單向傳導的原因是( )
A.沖動在S中單向傳導 B.沖動在②中單向傳導
C.沖動在③中單向傳導 D.沖動在①中單向傳導
⑶假設M是一塊肌肉,現(xiàn)切斷a處,分別用閾值以上的電流刺激Ⅱ、Ⅲ兩處,則發(fā)生的情況是:刺激Ⅱ處,肌肉 ;刺激Ⅲ處,肌肉 。
自我評價答案:
一、 選擇題:
1. A 2.B 3.C 4.B
二、 簡答題:
5.⑴A ⑵C ⑶收縮 無反應