（通用版）2021新高考語文一輪復習 第3部分 專題9 擴展語句、壓縮語段教學案

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1、專題9 擴展語句、壓縮語段 一、擴展語句 “擴展語句”指根據題目提供的語言情境(或者圖畫)，對指定的語言單位進行擴展。這種題型，要求考生根據提供的語言條件和命題者創(chuàng)設的情境進行擴展。提供的語句語體色彩不同，提出的擴展要求不同，答題方法也不一樣。側重考查學生的聯想和想象能力。 　連詞成句型 該題型往往要求運用所提供的幾個詞語，發(fā)揮合理想象，揣摩詞語之間的聯系，創(chuàng)設一種情境，寫一段情景交融的話，或闡發(fā)一種哲理。有的要求圍繞某個中心，有的要求有明確的重點，還有的要求運用某種修辭手法。 [方法指導] 連詞成句型解題“3步驟” 第一步：分析每一個詞語的內涵、性質、特點等

2、 要抓住所給詞語的特點，根據所給的幾個詞語，想象可以組合成什么樣的畫面、情景或故事，并看其是否符合題干要求。 第二步：分析題干要求，明確考查意圖 第三步：立足中心，合理組合 無論哪種類型的詞語連綴題，都必須立足中心，按事理邏輯關系合理組合。如果題干給了詞語任選權，那么考生要先選擇合適的詞語。 1．從下面所給的第①組詞語中任選1個，從第②組詞語中任選3個，將它們連綴成一段議論性的文字。要求：觀點鮮明，語意完整，邏輯清晰，80個字左右。 ①文化　協作　發(fā)展 ②筷子　馬車　足球　快遞　刀叉　高鐵　互聯網　云計算　共同體 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [解析]　第一步：分析每一個詞語的內涵、性質、特點等。仔細分析兩組詞語可以發(fā)現，第①組為抽象概念，第②組除個別詞語外，其他都為具體概念。第二步：分析題干要求，明確考查意圖。題干要求從第①組詞語中選1個，從第②組詞語中選3個，寫一段議論性的文字，可見命題人意在考查考生用典型事例論證抽象道理的能力。第三步：立足中心，合理組合。選詞作答前必須根據表達的中心篩選出合適的詞語。假設要寫“發(fā)展”，就要在第②組中選擇能體現“發(fā)展”的詞語，其中“馬車”“高鐵”體現了交通工具的發(fā)展，“互聯網”“云計算”體現了網絡科技的發(fā)

4、展。 [答案]　(示例一)不同的文化各有特點、各有所長。中國人吃飯時用筷子，西方人吃飯時用刀叉，吃起飯來都很順手。在全球化浪潮洶涌澎湃的今天，各種文化理應互相借鑒，互相融合，組成造福人類的文化共同體。 (示例二)協作才能成事，生活中處處有協作。兩根筷子動作協調，才能順利夾起美食；賽場上的足球隊員齊心協力，才能完成精彩的進球；快遞公司的各個部門通力合作，才能將物品及時送到客戶手中。 (示例三)從古到今，人類社會以非?？斓乃俣认蚯鞍l(fā)展。馬車時代早已遠去，高鐵時代正呼嘯而來，云計算等高科技手段正逐漸走進人們的日常生活。我們必須及時自我更新，努力跟上時代發(fā)展的步伐。 　詩意素描型 這種題

5、型一般指對古詩名句的擴寫，要求考生根據自己對詩句的理解，對題目中所給句子進行擴寫。簡單地說，就是把詩句改寫成散文。當然，原詩句的格調、主旨、意境不能改變，且要有合理豐富的聯想、想象。 [方法指導] 詩意素描型解題“4步驟” 第一步：讀懂詩歌 即準確理解詩歌的意思。 第二步：展開合理想象 所謂“合理”是指不能脫離詩歌中特定的時間、地點、人物、事件等內容的限制，不能天馬行空，胡思亂想。 第三步：答題時，對題干中的要求須特別留意 尤其是修辭、字數等方面的要求。 第四步：避免一個誤區(qū) 在具體描寫時，要避免將想象擴寫等同于詩句翻譯，想象是依據詩意進行補充、擴展以使畫面內容更豐富，而非

6、詩句意思的簡單展開。 2．根據下面的小詩描寫一個場景。要求：①運用第一人稱和心理描寫；②語言連貫、準確、生動；③不少于100個字。 在家/窗前的桃花都是三月開/離家之后/冬月的夜里也綻放 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [解析]　第一步：讀懂詩歌?！霸诩?窗前的桃花都是三月開”二句不難理解，意為在家里每年都能看到窗前的桃花在三月盛開；而“離家之后/冬月的夜里也綻放”二句稍微讓人費解，因為桃花怎么會在冬天的夜里綻放呢？仔細推敲，方知并非真的有桃花在冬天的夜里綻放，而是

7、故鄉(xiāng)的桃花即使在冬天的夜里也會在詩人的心里綻放。故鄉(xiāng)的桃花是詩人思鄉(xiāng)的寄托。通過對小詩的解讀，考生便會知道“離家之后/冬月的夜里也綻放”二句應立足于想象，從詩人的心理上加以描寫。第二步：展開合理想象。根據詩句所給信息可知，詩是作者獨處時思念家鄉(xiāng)有感而發(fā)，因此應圍繞“思鄉(xiāng)”這一主題展開表述。第三步：答題時，對題干中的要求須特別留意。題干中有“運用第一人稱和心理描寫”的要求?！暗谝蝗朔Q”，需要考生在心理上進行角色轉換，結合生活經歷、設身處地地站在“我”的角度想象一個異鄉(xiāng)人思鄉(xiāng)難歸的苦楚，然后以“我”的口吻展開描寫。“心理描寫”，限定了描寫方法，考生在描寫時可通過內心獨白的方式表現心理活動。 [答

8、案]　(示例)冬夜如詩，臨窗而坐，遙望家的方向。想到自己離家數載，四處漂泊，不禁悲從中來，思鄉(xiāng)之愁不知何處安放。月光朦朧之中，似乎看到了家鄉(xiāng)，看到了家中窗前的那片盛開的桃林，那一朵嬌艷欲滴，一枝繁花似錦，彌漫著無限的思念。那桃花盛開處，才是我心靈的港灣…… 　續(xù)寫補寫型 續(xù)寫補寫型擴展語句，常提供一句話或一段話，要求考生根據試題提供的具體語言環(huán)境續(xù)寫或補寫一句話或一段話。續(xù)寫或補寫的句子必須做到與原句文意相通，中心一致，語境和諧，語言風格一致。 [方法指導] 續(xù)寫補寫型解題“3步驟” 第一步：針對語句續(xù)寫型題目的特點，解題時須重視整體閱讀和語境，以使續(xù)寫內容與前文渾然一體，水乳交

9、融。 第二步：注意把握整個語段的語體風格、語言色彩，從而確保續(xù)寫內容在形式上與整個語段協調、統一。 第三步：注意題干中的相關要求。修辭、句式、意境、感情色彩等符合要求。要注意避免只顧形式不顧內容，或者只顧內容不顧形式，草率審題，盲目機械地答題等錯誤。 3．根據下面的情景，在橫線上續(xù)寫相關內容，以構成完整的語段。要求：至少運用兩種修辭手法，不超過100個字。 居于小城，我總是懷想故鄉(xiāng)鹵汀河里自由穿梭的漁船，喜歡聆聽小提琴曲《漁舟唱晚》。每當音樂響起，我的腦海中立刻浮現“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱”的詩意畫面： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

10、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [解析]　第一步：從整體上把握語段，可以發(fā)現“懷想漁船”，喜歡聽“小提琴曲《漁舟唱晚》”，腦海中浮現“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱”的畫面，都是以“漁船”為中心的，所以考生在續(xù)寫時要緊扣“漁船”，先通過聯想和想象描寫漁人的活動以及活動的背景，再結合“詩意畫面”這個語境提示，使續(xù)寫的內容與前文形成有機的整體。第二步：整個語段屬于書面語體，語言的抒情色彩濃厚，因此，續(xù)寫內容必須與前文保持一致。第三步：題干中有“至少運用兩種修辭手法”的要求，那么考生在續(xù)寫時必須根據整個畫面的內容、特點、氛圍等選擇至少兩種恰當的修辭手法。 [答案

11、]　(示例)夕陽下，一群野鴨排成一行，在河水中倒映出一道漂亮的剪影，那是它們正在結伴而歸。暮色中，漁人滿載一船余暉，搖著輕快的船槳，唱著歡快的漁歌駛向岸邊。漁人高亢的歌聲響徹整個鹵汀河。 　話題闡發(fā)型 話題闡發(fā)型擴展是指給出“主題”或“中心句”，規(guī)定某種情境，要求對其進行闡發(fā)的一類試題。 [方法指導] 話題闡發(fā)型解題“3步驟” 4．請以“彩虹”為話題寫一段話，或描繪一個畫面，或表現某種哲理(二者只能選其一)，不少于40個字。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

12、　 [解析]　描繪畫面，可適當添枝加葉，把彩虹置于某一特定的環(huán)境中，營造一個優(yōu)美的意境。而表現某種哲理，則需分析“彩虹”的形象特點，挖掘其虛無、迷人、多彩等角度的寓意，寫出符合字數要求的通順句子即可。 [答案]　描繪畫面：(示例一)故鄉(xiāng)的天、故鄉(xiāng)的云總是給人一種遐想，尤其是雨過天晴，那彩虹掛在天際，赤橙黃綠青藍紫，繽紛迷離，將我?guī)雺艋冒愕木辰纭? (示例二)雨停了，天邊出現一道迷人的彩虹，它那斑斕而繽紛的色彩，為澄澈的天空更增添了一份別樣的美麗。 表現哲理：(示例一)雨后彩虹借白云為衣，借陽光為裳，雖然有絢麗迷人的外表，但其本質終究是飄浮的水汽，注定只能曇花一現，難以永恒。 (示例二

13、)彩虹，雖然沒有長江一瀉千里的激越恒久之壯美，卻向人們綻放剎那的精彩；彩虹，雖然沒有太陽普照萬物之芒，卻向人們奉獻短暫的繽紛。 二、壓縮語段 “壓縮語段”是指考生按照命題者所給出的語言文字或圖表數據等材料，在理解的基礎上，對材料中相關的信息進行篩選、提取，最后歸納概括為符合命題要求的語言表達形式。壓縮語段主要是考查考生的提煉、概括、壓縮及表述能力。 　新聞類壓縮 新聞類壓縮語段題旨在考查辨識、篩選、提煉所給新聞材料重要信息的能力。它是一種實用性、實踐性很強的語言表達題，涵蓋了多方面的知識點，體現了多方面的能力，并且較好地反映了高考命題貼近時代生活的走向。 (一)提煉關鍵信息 新

14、聞類提煉關鍵信息“3步驟” 第一步：通讀材料，把握大意 要讀懂語段是圍繞什么展開的，即語段的陳述對象是什么。 第二步：劃分層次，提煉要點 在壓縮語段時為確保全面，不遺漏要點，要運用“層次切分法”。具體如下： ??? 第三步：分條表述，通讀檢查 1．(2019·全國卷Ⅱ)請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。 2019年的永定河補水工程于3月13日啟動。本次補水工程加大了補水力度，到4月2日，已累計輸水3 100萬立方米。另外，攔截在河道上的官廳水庫發(fā)電站、珠窩水庫下馬嶺發(fā)電站、落坡嶺水庫的下葦甸發(fā)電站全都停用，以保證補水全部灌入

15、河道。目前，門頭溝區(qū)域內102公里的永定河山峽段，近40年來首次實現全線通水。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [解析]　第一步：通讀材料，把握大意。該材料主要論述永定河補水工程啟動并加大了補水力度。第二步：劃分層次，提煉要點。該新聞共四句話，分為三層，第1、2句為第一層，第3句為第二層，第4句為第三層。從每層中提煉出關鍵信息，按照“時間＋事件”的模式組織答案。第一層的主體和事件是“永定河補水工程啟

16、動并加大了補水力度”。第二層的主體和事件是“河道上的發(fā)電站停用，以保證補水全部灌入河道”。第三層的主體和事件是“永定河山峽段近40年來首次全線通水”。第三步：分條表述，通讀檢查。加入時間合并三層信息，再根據字數要求調整個別字詞即可。 [答案]　關鍵信息：①2019年3月13日；②永定河補水工程啟動；③加大補水力度，停用發(fā)電站；④永定河山峽段近40年來首次全線通水。 (二)擬寫新聞標題 通常要求擬寫一行標題(即主標題)，往往不需要時間(注重時效性的除外)，只要求兩個必備要素——對象和事件。擬寫時注意兩點：一挖掘新聞事件本質，二抓住關鍵信息。往往用主謂句或對偶形式的語句來表達；可直接表明主題

17、，有時也可用比喻等手法。 2．給下面這則新聞擬寫一個標題，不超過15個字。 《人民日報》西安2019年5月7日電(記者張丹華)　陜西省政府7日宣布，延安市延川、宜川兩縣退出貧困縣序列。這標志著革命圣地延安的貧困縣全部“摘帽”，226萬老區(qū)人民從此告別絕對貧困，走上了奔向全面小康的幸福大道。 延安是革命老區(qū)，同時也是一個貧困面較大的經濟欠發(fā)達地區(qū)。近4年來，中央和各級財政累計向延安投入扶貧資金達62.5億元。延安精準推進產業(yè)扶貧、就業(yè)扶貧、生態(tài)扶貧等“八個一批”工程，因地制宜、因村因戶因人施策，有力助推了當地告別絕對貧困的進度。 如今的延安，貧困人口“兩不愁三保障”基本實現，農村基礎

18、設施全面改善，群眾生活水平日益提高。老區(qū)人民信心十足，正為開創(chuàng)全面小康的美好生活而接力奮斗。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [解析]　擬寫新聞標題時，有導語的新聞語段，要在導語中篩選相關信息，因為導語是對新聞主體的高度概括；沒有導語的新聞語段，應在新聞主體部分篩選相關信息。分析這則新聞，第一段為導語，抓住新聞的報道對象“延

19、安市延川、宜川兩縣”，事件“退出貧困縣序列”，再從事件的意義“這標志著革命圣地延安的貧困縣全部‘摘帽’”“走上了奔向全面小康的幸福大道”，最后對此進行深入提煉即可擬寫出答案。擬寫答案時，盡可能采用原文中負載重要信息的詞語來組織答案。 [答案]　延安貧困縣全部“摘帽”奔小康 (三)擬寫新聞導語 導語一般在新聞的開頭，是新聞的綱領和中心，要將新聞的時間、地點、人物、事件等概述出來。 標準新聞導語一般包括：①新聞單位名稱＋②消息發(fā)出地名稱＋③發(fā)出時間＋④主體事件＋⑤(主體事件發(fā)生的必要)條件或原因＋⑥主體事件的簡要過程＋⑦狀態(tài)、結果、影響或發(fā)展趨勢。 [特別提醒] 如果試題材料不包括前三

20、項相關材料，前三項內容可舍去；④⑤兩條可互換位置；⑥中的“過程”需要用句子完成，如果字數要求極嚴，可以用主體事件名稱帶出過程。 3．請根據下面的一則新聞材料，擬寫導語。不超過30個字。 《四川日報》訊(記者王成棟)　2019年4月29日，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 當天，“丁丁”“如意”兩只大熊貓，先從中國大熊貓保護研究中心雅安碧峰峽基地出發(fā)趕往成都雙流國際機場，然后搭乘俄羅斯航星航空公司派出的專機直飛俄羅斯。中方派出飼養(yǎng)員和獸醫(yī)隨行照顧，直至兩只大熊貓完全適應莫斯科動物園的生活。

21、為迎接兩只大熊貓的到訪，莫斯科動物園按照中方專家建議改造了大熊貓館。大熊貓館包括兩個室外運動場、兩個室內運動場及專門的食物調制間、竹子保鮮室、監(jiān)控室等。為保證大熊貓吃到可口食物，莫斯科動物園與我省竹子、竹筍供應商簽訂長期合作協議，從我省空運新鮮竹子、竹筍到莫斯科。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [解析]　考生在解答此題時，一要注意題干中“擬寫導語”的要求，明確導語精練概括的特點。二要抓住新聞導語提

22、及的時間(2019年4月29日)，新聞主體提及的報道對象(“丁丁”“如意”兩只大熊貓)、報道事件[“丁丁”“如意”離開四川(或“成都”)，啟程前往俄羅斯莫斯科動物園]。然后按要求作答即可。 [答案]　大熊貓“丁丁”“如意”離開四川(或“成都”)，啟程前往俄羅斯莫斯科動物園 (四)擬寫一句話新聞 要把握語段語意，從中篩選出關鍵信息(讀者最關心、最有新聞價值的內容)，然后用簡明的語言把它表達出來。 標準一句話新聞一般包括：①主體事件名稱＋②(必要的)時間(重要的高精尖科技實驗時效性很強，有時要落實到分秒)、地點＋③主體事件目前的狀態(tài)、結果、趨勢(即人們最關心的新聞點)。 4．請把下面

23、的一則材料壓縮成一句話新聞，不超過40個字。 己亥年正月十五，入夜后的紫禁城燈燭輝煌，游人驚嘆聲不斷，自從94年前化身為故宮博物院，這是它第一次在晚間開放。故宮宮墻被紅燈籠裝點得熠熠生輝，伴隨著中央民族樂團的演奏和京劇的演出，伴隨著名畫《千里江山圖》被投映到宮殿屋頂上，紫禁城古建筑群首次在晚間被大規(guī)模點亮。故宮博物院票務系統也開通了預約免費參觀搶票活動，預約門票幾分鐘內就被搶光，這是故宮首次在晚間免費對預約觀眾開放。此舉讓600歲的故宮變得更加年輕，也拉近了傳統文化與公眾的距離。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　

24、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [解析]　考生在解答此題時，要抓住題干中“一句話新聞”的要求，首先從時間、對象、事件等方面篩選關鍵信息，具體如下：①時間：己亥年正月十五(或“元宵節(jié)”)。②對象：故宮(或“紫禁城”)。③事件：首次在晚間大規(guī)模點亮古建筑群；首次在晚間對預約觀眾免費開放。然后將其整合成一句簡明、通順、流暢的話即可。 [答案]　己亥年正月十五(或“元宵節(jié)”)故宮(或“紫禁城”)首次在晚間被燈光裝點并對預約觀眾免費開放。 　提取關鍵詞 關鍵詞這一概念在撰寫正規(guī)論文時經常涉及，指的是一篇文章或

25、一段文字中最緊要的詞語。提取關鍵詞是壓縮信息類題型，主要考查概括思想內容、提取關鍵信息的能力。提取關鍵詞，說到底就是要善于提取有效信息，善于運用恰當的詞語表達。 [方法指導] 提取關鍵詞“3注意” 1．整體閱讀，把握語段中心 要讀懂語段是圍繞什么展開的，即語段的陳述對象是什么。陳述對象即關鍵詞之一。 2．明確與陳述對象相關的內容 關注語段中介紹陳述對象的內容，比如對其定義特性的闡釋，或者以其為中心談論的其他內容，如手段、要求、結果等。 3．注意反復出現的詞語 從寫作規(guī)律看，作者會通過反復使用重要詞語來強化表意，因此對出現率很高的詞要特別留意。 [特別提醒] 把篩選出的關鍵詞

26、連綴起來要能表達語段內容；如果不能，就要重新確定。 5．提取下面一段文字的主要信息，在橫線處寫出四個關鍵詞。 互聯網時代，大數據為扶貧工作提供了堅實的技術基礎?，F在可以將大量碎片化的基礎數據整合，實現實時觀測、分析和對比，解決了扶貧對象不精準、資金投放不精準等諸多問題，運用大數據能夠推進脫貧工作由粗放轉為精準。扶貧方式的變化將有助于農村貧困人口實現脫貧，做到脫真貧、真脫貧。 關鍵詞：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [解析]　解答此題，首先要明確材料的中心——“扶貧”，然后分析材料圍繞“扶貧”談論了什么。第一句點出了“扶貧”的手段——大數據；

27、第二句，講大數據解決的扶貧中的問題，間接指出了“扶貧”的要求——精準；第三句，講扶貧方式的變化將會帶來的效果，即“扶貧”的結果——脫貧。只要把握住“扶貧”的這三個方面，就能從材料中快速提取出關鍵詞。另外，注意反復出現的詞語?！按髷祿榉鲐毠ぷ鳌薄斑\用大數據”中出現兩次“大數據”，“扶貧工作”“扶貧對象”“扶貧方式”中出現三次“扶貧”。這些出現率很高的詞一般均為關鍵詞。對個別出現率不高的關鍵詞，則需結合語段中心來判斷。 [答案]　扶貧　大數據　精準　脫貧 　下定義 “下定義”是一種用簡潔明確的語言對事物的本質特征作概括說明的方法。這種題型一般是為考生提供一個詳細完整的信息材料，里面包含

28、一個確切的信息術語，而與信息術語相關的信息，都在材料中。 [方法指導] 1．套公式 2．下定義“3步驟” 第一步：找“大”，即找到被定義概念的鄰近大概念 如要給“筆”下定義，要先找到“筆”的“鄰近大概念”——“文具”。以“東西”“物質”“工具”為“大”不行。第一個太“俗”，后兩個太“寬”，也就是說，“筆是東西”“筆是物質”和“筆是工具”都不貼切。只有說“筆是文具”才最貼切、準確。 第二步：找“特”，即找到被定義概念的本質特點 “筆”的本質特點是“用來寫字畫畫”，而“細長的”“可以握在手中”等，是次要特點，可以略去。 第三步：巧“連”，連接“小”與“‘特’＋‘大’” 根據定

29、義“?。教兀蟆?，筆的定義應為“筆是用來寫字畫畫的文具”。 “筆”的定義，還可以靈活表述。除上述定義外，還可以表述為“用來寫字畫畫的文具叫作筆”，也可以表述為“筆這種文具是用來寫字畫畫的”。無論怎樣表述，都應有“被定義概念”“被定義概念的本質特點”“鄰近大概念”這三個要點。 3．下定義，要用好“5原則” (1)定義必須相稱：外延相等，不可“過寬”，也不能“過窄”，如“知識分子是受過高等教育的精英”犯了定義“過窄”的錯誤，因為“具有較高文化水平，從事腦力勞動的人”一般都可稱為“知識分子”。 (2)定義不能循環(huán)：如“魔術是一種……魔術”。 (3)定義不能否定：如“浪漫主義不是唯美主義”。

30、 (4)定義不能比喻：如“教師是塑造人類靈魂的工程師”。 (5)下定義一般是單句。 6．閱讀下面的材料，給這種“被”現象下定義。 近年來，網絡上的“被”現象非常普遍。如某媒體稱公眾的工資增加了多少、幅度有多大，而一些人對此不認同，他們稱自己的工資“被增加”；某地政府部門公布，該市恩格爾系數降到了33%左右，人均GDP已達到9 000美元，兩項指標顯示該地已達到中上等發(fā)達國家富裕水平，而不少人認為自己“被富?！?；有些公共政策出臺后，有關部門工作人員表示他們已經充分聽取了公眾意見，有高達百分之多少的人表示贊同，而相當多的人卻對這種贊同心存疑慮，表示自己“被民意”；每周上網40小時以上，

31、這是有關部門出臺的網癮診斷標準，而絕大多數網民不贊成這一標準，稱自己“被網癮”。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [解析]　考生在回答問題時，可以分三步驟。第一步：確定句子的主干，即“被”是一種現象；第二步：概括重要信息，如“公共信息發(fā)布”“被部分人否定”“‘被’字句”等；第三步：把重要信息放到主干句中，合理組織語言。 [答案]　“被”現象是指在一些公共信息發(fā)布后，該信息被部分人否定，在關鍵詞前加“被”字而成為“被”字句的語言現象。 　概括語段要點 概括主要內容是

32、語段壓縮題中較常見的一種，這種題型一般要求既要厘清文段的結構和思路，又要概括出各層次大意。從設題材料角度看，主要可分為四類：說明類、議論類、記敘類、描寫類。說明性語段側重考查它的說明對象及其特征或事理；議論性語段側重考查它的論點和論據；記敘性語段側重考查它的六要素，實際上就是圍繞記敘性文章的六要素命題；描寫性語段主要考查景物及其特征，描寫的角度及其目的、感情等。總之，命題者是根據語段的性質和特點，設定考查點，高考主要考查對說明類、議論類語段的壓縮，記敘類與新聞類相似。 (一)說明類 明確說明對象，把握對象特點 說明類語段一般包括兩部分：一是解說說明對象(比如概念)的內涵和外延，二是用具體

33、的說明方法解說說明對象的特點。壓縮說明類語段時，應關注以下兩個要點： 1．明確說明對象 即明確語段的主要說明對象是什么。 2．把握說明對象的特點 具體可以從分析每一句話的角度入手，即通過分析語段每一句話的具體內容歸納出說明對象的特點。 7．(2019·全國卷Ⅰ)請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過50個字。 傳統觀點認為，中國和歐洲的陶瓷貿易始于明代。近日英國杜倫大學證實，該校考古系與中國故宮博物院考古所，聯合整理研究了在西班牙薩拉戈薩等地出土的十余件中國唐代至宋代早期的陶瓷器殘片，表明這些陶瓷是當時隨阿拉伯商人經印度洋與紅海貿易到達地中海

34、地區(qū)的。這就將中歐陶瓷貿易的起始時間大大向前推進了，證明了“海上絲綢之路”早在唐代就已延伸至西歐。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [解析]　逐層概括，第①層中，要抓住“英國杜倫大學證實，該校考古系與中國故宮博物院考古所，聯合整理研究了在西班牙薩拉戈薩等地出土的十余件中國唐代至宋代早期的陶瓷器殘片”。第②層中，要抓住“這就將中歐陶瓷貿易的起始時間大大向前推進了”。第③層中，要抓住“證明了‘海上絲綢之路’早在唐代就已延伸至西歐”。然后加以概括。 [答案]　關鍵信息：①中英聯

35、合考古研究；②中歐陶瓷貿易起始時間不晚于唐代；③“海上絲綢之路”在唐代已延伸至西歐。 (二)議論類 辨析論述對象，概括語段要點 解答議論類語段壓縮題，要注意以下四個方面： 1．劃分語段結構 分別概括語段每個層次表述的主要內容。這個環(huán)節(jié)可以確保壓縮的方向和內容不跑偏。 2．找出語段的觀點和論據 議論類語段往往會亮明觀點(論點)，并用相關的論據來證明，因此，壓縮議論類語段時，一定要找到觀點和論據。 3．分析作為論據的語句表達的關鍵點 找出相關論據后，注重理解、分析、篩選出相關的關鍵點。 4．根據題干要求進行概括或轉換 對于篩選出來的主要內容，一定要再次加以概括和壓縮，且要注意

36、轉換成符合題干要求、語意通順的句子。 8．下面是朱光潛《詩論》中的一段文字。請用一句話概括朱光潛對陶淵明的評價，不超過15個字。 自鐘嶸推淵明為“隱逸詩人之宗”，一般人都著重淵明的隱逸一方面；自顏真卿作詩表白淵明眷戀晉室的心跡以后，一般人又看重淵明的忠貞一方面。淵明是隱士，卻不是一般人所想象的孤高自賞、不食人間煙火氣，像《紅樓夢》里妙玉性格的那種隱士；淵明是忠臣，卻也不是他自己所景仰的荊軻、張良那種忠臣。淵明還有極實際極平常的一方面，他處處都最近人情，保持著一個平常人的家常便飯的風格。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　

37、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [解析]　本題主要考查提煉內容、概括語段的能力。該文段先列舉了一般人對陶淵明的評價，朱光潛同意陶淵明“是隱士”“是忠臣”，又用“卻”點明了自己認識的與眾不同，“還有……的一方面”即“處處都最近人情”，然后根據字數限制刪掉非重要詞語。 [答案]　(陶淵明是)最近人情的隱士與忠臣。 (三)記敘類 把握記敘要素，明確表述內容 解答記敘類語段壓縮題，要注意以下三個方面： 1．明確記敘的各種要素 組織答案前，要先分析語段具體的記敘要素，如時間、地點、人物、事件以及事件所體現的意義。 2．把握記敘要素與題干的關系 明確具體的記敘要素后，

38、要分析這些要素與題干具體要求的關系。 3．調整相關信息的具體語序 篩選出重要信息后，在組織答案時，要注重具體的語序，一般可以表述為：時間、地點、人物、事件以及事件的過程和意義。 9．閱讀下面的語段，用一句話概括六朝古都建康的發(fā)展變遷。要求：不超過50個字。 589年，隋滅了陳，統一全國。隋文帝下令將六朝古都建康(今南京)的城邑和宮殿全部毀掉，改為耕地，以免有人繼續(xù)稱帝。隋煬帝大業(yè)二年(606)，又將建康、同夏、秣陵三縣并入江寧，廢臨沂、丹陽、湖熟三縣，屬地也并入江寧，建康被降到了一般州縣的地位。此時的王謝顯族早已敗落，秦淮河也失去了往昔的流光溢彩。不久，隋為唐所滅，連年的戰(zhàn)亂把六朝

39、的古跡摧毀得所剩無幾，原本繁華的都城斷垣殘瓦，滿目瘡痍。烏衣巷的高府華第遍地野草，焦土昏鴉，顯赫輝煌的王謝高貴門第也幾乎蹤影無存，一片荒涼。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [解析]　解答這個題目，要注意把握語段記敘的主要內容，然后根據題干具體要求加以概括。該語段，主要記述了建康的變遷，從時間上看，分為兩部分：第一部分，寫建康在隋朝統一后的變遷，其城邑和宮殿被毀，改為耕地，并被并入江寧，降級為一般州縣。第二部分，寫唐朝時建康的變化，戰(zhàn)亂把六朝古跡摧毀，連著名的烏衣巷都成為荒

40、涼之地。由分析可以看出，這段話主要是從建康在隋朝、唐朝的變化來敘述建康的變遷的，需要概括的內容集中在隋朝時建康的變化和唐朝時建康的變化。 [答案]　(示例)建康在隋時城邑和宮殿被毀，降級為一般州縣；唐時，六朝古跡大都被摧毀，連烏衣巷都只剩一片荒涼。 (四)描寫類 把握描寫內容，轉換平實語言 解答描寫類語段壓縮題，可以從以下三個方面著手： 1．具體分析語段的每一句話，把握描寫對象的特點 2．對描寫類語言進行轉換 對于描寫性語段，其中很多語句是形象化的表達，而回答問題的語言是需要高度概括的，這就要求在組織答題語言時應注重對這些內容的轉換，即把形象化的語言轉換為平實、質樸的語言。 3

41、．把篩選轉換后的信息按照一定的語序組合 組織描寫類語段壓縮題的答題語言時，一般按照語段呈現的順序進行；同時，還要關注時間、空間順序。 10．閱讀下面的語段，用一句話概括“紅海灘”的特征。要求：不超過50個字。 每當秋季，當海潮退去，奇異的海灘景觀——紅海灘就展現在眼前。夕陽中的楓林，經秋霜染成的紅葉，真正在湛藍的天幕之下呈現出那片坦蕩無垠的紅。紅海灘，仿佛變成一片玫瑰紅，紅得更是嬌艷，紅得更是剔透，紅得更是晶瑩，紅得更是那么珠光閃爍。夕陽再也控制不住那沉甸甸的渴望，潛入水中親吻著。水滋育出火紅的海灘容顏，水更慰藉了紅海灘柔潤的濃情。紅海灘，你是綠的成熟，情的凝結。一腔愛火，燃燒得是那

42、么熱烈，是愛神派來的紅使者，是杜鵑花啼出的殷紅的血。多美妙的情緣，竟讓紅海灘在紅中與水相融合。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [解析]　解答這類題目，要注意分析兩個方面：一是描寫的對象以及特征，二是題干的具體要求。該語段主要描寫夕陽西下時“紅海灘”的景象。從描寫的內容看，有楓林、海灘、海水等。楓林是經霜后的紅，在天幕下展現出一片紅色；海灘是玫瑰紅，海水是一片紅色，這樣使得海灘和海水因為“紅”而融合為一體。 [答案]　(示例)夕陽之下，紅海灘上的楓林經霜后在湛藍的天幕下展現出無垠的紅，海灘、海水在紅色中融合。 - 14 -