2022年春八年級(jí)物理下冊(cè) 第七章 第1節(jié) 力學(xué)案 （新版）新人教版

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1、2022年春八年級(jí)物理下冊(cè) 第七章 第1節(jié) 力學(xué)案 （新版）新人教版 教師寄語(yǔ)：愚人不能從智者哪里學(xué)到什么，而智者卻能從愚人那里學(xué)到很多。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道力的概念和力的單位 2、知道力的三要素，能用示意圖表示力。 3、通過活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)感受力的作用效果。 4、了解物體間力的作用是相互的，并能解釋相關(guān)現(xiàn)象。 5、在觀察和體驗(yàn)過程中，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。 中心任務(wù)：力的概念、力的示意圖、力的作用是相互的。 學(xué)習(xí)過程： 一、課前自主學(xué)習(xí) 根據(jù)要求，閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，先對(duì)下面問題獨(dú)立探究，然后在組內(nèi)交流，找出最佳解決方案。 任務(wù)一：認(rèn)識(shí)力的作用效果。 1、推土機(jī)推土，施力物體

2、是______________，受力物體是______________。 2、力是__________對(duì)_________的作用。發(fā)生作用的兩個(gè)物體，一個(gè)是______物體，一個(gè)是_________物體。 3、力的單位是______，簡(jiǎn)稱____________，符號(hào)是_____________。 4、托起兩個(gè)雞蛋所用的力大約是__________ 成年男子右手的握力大約是700N 一個(gè)質(zhì)量是50kg的同學(xué)對(duì)地面的壓力大約是500N等等。 5、閱讀課本，力作用的效果部分。 （1）物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變是指____________________________。 （2）力可以改變物

3、體的_________________ （3）力可以使物體發(fā)生__________________。 任務(wù)二：認(rèn)識(shí)力的三要素。 1、力作用的效果與力的________有關(guān)；與力的___________有關(guān)；與力的__________有關(guān)。 2、力的三要素是______________、_______________、___________。 任務(wù)三:繪制力的示意圖 1、在物理學(xué)中，通常用_________________表示力：從力的__________沿__________畫一條線段，在線段的末端畫一個(gè)_________表示力的方向，線段的_________表示力的作用點(diǎn)，在同一

4、圖內(nèi)，力越大，線段應(yīng)越__________。 2、畫力的示意圖的要領(lǐng)：確定受力物體、力的作用點(diǎn)和力的__________、______。 3、還可以在力的示意圖旁邊用數(shù)值和單位標(biāo)出力的大小，把力的_________都表示出來。因此，力的示意圖既能表示力的作用點(diǎn)、方向，同時(shí)還可以表示力的___________。 任務(wù)四：認(rèn)識(shí)物體間力的相互作用 1、一個(gè)物體對(duì)別的物體施力時(shí)，也同時(shí)受到后者對(duì)它的作用力。施加力的物體叫_________，受到力的物體叫_________ 2、發(fā)生力的作用時(shí)，一個(gè)物體既是施力物體又是_______________。 3、物體間力的作用是__________

5、的。 二、合作探究： 組內(nèi)交流探究解決下面問題，并將組內(nèi)合作探究結(jié)果展示給全班同學(xué)們。 1、探究力的作用效果 （1）看課本圖7.1—2中甲、乙圖例，用所示的器材做實(shí)驗(yàn)甲和乙。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，組內(nèi)交流所觀察到的現(xiàn)象。 ①靜止的小鋼珠被磁鐵所吸引，發(fā)生的現(xiàn)象是_______________。 ②在甲實(shí)驗(yàn)中，運(yùn)動(dòng)小鋼珠被正對(duì)運(yùn)動(dòng)方向位置放的磁鐵吸引，速度_____。 ③光滑的水平面上做直線運(yùn)動(dòng)的小鋼珠被運(yùn)動(dòng)方向垂直位置放置的磁鐵吸引，運(yùn)動(dòng)方向_____，偏向_________方向運(yùn)動(dòng)。 2.探究影響力的作用效果的因素。 根據(jù)前面觀察力作用效果的實(shí)驗(yàn)結(jié)合課文圖示以及學(xué)生生活的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行論證

6、。 (1)拉彈簧時(shí)，所用的力越大，彈簧被拉得越長(zhǎng)；也就是力越______，力作用的效果越明顯。 (2)我們要把螺母擰緊，一般來說應(yīng)該向順時(shí)針方向用力，如果沿著逆時(shí)針方向用力只能將螺母擰松。 這些事例說明了力作用的效果與力的_____________有關(guān)。 （3）關(guān)于力的作用效果與力的作用位置是否有關(guān)， 用實(shí)驗(yàn)探究: 推門實(shí)驗(yàn)：用力推門，每次手的位置距離門軸遠(yuǎn)近不同。體會(huì)手在不同位置時(shí)施力的不同效果。 舉尺實(shí)驗(yàn)：把一根米尺放在桌面上，請(qǐng)一位同學(xué)用一個(gè)力作用在尺子的中點(diǎn)，向上將尺子舉起來；然后力作用在尺的一端，仍然向上舉尺子。 可見，力的______________也影響力的效果。

7、 總結(jié):力所產(chǎn)生的效果跟力的大小、方向和作用點(diǎn)有關(guān)。 所以，我們把力的__________、__________、__________叫做力的三要素。 （4）如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，F(xiàn)l=F3=F4＞F2，使其發(fā)生（a）、（b）、（c）、（d）各圖中所示的形變，能說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)的兩張圖是（　?。? A． 圖(a)和（b）B． 圖(a)和（c）C． 圖(a)和（d）D． 圖(b)和（d） 3、探究力的作用是相互的 （1）實(shí)驗(yàn)：向上提書包，你對(duì)書包用力了，你是否感到了書包也在拉你？（拎書包手同時(shí)受到書包向下的拉力） （3）看課文圖7

8、.1—5甲乙圖例，動(dòng)手操作甲、乙實(shí)驗(yàn)。 結(jié)論：__________________________________________。 三、梯度訓(xùn)練 A組 1、人推車時(shí)，是_________________和__________________之間發(fā)生了力的作用，若以車為研究對(duì)象，施力物體是______，受力物體是______；若以人為研究對(duì)象，受力物體是 ______，施力物體是______. 2、物理學(xué)中，力的單位是_______,托一個(gè)蘋果的力大約是_____。 3、力的_________、__________、_________稱為力的三要素。 4、下列哪個(gè)物體最接近3N

9、 （ ） A、一頭小牛 B、一塊磚 C、物理課本 D、兩枚1元硬幣 5、游泳的人，手腳用力向后劃水，人就能向前進(jìn)，這表明，人向后給水作用力的同時(shí)受到了__________的推力，這個(gè)現(xiàn)象表明：物體間力的作用是________________。 6、下列關(guān)于力的說法，正確的是：（ ） A．力的大小可以用天平測(cè)量；B．力有時(shí)能脫離物體而獨(dú)立存在； C．有受力物體就一定有施力物體；D．只有相互接觸的物體地能產(chǎn)生作用力． 7、小明在探究力的作用效果時(shí)，完成了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幫他把實(shí)驗(yàn)結(jié)果填在空格中。 (1)小明首先將小鋼球放在光滑的水平面上，當(dāng)磁體靠近小鋼球時(shí)，

10、看見小鋼球向磁體運(yùn)動(dòng)；然后讓小鋼球在光滑的水平面上做直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)在與運(yùn)動(dòng)方向垂直的位置放一塊磁鐵時(shí)，小鋼球運(yùn)動(dòng)的方向發(fā)生了變化。從上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，你總結(jié)出的結(jié)論是力能__________。 (2)小明用雙手拉一根橡皮筋，看見橡皮筋在力的作用下變長(zhǎng)了，說明力能___________。 8、甲、乙兩個(gè)同學(xué)穿著滑冰鞋面對(duì)面靜止站在冰面上，如果甲對(duì)乙用力推一下，其結(jié)果是（　?。? A．甲仍靜止，乙被推開 B．乙受到甲的推力，甲不受推力作用 C．乙受到的推力大于甲受到的推力 D．甲、乙將同時(shí)相對(duì)離開. 9、如圖所示，（a）（b）表示力的作用效果。其中（a）主要表示了力可以使物體發(fā)生____

11、__，（b）主要表示了力可以使物體的__________發(fā)生改變。 10、下列物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（ ） A、做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的小車 B、在盤山公路上減速運(yùn)動(dòng)的小車 C、騰空而起的火箭 D、在平直公路上行駛的汽車 11、畫出下列力的示意圖 （1）放在水平桌面上的書對(duì)桌面的壓力；（2）用50N沿水平方向推桌子的力 B組 1、當(dāng)我們觀察物體發(fā)生___________或_____________發(fā)生改變，就知道物體受到了力。 2、如圖所示，開門時(shí)，用手推在A處比推在B處更容易打開，這表明力的作用效果跟__________有關(guān)。 3、用腳踢足球，球飛走了是由

12、于_______對(duì)_____施力的結(jié)果；腳感到疼是_______對(duì)________施力的結(jié)果。這一現(xiàn)象說明_____________________________。 4、下列哪個(gè)例子不能說明力能使物體發(fā)生形變（　?。? A．射箭運(yùn)動(dòng)員箭上弦后將弓拉開 B．一石子在空中加速下落 C．茶杯放在桌上也能使桌子發(fā)生形變 D．隕石落地，將地面砸開一個(gè)大坑 5、坐在船上的人用槳向后劃水時(shí)，船就會(huì)前進(jìn)．使船前進(jìn)的力是（　?。? A．人手作用在槳上的力 B．水作用于槳上的力 C．水作用于船體上的力 D．槳作用于水上的力 6、掛在豎直墻上的球受到拉力的作用（如圖所示），用力的示意圖表示球受到的拉力。 第一節(jié) 力 三、梯度訓(xùn)練 A組 1.人 車 人 車 2.牛 1N 3.大小 方向 作用點(diǎn) 4. C 5.水 相互的 6. C 7.（1）改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) （2）使物體發(fā)生形變 8. D 9. 形變 運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 10. D 11.略 B組 1.形變 運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 2. 力的作用點(diǎn) 3. 腳 足球 足球 腳 物體間力的作用是相互的 4. B 5. B 6.略