2022年高中英語 Unit3 Dying to be thin教案3 牛津譯林必修1

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1、2022年高中英語 Unit3 Dying to be thin教案3 牛津譯林必修1 教學目的：給學生一個語言學習的再提高和綜合能力培養(yǎng)的過程，課外作業(yè)是課內教學的延伸，同時又富有梯度，很好地體現(xiàn)了以學生為主體，尊重個性差異，培養(yǎng)綜合語言運用能力 課堂教學過程 ●預備鈴響之后 教學步驟：Pre-class activity 教師活動：教師指導學生唱The English song: A Big Big Girl 。 學生活動：學生在教師的指導下唱The English song: A Big Big Girl 。 教學目的：為上課作好準備。 ●第1～4分鐘 教學步驟

2、：Warming up and leading in 教師活動：上課開始播放相聲<<減肥變奏曲>>中的精彩片段，并向學生陳述： As we can see from the cross-talk , fat people and thin people are all nice and wonderful. What do you think of being thinner? 學生活動：觀看相聲<<減肥變奏曲>>中的精彩片段，思考老師的問題并根據(jù)已有知識回答問題。 教學目的：教師從相聲<<減肥變奏曲>>導入新課，為任務呈現(xiàn)作準備，并進一步激發(fā)學生對本課話題的好奇心和興趣。 ●第

3、4～6分鐘 教學步驟：Task driven 教師活動：多媒體展示課題Dying to be thin 任務展示：After class learning，everyone should talk about being thinner and healthy. 學生活動：認真看幻燈，仔細聽任務并帶著任務進行下一步學習。 教學目的：展示任務，提供信息溝，作為任務驅動。 ●第7～14分鐘 教學步驟：Fast reading 教師活動：教師說“To be fat or thin is important for a person? To make it clear, let’s

4、read the three e-mails fast and do Ex.C1 on Page44. ”教師監(jiān)控并把握時間。 學生活動： Read the three e-mails fast and finish Ex.C1. 要求學生根據(jù)提供的選擇題到課文中尋找相關信息，無論學生作何種回答，都要求其在課文中找到支持依據(jù)。 教學目的：通過完成這個任務使學生粗略地了解郵件的內容，同時快速獲取信息的能力得到強化。 ●第15～25分鐘 教學步驟：Detailed reading 教師活動：讓學生再次閱讀課文，獲取減肥的一些信息以及其后果和教訓，總結三封電子郵件主要內容并以三組形式完成

5、表格。同時提供參考答案供學生核對。 學生活動：了解任務之后，學生開始閱讀課文，并按小組完成表格。小組互評并補充完善。 Subject Main point 1 Dying to be thin 2 Recovering 3 Re:Recovering 教學目的：通過完成此任務，讓學生明白Health is priceless; Nothing is more important than health. 同時培養(yǎng)學生獲取和整理信息的能力。 ●第26～31分鐘 教學步驟：Listening and enjoying 教師活動：播放課文錄音，讓學生欣賞并注意語音、

6、語調、意群之間的停頓。教師做提示性領讀。 學生活動：認真聽錄音，而后有目的地跟讀。 教學目的：培養(yǎng)語感和閱讀節(jié)奏，同時激活認知圖式，強化記憶。 ●第32～39分鐘 教學步驟：Discussion 教師活動：提問并指導對話。 ①??? Do you think pictures of film stars and models cause young people to worry about their looks? Why or why not? ② What do you think is the best way to keep healthy ? Why ? 學生活動

7、：認真聽問題, 并在教師的指導下對話。 A: Do you think young people should go to a doctor before buying weight-loss pills? B: Yes , because it would be safer if they listen to the doctor’s advice first. A: Well, I don’t think so. B: Why not ? A: Because people … 教學目的：學生通過閱讀、對話來運用所學知識，以此檢測信息辨別能力。通過新知識來完成任務，同時培

8、養(yǎng)合作學習的精神，并在教師的引導下擴展閱讀材料之外的知識。 ●第40～43分鐘 教學步驟：Summary 教師活動：What is your opinion towards beauty and health? 教師小結，對學生進行德育滲透。Being healthy is beauty. How to stay healthy? ????????? An apple a day keeps the doctor away. ????????? Better to be poor and healthy rather than rich and sick. ?????????

9、Early to bed, early to rise, makes you healthy, wealthy & wise. ????????? After dinner rest a while, after supper walk a mile. 學生活動：學生看、聽并思考。 教學目的：使學生進一步明確健康的重要性. Being healthy is beauty. ●第44～45分鐘 教學步驟：Homework 教師活動：1. Finish Exx: Page44 D1,D2; Page45E 2. Write a letter about health to a magazine by yourself. 學生活動：學生認真聽,記下來并思考，可以有個性化操作和結果。