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1、七年級音樂上冊 第3單元《故鄉(xiāng)的親人》教案2 花城版
1教學(xué)目標(biāo)
1、《故鄉(xiāng)的親人》是有著一縷淡淡的鄉(xiāng)愁、略帶憂郁色彩、鄉(xiāng)村氣息濃郁的歌曲。引導(dǎo)學(xué)生體驗歌曲的這種情緒,同時通過知識的拓展,讓學(xué)生懂得每一個離井背鄉(xiāng)的游子對家鄉(xiāng)對親人都會有深深的眷念之情。
2、學(xué)生能唱熟此曲。在學(xué)習(xí)電子琴中鍛煉學(xué)生觀察、自學(xué)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,從中體會成功的喜悅。
3、通過學(xué)唱歌曲《故鄉(xiāng)的親人》,理解、掌握歌曲中延長記號和漸強(qiáng)記號以及力度記號在作品中的作用;了解作品基本結(jié)構(gòu);體會旋律創(chuàng)作手法中重復(fù)、對比所帶來的美感。
2學(xué)情分析
教材分析:
1、作者介紹:《故鄉(xiāng)的親人》是美國詞曲作家斯蒂芬
2、、福斯特的作品,他沒有受過系統(tǒng)的專業(yè)音樂教育,全靠自學(xué)成才。他一生中創(chuàng)作了以《故鄉(xiāng)的親人》、《噢!蘇珊娜》、《老黑奴》等為代表的二百多首歌曲。
他的歌曲吸收了黑人民歌和古老的英國民歌音調(diào),多抒發(fā)對故鄉(xiāng)的思念之情,以及對黑人的悲慘命運(yùn)的深切同情,感情真摯、純樸、富有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
他的歌曲結(jié)構(gòu)簡潔,音樂材料精練,音域不寬,通俗易唱。因此,有人說:“福斯特的歌,你不用學(xué),只要聽上兩遍就會唱了?！?
2、歌曲分析: 這首歌曲有四個樂句,是(a a`b a`) 曲式結(jié)構(gòu),有“重復(fù)”,有“對比”。涉及到的音樂知識有延長記號、力度記號、漸強(qiáng)記號、切分節(jié)奏、附點節(jié)奏等。
3、學(xué)生分析:初一(4)班
3、的學(xué)生是我校電子琴班的主要成員,我校的電子琴才成立3個月,他們只學(xué)習(xí)了十個課時的電子琴,主要認(rèn)識了鍵盤,能彈奏簡單的歌曲如《小星星》、《上學(xué)歌》、《歡樂頌》等。由于我校學(xué)生在小學(xué)階段音樂課的課時量嚴(yán)重不足,導(dǎo)致絕大多少學(xué)生不會視譜,樂理知識非常貧乏,音準(zhǔn)較差等。但他們普遍在唱歌方面表現(xiàn)出非常濃厚的興趣。初一第一學(xué)期共學(xué)了十五首歌曲,這些歌曲學(xué)生能在課堂上唱整齊,歌曲齊唱方面有一定的基礎(chǔ)。
3重點難點
1、 在體會《故鄉(xiāng)的親人》情感的過程中理解和表現(xiàn)歌曲的情緒。
2、 強(qiáng)調(diào)重復(fù)與對比的美,不僅在歌曲創(chuàng)作中,在我們生活中處處充滿著重復(fù)。經(jīng)驗的獲得或技能知識的積累等等都與不斷的重復(fù)有關(guān)。)
4、
3、 “親愛的斯瓦尼”的節(jié)奏練習(xí)。
4教學(xué)過程
4.1 第一學(xué)時
4.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】課堂導(dǎo)入
一、創(chuàng)設(shè)意境、導(dǎo)入新課
讓學(xué)生憶唱上學(xué)期學(xué)過的歌曲如《可愛的家》《念故鄉(xiāng)》等自己熟悉的表達(dá)思鄉(xiāng)的歌曲。(設(shè)計意圖)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動。
活動2【講授】新課講授
1、欣賞歌曲《故鄉(xiāng)的親人》(第一遍)
在欣賞歌曲《故鄉(xiāng)的親人》之前提出關(guān)注音樂記號的問題讓學(xué)生注意。板書一、下列那些感受適合歌曲所要表達(dá)的情感A略帶憂郁色彩、B淡淡的鄉(xiāng)愁、C鄉(xiāng)村氣息濃郁、D輕快活潑、E感情質(zhì)樸綿長、F果斷快速、G激情澎湃。板書二、下列音樂記號的名稱A、f強(qiáng)B、m
5、f中強(qiáng)C、<漸強(qiáng) D、延長音記號(設(shè)計意圖)讓學(xué)生談?wù)劯惺?感知歌曲,認(rèn)知音樂記號。
2、老師范唱《故鄉(xiāng)的親人》(第二遍)(設(shè)計意圖)1、加強(qiáng)學(xué)生對歌曲的進(jìn)一步感知和對音樂記號進(jìn)一步的認(rèn)知。2、檢查學(xué)生自學(xué)情況。(上周布置的作業(yè)是讓學(xué)生了解福斯特歌曲的特點)
3、學(xué)生跟伴奏哼唱旋律。(設(shè)計意圖)熟悉并學(xué)唱歌曲。找出難唱的地方并加以解決。
4、曲式分析與歌曲處理:提問重復(fù)與對比在歌曲中有什么作用?學(xué)習(xí)和掌握力度記號和延長記號在作品中的作用。(設(shè)計意圖)感受音樂記號對歌曲情緒表現(xiàn)起的作用。
5、歌曲唱會后視譜并用豎笛吹奏此曲。(設(shè)計意圖)提高學(xué)生的動手能力和視譜能力以及演奏興趣。鍛煉學(xué)生觀察、自學(xué)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,從中體會成功的喜悅。
活動3【活動】知識拓展
1、欣賞小提琴獨(dú)奏《思鄉(xiāng)曲》第一樂段,請學(xué)生總結(jié)思鄉(xiāng)作品的速度和情緒。(設(shè)計意圖)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會思鄉(xiāng)曲的速度和情緒。
2、分組討論,充分拓展學(xué)生的想象空間。學(xué)生背誦關(guān)于思鄉(xiāng)的詩詞。(設(shè)計意圖)將音樂、文學(xué)有機(jī)地結(jié)合,激發(fā)學(xué)生對人的情感世界的理解。如余光中《鄉(xiāng)愁》和李白《靜夜詩》等等
活動4【作業(yè)】課堂作業(yè)
活動5【測試】小結(jié)
每一個離井背鄉(xiāng)的游子對家鄉(xiāng)對親人都會有深深的眷念之情。
七年級音樂上冊 第3單元《故鄉(xiāng)的親人》教案2 花城版
