《2014高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第1講 第一次世界大戰(zhàn)指導(dǎo)鞏固提升訓(xùn)練（含解析） 新人教版選修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2014高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第1講 第一次世界大戰(zhàn)指導(dǎo)鞏固提升訓(xùn)練（含解析） 新人教版選修3（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、選修3 第1講 第一次世界大戰(zhàn)
1．(2013·懷化質(zhì)檢)閱讀下列材料：
材料一 德意志放棄它在東非的要求……承認(rèn)英國(guó)保衛(wèi)桑給巴爾……英國(guó)把海利哥蘭島讓給德意志……德意志應(yīng)……對(duì)大英帝國(guó)……在非洲的反法政策……在亞洲的反俄政策……給予幫助。
——引自1890年7月1日英德關(guān)于殖民地的協(xié)定
材料二 我們德意志人相信我們的力量……我們必須用盡一切辦法，努力爭(zhēng)取適合我們實(shí)際情況的政治權(quán)威……如果我們只是歐洲大陸的強(qiáng)國(guó)，并偎依英國(guó)的恩惠而求得一些殖民地的話，我們將限于1866年的政治卑微地位。
——引自1911年4月本哈第著《我們的前途》
材料三 德國(guó)要求法蘭西共和國(guó)把……廣大地區(qū)(注
2、：這里指剛果)讓出?！▏?guó)放棄它在那塊土地鄰近區(qū)域享有的權(quán)利，而由德國(guó)控制這一區(qū)域，這將會(huì)……使英國(guó)的北非與南非分離開(kāi)來(lái)。德國(guó)當(dāng)政人士……必須明白，任何一個(gè)英國(guó)政府……也不會(huì)容許在分配非洲政權(quán)上有這樣巨大的變更！
——引自1911年7月14日《泰晤士報(bào)》
(1)比較材料一和材料三，英國(guó)對(duì)德關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？
(2)材料二中本哈第的態(tài)度反映了什么問(wèn)題？為什么？
(3)據(jù)材料三說(shuō)明英國(guó)對(duì)德政策的實(shí)質(zhì)是什么？
2．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一 一位美國(guó)歷史學(xué)家在談到一戰(zhàn)前的歐洲形勢(shì)時(shí)說(shuō)：“歐洲變成一只‘火藥桶’，只等一?；鹦菍⑺??！?
材料二 這是一次被稱為“絞肉機(jī)”的戰(zhàn)役
3、。一位戰(zhàn)地記者曾這樣記述：“整個(gè)樹(shù)林被削得像割去谷穗的田地。所有覆蓋物彈痕累累……到處都是殘骸、擊破的戰(zhàn)車、碎成一塊一塊的尸體、擊毀的大炮，幾個(gè)月都是如此。”
(1)材料一中提到的引爆這個(gè)“火藥桶”的火星是指哪一歷史事件？
(2)材料二中的“絞肉機(jī)”指的是哪次戰(zhàn)役？被稱為“絞肉機(jī)”說(shuō)明了什么？
(3)寫(xiě)出一戰(zhàn)期間在歐洲形成的兩大軍事集團(tuán)的名稱。
(4)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)巨大的災(zāi)難。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條以“呼喚和平”為主題的宣傳語(yǔ)。
3．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一 在歐洲各國(guó)，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)之初，一般市民以狂熱的態(tài)度歡迎它的到來(lái)，這是人所共知的。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)爭(zhēng)脫離了平凡的日常生活，充滿了興奮和刺
4、激，為國(guó)家而戰(zhàn)被認(rèn)為是崇高的理想……無(wú)論對(duì)英國(guó)人、法國(guó)人還是對(duì)德國(guó)人來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)爭(zhēng)就是保衛(wèi)和強(qiáng)化國(guó)家，在當(dāng)時(shí)沒(méi)有比這更好的思想觀念了……在這一階段，戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)濟(jì)成本尚未得到重視，強(qiáng)調(diào)的只是政治心理上的價(jià)值。
在1914年夏季，大部分人把戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)作短期現(xiàn)象考慮，沒(méi)有想到它將可能從根本上變革各國(guó)的社會(huì)和國(guó)際的秩序。
與當(dāng)初的期待相違，戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)數(shù)個(gè)月不但沒(méi)有終結(jié)，反而又持續(xù)了一年、兩年，由此開(kāi)始了超越以往的對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的意義和目標(biāo)的認(rèn)真的探討。……
——《20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》
材料二 在世界近代史上，西方國(guó)家認(rèn)為進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)是國(guó)家的正當(dāng)權(quán)利。在此基礎(chǔ)上，國(guó)際法的奠基人格老秀斯主張國(guó)與國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)應(yīng)該受到法律
5、的約束，提出交戰(zhàn)規(guī)則以及關(guān)于戰(zhàn)俘待遇、武器使用、除了軍事必要外財(cái)產(chǎn)不應(yīng)受到損害等原則。這些原則后來(lái)被西方國(guó)家普遍接受。
(1)根據(jù)材料一、二，指出一戰(zhàn)爆發(fā)前期西方民眾與國(guó)家對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法。
(2)根據(jù)材料二概括格老秀斯對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的主張，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)促成其思想變化產(chǎn)生的原因及歷史意義。
解析：本題考查對(duì)一戰(zhàn)的態(tài)度問(wèn)題。第(1)問(wèn)從材料中提煉觀點(diǎn)即可，抓住關(guān)鍵信息， (2)主張：格老秀斯主張國(guó)際戰(zhàn)爭(zhēng)應(yīng)受法律約束，并提出諸如交戰(zhàn)規(guī)則、戰(zhàn)俘待遇、武器使用等原則。原因：第一次世界大戰(zhàn)給人類造成空前災(zāi)難，使人們更加深了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)危害的認(rèn)識(shí)，人們普遍渴望和平。意義：格老秀斯提出的原則后來(lái)被西方國(guó)家普遍接受，這
6、將盡量減少戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的危害；和平主義思潮興起。
4．俄國(guó)和美國(guó)是一戰(zhàn)的重要參戰(zhàn)國(guó)，但戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)兩國(guó)的影響明顯不同。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一 俄國(guó)軍隊(duì)數(shù)量誠(chéng)然驚人，可惜卻是弊端叢生。軍隊(duì)上層頑固不化，他們無(wú)視科技的進(jìn)步給軍事領(lǐng)域帶來(lái)的巨大變化，他們沒(méi)有認(rèn)真吸取日俄戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的慘痛教訓(xùn)，仍然死抱住過(guò)去那一套陳腐過(guò)時(shí)的理論不放，堅(jiān)信刺刀勝過(guò)子彈……
——毛元佑《世紀(jì)初的列強(qiáng)混戰(zhàn)》
材料二 美國(guó)的中立與參戰(zhàn)：史煦光認(rèn)為，美國(guó)在一戰(zhàn)中是中立還是參戰(zhàn)、何時(shí)參戰(zhàn)、以何種形式參戰(zhàn)，取決于能否保持其“利益線”。即在戰(zhàn)時(shí)利用戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)，以中立的地位牟取超額利潤(rùn)，并趁機(jī)向世界擴(kuò)張；在戰(zhàn)后能收回戰(zhàn)爭(zhēng)貸款，進(jìn)而以仲裁者身份取得國(guó)際事務(wù)的支配權(quán)。美國(guó)參戰(zhàn)的直接原因是保持中立的利益線被突破，于是只能以參戰(zhàn)去獲取中立國(guó)不再能有的利益。
——《世界歷史》1983年第3期
(1)材料一反映出參加一戰(zhàn)的俄國(guó)存在什么問(wèn)題？這些問(wèn)題對(duì)俄國(guó)的戰(zhàn)局產(chǎn)生了怎樣的影響？這種戰(zhàn)局又對(duì)俄國(guó)國(guó)內(nèi)局勢(shì)產(chǎn)生了怎樣的影響？
(2)材料二反映了美國(guó)在一戰(zhàn)中采取不同政策的根本出發(fā)點(diǎn)是什么？美國(guó)在一戰(zhàn)結(jié)束后獲取了哪些“利益”？
2014高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第1講 第一次世界大戰(zhàn)指導(dǎo)鞏固提升訓(xùn)練（含解析） 新人教版選修3
