2022年高中生物《ATP和酶》教案2 蘇教版必修1

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1、 2022年高中生物《ATP和酶》教案2 蘇教版必修1 課時安排：1課時 教學(xué)目標(biāo)： 1．說明酶在細(xì)胞代謝中的作用、本質(zhì)和特性。 2．簡述ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)、寫出ATP的分子簡式。 3．通過閱讀分析“關(guān)于酶本質(zhì)的探索”的資料，認(rèn)同科學(xué)是在不斷的探索和爭論中前進(jìn)的。 4．進(jìn)行有關(guān)的實驗和探究，學(xué)會控制自變量，觀察和檢測因變量的變化，以及設(shè)置對照組和重復(fù)實驗。 5．解釋ATP在能量代謝中的作用。 本講重點(diǎn)： 1．酶的作用、本質(zhì)和特性。 2．ATP化學(xué)組成的特點(diǎn)及其在能量代謝中的作用。 3．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化。 本講難點(diǎn)： 1．酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的原理。

2、 2．ATP化學(xué)組成的特點(diǎn)及其在能量代謝中的作用。 3．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化。 4．控制變量的科學(xué)方法。 考點(diǎn)點(diǎn)撥： 一、相關(guān)知識 （一）基本概念 細(xì)胞代謝、活化能、酶、酶的高效性、酶的專一性；ATP、ADP、Pi、高能磷酸鍵、高能磷酸化合物。 （二）知識網(wǎng)絡(luò) 酶的高效性——比較過氧化氫在不同條件下的分解 酶的本質(zhì) 酶 酶的作用條件較溫和——影響酶活性的條件 酶的特性 酶的專一性 ATP是細(xì)胞內(nèi)的一種高能磷酸化合物 ATP ATP和ADP可以相互轉(zhuǎn)化 ATP的利用 （三）疑難解析 1．酶催化作用的

3、機(jī)理 一個化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，其反應(yīng)物分子首先要獲得足夠的能量變到激活狀態(tài)，這樣的分子叫做活化分子，其所需要的能量稱為活化能。增加活化分子的數(shù)目就能加快反應(yīng)的速度。酶的催化作用就是降低反應(yīng)的活化能，從而提高了活化分子的數(shù)量，加快了反應(yīng)速度。 現(xiàn)在認(rèn)為，酶進(jìn)、行催化作用時，首先要和底物結(jié)合，形成一中間絡(luò)合物，它很容易轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)物和酶。該過程可表示為：S（底物）＋E（酶）→SE（中間絡(luò)合物）→E（酶）＋P（反應(yīng)產(chǎn)物） 2．酶的特性： 3．ATP是直接的供能物質(zhì)，生物體內(nèi)ATP的再生途徑如下圖所示： ①在100米賽跑時，由ATP—Pi肌酸供能系統(tǒng)供能，維持時間約為20—25秒；

4、②在400米—800米跑時，Pi肌酸供能不夠，但有氧呼吸尚未達(dá)到峰值，主要靠無氧呼吸供能； ③在馬拉松長跑過程中，由無氧呼吸產(chǎn)生了大量乳酸，內(nèi)環(huán)境pH下降，無氧呼吸減弱，但前兩個供能系統(tǒng)供能時產(chǎn)生了大量的ADP和消耗掉[H]后形成的NADP+，對有氧呼吸具有強(qiáng)烈的促進(jìn)作用，使得有氧呼吸速率提高，產(chǎn)生大量的ATP。 三 考點(diǎn)例析 例1：（高考江蘇卷）ATP轉(zhuǎn)化為 ADP可表示如下：式中 X 代表（ ） A．H2O B．［H］ C．P D．Pi [解析]本題考查了ADP和ATP的相互轉(zhuǎn)化條件：ATP＋H2OADP＋Pi＋能量。答案D 例2：（上海卷）右圖為某酶在不同溫度下反應(yīng)曲線和時間的關(guān)系，從圖中不能獲得的信息是（　　） A．酶反應(yīng)的最適溫度 B．酶因熱而失活 C．酶反應(yīng)生成物量與時間的關(guān)系 D．酶反應(yīng)速度和酶量的關(guān)系 [解析]本題考查酶的作用條件較溫和，答案：D