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1、2022年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)4《水的組成 凈化 保護水資源》教案
教學(xué)目標(biāo)
1.通過電解水實驗認識水的組成;
2.了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法;
3.知道純水與礦泉水、硬水與軟水等的區(qū)別;
4.水污染物的來源及危害,形成保護水資源和節(jié)約用水的習(xí)慣和意識。
教學(xué)重點
1.通過電解水實驗認識水的組成,了解水的物理性質(zhì);
2.了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法。
教學(xué)難點
通過電解水實驗認識水的組成。
教學(xué)方法
討論 比較 歸納
教學(xué)媒體
1.探究水的組成(電解水的實驗)
⑴實驗現(xiàn)象:①通電后,兩極上都有 產(chǎn)生。與電源正極相連
2、的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積小,與電源負極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積大,體積比大約為 ;
②正極上產(chǎn)生的氣體能使 ,負極上產(chǎn)生的氣體點燃能 ,產(chǎn)生 火焰。
⑵實驗結(jié)論:①水是由 組成的;
②化學(xué)變化的實質(zhì)是
2.含有較多 (用離子符號表示)的水叫做硬水。
3.幾種水凈化方法的比較:(用“能”或“否”填空)
水的凈化方法
除去不溶性雜質(zhì)
除去可溶性雜質(zhì)
降低水的硬度
靜置沉淀
3、
否
否
過濾
吸附
能
能(部分)
蒸發(fā)
4.自來水廠凈水過程為:天然水 加入混凝劑 沉降
過濾 消毒 自來水。
5. 水污染的來源: , , 。
水污染的防治
二、合作、研討與點撥
活動一、如圖所示,圖(1)是電解水的簡易裝置,圖(2)為電解水生成氣體體積與時間關(guān)系圖,試回答下列問題。
4、
(1)若甲管生成氣體A,則b應(yīng)接電源 極。
(2)氣體B用點燃的火柴檢驗,產(chǎn)生的現(xiàn)象是 ,說明氣體具有的性質(zhì)是 。
(3)用什么方法收集氧氣?這是根據(jù)氣體的什么性質(zhì)?
(4) 最終甲、乙排除管內(nèi)水的體積比為 ,其質(zhì)量比是 ,(已知在通常情況下,ρ(氫氣) =0.0899 g/L;ρ(氧氣) =1.4299g/L),則水的化學(xué)式為 。計算過程:
活動二.某自來水廠用源水
5、處理成自來水的流程如下:
(1)加入活性炭的作用是 ;
在鄉(xiāng)村沒有活性炭,常加入 來凈水。
(2)實驗室中,靜置、吸附、過濾、蒸餾等操作中可以降低水硬度的是 。
(3)若該地區(qū)源水中含有較多的MgCl2,請寫出在源水處理流程中加入CaO時有關(guān)化學(xué)方程式:① ;
② 。
活動三
6、、現(xiàn)有一杯粗鹽配置的溶液,其中含有泥沙、氯化鈣、硫酸鎂,化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗步驟將它轉(zhuǎn)化為氯化鈉溶液:
第一步:加入 除凈SO42-。
第二步:加入 除凈Mg2+
第三步:加入 除凈
第四步:過濾,寫出標(biāo)號儀器的名稱:a. .b
該圖中存在的三處明顯錯誤是:
① ;② ;③ .
得到的濾液是純凈物嗎?為什么?
7、 .
第五步:測出PH值 7,再加 至
三、總結(jié)、反思與提升
1.凡是無色透明的水都能喝嗎?
2.怎樣設(shè)計實驗區(qū)分蒸餾水和自來水?
3.在探究水的組成的實驗中,氧氣與氫氣的體積比往往小于1:2,這是為什么?
4.過濾和蒸發(fā)有哪些注意事項?如何加快過濾的速率?
四、自檢、反饋與鞏固
【課堂作業(yè)】
【作業(yè)布置】導(dǎo)學(xué)案課后訓(xùn)練部分
【板書設(shè)計】
【教學(xué)反思】