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1、(春)六年級(jí)音樂下冊(cè) 第四單元《什么結(jié)籽高又高》教案 蘇少版
教學(xué)目標(biāo)
1. 能用對(duì)唱的形式有表情地學(xué)會(huì)演唱歌曲《什么結(jié)子高又高》。
2. 能用簡易打擊樂為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏進(jìn)行伴奏，并盡可能的根據(jù)校園生活創(chuàng)編歌詞。
教學(xué)重難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生演唱出民歌風(fēng)格，感受山歌特色，并為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體，電子琴，筷子
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
節(jié)奏練習(xí)發(fā)聲練習(xí)
1、出示節(jié)奏x o｜x o｜x x xo xx x║
2、出示旋律12 34 ｜ 56 7? ｜?·5 32 1║
3、指導(dǎo)學(xué)生接龍進(jìn)行節(jié)奏發(fā)聲練習(xí)。
根據(jù)節(jié)奏用筷子正確敲擊
2、桌面。
視唱旋律。
接龍演唱并敲擊節(jié)奏。
認(rèn)識(shí)
劉三姐
來到廣西，介紹有一位聰明美麗善良的歌仙——?jiǎng)⑷恪⑷闵瞥礁?，愛用歌聲表達(dá)勞動(dòng)人民的愿望和理想。
用一句話概括劉三姐。
聆聽歌曲
1、播放范唱，提問：這首歌演唱有什么特點(diǎn)？
有哪些演唱形式？
2、教師范唱，提問：他們興高采烈的對(duì)唱，你聽到他們唱了什么？一二組聽問，三四組聽答。
3、出示課題：什么結(jié)子高又高
歌曲生動(dòng)樸實(shí)，歡快愉悅，表現(xiàn)了年輕人對(duì)勞動(dòng)、對(duì)生活的熱愛之情。
對(duì)唱、獨(dú)唱、齊唱。
什么結(jié)子高又高？什么結(jié)子半中腰？什么結(jié)子成雙對(duì)？什么結(jié)子棒棒敲？
高粱 玉米 豆角 芝麻
歌譜
3、捉迷藏
1、出示殘缺的歌譜，讓學(xué)生為其進(jìn)行填譜。
2、完整的對(duì)歌譜進(jìn)行演唱。
3、歌曲里一共出現(xiàn)了幾個(gè)音？一個(gè)學(xué)生說一個(gè)音。
根據(jù)空缺歌譜選擇恰當(dāng)?shù)母枳V為其填充。
演唱歌譜。
1 2 3 5 6
歌譜學(xué)習(xí)
1、彈奏歌曲旋律數(shù)遍，指導(dǎo)學(xué)生演唱歌譜。
2、歌譜演唱一領(lǐng)眾合。
3、教師擊鼓敲擊節(jié)奏配合演唱。
劃拍演唱歌曲；輕敲節(jié)奏演唱歌曲。
師生合作，生生合作。
聆聽，齊唱。
歌詞學(xué)習(xí)
1、歌詞捉迷藏。比比哪個(gè)組最厲害！
2、唱歌問答。加入伴奏。
3、“哎”為什么要唱在開始，還那么長？指導(dǎo)學(xué)生演唱。
4、運(yùn)用多種演唱形式演唱。
師生快速問答
師生合作，生生合作。
吸引對(duì)方注意，吆喝，呼喚提醒的意思。
拓展學(xué)習(xí)
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編或是歌詞創(chuàng)編。
創(chuàng)編表演展示。
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