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1、2022年高中音樂《第六單元 歐洲民間音樂》第十二節(jié) 歐洲民間音樂教學(xué)設(shè)計(jì)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）學(xué)生能認(rèn)真聆聽具有代表性的歐洲民間音樂保加利亞民歌《鳥兒在歌唱》、蘇格蘭民間樂曲《優(yōu)雅》、羅馬尼亞民間樂曲《森林的多伊娜和婦女的舞蹈》以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)，了解歐洲民間音樂文化，在實(shí)踐表現(xiàn)活動(dòng)中感受、體驗(yàn)其風(fēng)格特點(diǎn)。
（二）在鑒賞中初步感知風(fēng)笛、排簫及“歐亞唱法”民歌的音樂特點(diǎn)。
（三）能運(yùn)用自己掌握的知識(shí)，對(duì)歐洲民間音樂于歐洲藝術(shù)音樂的關(guān)系進(jìn)行簡單的探究。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：欣賞保加利亞民歌《鳥兒在歌唱》、蘇格蘭民間樂曲《優(yōu)雅》、羅馬尼亞民間樂曲《森林的多伊娜和婦女的舞蹈》
2、，感受、體驗(yàn)歐洲民間音樂風(fēng)格特點(diǎn)。
難點(diǎn)：初步探究歐洲民間音樂于歐洲藝術(shù)音樂的關(guān)系。
三、教學(xué)內(nèi)容安排
（一）賞析由蘇格蘭風(fēng)笛演奏的器樂《優(yōu)雅》，由羅馬尼亞排簫演奏的器樂曲《森林的多伊娜和婦女的舞蹈》及用“歐亞唱法”演唱的保加利亞民歌《鳥兒在歌唱》重點(diǎn)放在對(duì)兩首器樂曲的賞析上。
（二）對(duì)“歐洲音樂”概念的認(rèn)知和對(duì)“歐洲唱法”、“美聲唱法”“約德爾唱法”概念上的認(rèn)知與區(qū)分。
四、教學(xué)資源
（一）教科書《音樂鑒賞》、《教師用書》所提供的知識(shí)內(nèi)容與課本配套的多媒體資料課件資源。
（二）課前網(wǎng)上搜集有關(guān)歐洲歷史地理、風(fēng)俗民情、文學(xué)藝術(shù)的文字、圖片等資料，注重學(xué)生資源的充分發(fā)
3、揮和利用，引導(dǎo)學(xué)生的參與意識(shí)。
五、教學(xué)方法與指導(dǎo)策略
（一）本課采用教學(xué)中常用的比較欣賞法開展教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用直接審美經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)水平，聆聽比較不同民族音樂里的不同風(fēng)格，探究音樂作品中的音樂與文化、風(fēng)格與表現(xiàn)要素、民間音樂與藝術(shù)音樂等的聯(lián)系。如在欣賞用“歐亞唱法”演唱的保加利亞民歌《鳥兒在歌唱》時(shí)，可讓學(xué)生聆聽《孤獨(dú)的牧羊人》、《我的太陽》等不同唱法的歐洲聲樂作品，讓學(xué)生在比較中分析、感悟各種不同演唱方法的基本特點(diǎn)，體味各自間獨(dú)特的魅力。
（二）引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究歐洲民間音樂在體裁與形式、風(fēng)格色彩、表現(xiàn)手段等方面的豐富性和多樣性。如在初步聆聽樂曲后，引
4、導(dǎo)學(xué)生說出主奏樂器在音色上有什么特點(diǎn)？風(fēng)笛和排簫在音色上有什么不同？在課堂上欣賞后有什么新的感受等，然后由學(xué)生利用音樂要素來分析樂曲的特點(diǎn)，分析要把握好尺度。
??? 學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略：
??? 在本課實(shí)踐和參與活動(dòng)中，學(xué)生需要在聆聽中聽出主題，聽出變化，聽出音色，并在體驗(yàn)中哼唱、熟悉音樂主題。在討論歸納這部分參與活動(dòng)中，學(xué)生是主角，教師是引領(lǐng)者、合作者，學(xué)生擁有充分表現(xiàn)意見——討論——達(dá)成共識(shí)的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)過程。
六、教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容
及步驟
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
[導(dǎo)入]引出本課教學(xué)內(nèi)容
指導(dǎo)學(xué)生的展示活動(dòng)
2-3個(gè)人展示自己在課下網(wǎng)上搜集的有關(guān)歐
5、洲歷史地理、風(fēng)俗民情、文學(xué)藝術(shù)的文字、圖片等資料，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容引起關(guān)注
[展開]
感受、體驗(yàn)、討論歐洲民間音樂風(fēng)格特點(diǎn)
小結(jié)學(xué)生的展示活動(dòng)，板書課題《歐洲民間音樂》
一、簡介歐洲民間樂器（風(fēng)笛）
并播放蘇格蘭民間樂曲《優(yōu)雅》
思考：
1、音樂的風(fēng)格特點(diǎn)是怎樣？
2、演奏樂器的音色有什么特點(diǎn)？
二、簡介羅馬尼亞民間樂器（排簫）并播放羅馬尼亞民間音樂《森林的多伊娜和婦女的舞蹈》
思考：
1、這首樂曲的演奏樂器音色有何特點(diǎn)？
2、與上首樂曲相比較，這首樂曲在風(fēng)格上有什么特點(diǎn)？你感覺表現(xiàn)了什么？
3、根據(jù)以上兩首樂曲的欣賞引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)歐洲民間音
6、樂的風(fēng)格特點(diǎn)。
三、
（一）播放保加利亞民歌《鳥兒在歌唱》
思考：
1、這首民歌演唱方法有什么特點(diǎn)？
2、要求學(xué)生隨著歌唱，用肢體語言來盡情表現(xiàn)歌曲的情感。
（二）分別播放《我的太陽》、《孤獨(dú)的牧羊人》，和學(xué)生共同探討三首歌曲的不同唱法的特點(diǎn)。
聆聽、感受、思考并討論這首樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)，風(fēng)笛音色的特點(diǎn)，探討其旋律的主要特點(diǎn)。
聆聽、感受、思考并討論這首樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)，排簫音色的特點(diǎn)，探討其旋律的主要特點(diǎn)
聆聽并用肢體語言表現(xiàn)這首民歌的情感表達(dá)。學(xué)生的積極參與加深對(duì)音樂的理解。
哼唱、感受并說出歐洲歌唱方法的不同特點(diǎn)，用比較法引導(dǎo)學(xué)生的聯(lián)想思考。
[深
7、入] 探究歐洲民族民間音樂和歐洲藝術(shù)音樂的關(guān)系
肯定學(xué)生的發(fā)言并舉例說明兩種音樂的關(guān)系。
閱讀教科書P91內(nèi)容，說出歐洲民間音樂和歐洲藝術(shù)音樂的特點(diǎn)和二者之間的關(guān)系，
用自學(xué)的方法引導(dǎo)思考。
聽、思考
[歸納拓展學(xué)習(xí)]
1、請(qǐng)學(xué)生簡要說出自己對(duì)哪一種音樂更感興趣，并說明理由。
2、播放羅馬尼亞排簫、秘魯排簫、中國排簫演奏的不同片斷，讓學(xué)生討論它們?cè)谘葑囡L(fēng)格上的異同。
暢所欲言發(fā)表自己的意見
聆聽、討論
七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
本課是第六單元的第一節(jié)，教學(xué)評(píng)價(jià)重點(diǎn)在于考查通過這堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生是否對(duì)歐洲民間音樂得風(fēng)格特點(diǎn)及歐洲民間音樂與歐洲藝術(shù)音樂得關(guān)系有了初步的認(rèn)知，并能在重點(diǎn)聽賞的三首作品中得到體現(xiàn)。讓學(xué)生簡要的說出自己對(duì)哪種音樂形式更感興趣并說明理由。課后撰寫音樂評(píng)述小短文。
2022年高中音樂《第六單元 歐洲民間音樂》第十二節(jié) 歐洲民間音樂教學(xué)設(shè)計(jì)
