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1、(秋)六年級(jí)音樂上冊(cè) 第二單元《絲竹流韻》教案 蘇少版
教學(xué)內(nèi)容：
唱：《姑蘇風(fēng)光》
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)吳音樂文化的興趣；
2、在欣賞、體驗(yàn)、表現(xiàn)等音樂活動(dòng)中學(xué)習(xí)歌曲；
3、用吳方言有感情地演唱歌曲。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、委婉地用吳方言演唱歌曲；
2、用方言演唱歌曲；
3、體會(huì)吳音的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體等。
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、播放用方言演唱的歌曲
師：同學(xué)們啊歌我們是聽得多了，有些歌啊是用方言來演唱的，你們還記得我們學(xué)過哪些呢？
生：四年級(jí)的《采茶舞曲?》五年級(jí)的《楊柳青》
師：嗯，真不錯(cuò)都記住了，那你知道這兩首歌曲是
2、用哪的方言來唱的嗎？
生：
師：這楊柳青啊是揚(yáng)州方言來演唱的，今天老師呀也帶來了一首，我們來聽一聽，你能聽出是哪兒的方言嗎？
教師范唱《姑蘇風(fēng)光》
師：同學(xué)們你們聽出是哪的方言了嗎？
生：蘇州
師：對(duì)了這就是我們的江南水鄉(xiāng)——蘇州。蘇州話呀說起來就像在唱歌一樣，特別的好聽。
請(qǐng)隨老師一起走進(jìn)這古都蘇州，走進(jìn)蘇州的大街小巷，穿梭在如詩(shī)一般如畫一般的蘇州。
二、教唱部分
1、請(qǐng)同學(xué)們一起來欣賞一首《姑蘇風(fēng)光》，聽完之后告訴老師歌曲是用哪的方言來演唱的？是哪的民歌呢？演唱形式是怎樣的？情緒是怎樣的？
初聽音樂回答問題
生：蘇州方言??女聲獨(dú)唱??抒情優(yōu)美的??江蘇民歌
師：大
3、家聽的非常準(zhǔn)確將這些問題在第一遍收聽的時(shí)候就解決了。那它是屬于民歌中的哪一種呢？我們一起來回憶一下民歌的種類：山歌??勞動(dòng)號(hào)子??小調(diào)
師：這首歌聽起來非常的動(dòng)聽，很委婉，充分展現(xiàn)了我們江南的美。江南有漁米鄉(xiāng)之稱，使用方言為吳語(yǔ)，民歌以小調(diào)為主．
因此江蘇民歌呀聽起來是特別的柔美。這首《姑蘇風(fēng)光》是民歌套曲《大九連環(huán)》中的一段，整個(gè)套曲是由五首江南流行的時(shí)調(diào)聯(lián)結(jié)而成的民歌套曲。今天學(xué)唱的這首《姑蘇風(fēng)光.碼頭調(diào)》是整個(gè)套曲的序引，碼頭調(diào)又稱剪靚花。下面請(qǐng)同學(xué)們跟著歌曲的旋律來輕聲的哼一下，注意盡可能的將江蘇民歌的這種柔美哼出來，哼唱的時(shí)候考慮一下為什么這首歌唱起來能像江南曲水清流順暢又輕游慢
4、轉(zhuǎn)？
1、??跟音樂哼旋律
師：有誰(shuí)能告訴老師為什么這首歌會(huì)給我們一種如同行云流水般的感覺
生：
師：因?yàn)檫@首歌里大量的運(yùn)用了一字多音的方法，一個(gè)字對(duì)應(yīng)了好幾個(gè)音，這樣就使得歌曲聽起來像潺潺的流水一般，委婉動(dòng)聽。下面我們就來學(xué)一學(xué)這首歌，因?yàn)楦枨挠行┮舯容^高，所以我們要借助面部的表情，請(qǐng)大家微笑著，輕聲的來唱。
2、??模唱 教師唱一句學(xué)生模仿一句，學(xué)唱時(shí)注意歌曲處理的學(xué)唱
3、??整體演唱歌曲，方言的指導(dǎo)
4、??跟伴奏與老師進(jìn)行接唱。
5、??跟伴奏演唱歌曲，注意表情，肢體語(yǔ)言
師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)的都很好，把歌曲的韻味都給唱出來了。這里老師還帶來了兩首歌曲，我們一起來聽一聽，聽完后你說說這些歌曲跟剛才學(xué)唱的《姑蘇風(fēng)光》有何異同？
三、拓展。
《天涯歌女》《蘇州好風(fēng)光》評(píng)彈《蘇州好風(fēng)光》
生：說說相同與不同
師：涯歌女是中國(guó)電影中的一首歌曲，是一首創(chuàng)作歌曲，歌曲的前一分鐘幾乎和《姑蘇風(fēng)光》與《姑蘇好風(fēng)光》一樣，足見評(píng)彈也好、民歌也罷，江南韻味的吳地曲藝，就是《天涯歌女》的搖籃。
四、課堂小結(jié)。
(秋)六年級(jí)音樂上冊(cè) 第二單元《絲竹流韻》教案 蘇少版
