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1、(春)六年級音樂下冊 第二單元《單簧管波爾卡》教學設計 新人教版
教材分析：
《單簧管波爾卡》是一首以波蘭民間音樂為素材創(chuàng)作的器樂曲，這首經波蘭作曲家、單簧管演奏家羅修斯卡改編成的樂曲一直受到人們的普遍歡迎。后來，樂曲又被改編成各種樂器獨奏曲和合奏曲?！安柨ā笔瞧鹪从诮菘嗣耖g的一種二拍子的快速的圓圈舞。全曲輕松活潑、情趣詼諧、旋律流暢、給人以一氣呵成之感。
設計思路：
本課以音樂審美為核心，以“趣味情景，律動體驗”為主題，面向全體學生。從學生的興趣愛好出發(fā)，創(chuàng)設了做夢這樣一個情景，以“小蜜蜂采蜜”這樣一個離孩子生活很近的情故事，結合圖形譜運用聽賞、旋律線條感受、律動等方式
2、、讓學生在聆聽、感受、體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)中享受音樂的主題旋律帶來的輕松活潑、情趣詼諧的特點。本課最大限度地調動學生學習音樂的積極性和表現(xiàn)欲，教師通過設計的各個教學環(huán)節(jié)，喚起學生對音樂作品的興趣和熱情，在潛移默化中獲得審美態(tài)度。
教學目標：
1.情感態(tài)度價值觀目標：通過聆聽和表演，感受音樂的情緒、節(jié)奏，表現(xiàn)樂曲的情緒。
2.過程與方法：結合圖形譜，運用音樂律動的方式來感受表現(xiàn)音樂。
3.知識與技能：
（1）初步認識西洋木管樂器——單簧管的形狀、音色和演奏方式。
（2）初步感受樂曲各個部分的旋律，能聽辨出主題旋律。
教學重點：感知、表現(xiàn)波爾卡音樂的歡快、流暢的情緒。
教學難點：
3、分辨樂曲的情緒及旋律的相同點和不同點等特點。
教具準備：琴、多媒體、圖片、小黑板。
教學過程：
一、組織教學、渲染氣氛----了解波爾卡
1.隨《微笑波爾卡》律動。
2.簡介波爾卡。
3.看波爾卡舞蹈視頻。
二、介紹樂器、感受音色------了解單簧管
1.看單簧管圖片
2.聽音色，看演奏姿勢并模仿吹奏。
3.揭題。
4.簡介單簧管。
5.辨別單簧管與雙簧管的形狀，音色。
三、欣賞教學------《單簧管波爾卡》
（一）整體感受，初步聆聽
1.初聽：律動。這個音樂有可能表現(xiàn)的是什么？
2.故事導入
3.復聽：師畫圖譜，生聆聽觀看。
4.發(fā)現(xiàn)了哪些相同點與不同
4、點？
提示：音樂一樣的時候看到的是（花）。
不一樣的時候看到的是（小草、柳樹）。
主題花出現(xiàn)了（3）次。
（二）分段聆聽，逐步深入
1.A段音樂：做旋轉的動作。
（1）初聽：花的音樂給我們的感覺？
（2）復聽：律動。
（3）用“嘣”隨琴慢速模仿。
2.B段音樂：滑滑梯，一上一下。
（1）初聽：小草的音樂帶給你怎么樣的感受？
（2）再聽：律動。
3.A段音樂：用“嘣”隨琴慢速模仿。
4.C段音樂：做舒展的動作。
（1）初聽：柳樹的音樂與小草相比有什么不同？
（2）復聽：律動。
5.A段音樂：律動并哼唱。
（三）完整欣賞：律動。
四.課堂延伸、拓寬視野
1、創(chuàng)編《勞動波爾卡》
2、欣賞薩克斯版《單簧管波爾卡》
五.總結風格、結束教學
(春)六年級音樂下冊 第二單元《單簧管波爾卡》教學設計 新人教版
