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1、八年級生物 用真情感動 用事實說話 《人的生殖》教學設計
教學設計思路
本節(jié)是“人教版”7年級（下）第1章中的一個重點內(nèi)容，本節(jié)教學應該兩條腿走路，一條腿是知識教學，一條腿是情感渲染。上好這一節(jié)課，知識傳授無疑是低層次要求，更高的是對學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，要讓學生形成正確的愛情觀、人生觀，以及良好社會道德感、責任感。我在教學中通過故事、案例、視頻創(chuàng)設情境，引導學生討論分析，既解決了問題，突破了生殖系統(tǒng)的結構、生殖的過程這一知識主線，又能滲透進愛戴父母、珍惜生命的情感態(tài)度，凸顯情感的渲染。
教學目標
知識目標：1、概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結構，說出它們的功能
2、描述受精過程以
2、及胚胎發(fā)育過程
能力目標：1、運用觀察的方法，識別有關的插圖和模型，培養(yǎng)學生觀察讀圖能力
2、通過對視頻資料的分析，了解生命產(chǎn)生的過程，感悟人類生殖的艱辛和偉大
3、收集和分析資料，提煉和歸納出相應觀點的能力
情感目標：1、感悟生命來之不易，體會母親十月懷胎的艱辛
2、體會父母養(yǎng)育孩子中感情、物質(zhì)等的投入，使學生更加尊重父母
3、形成正確的愛情觀、人生觀，以及良好社會道德感、責任感
重點和難點
1、男性和女性生殖系統(tǒng)的結構和功能
2、胎兒和母體間物質(zhì)交換的過程
3、尊重父母，體驗情感
課前準備
?????????? 1、教師自制多媒體課件課件
?????????? 2
3、、準備人的受精、胚胎的發(fā)育、分娩等過程的視頻資料
3、從父母那里收集如何生育、養(yǎng)育自己的情況，收集有關酒精、煙草和某些藥物對胎兒不利影響的資料
教學過程
一、創(chuàng)設情景導入：（播放視頻）
??? 一個小女孩在看電視時，看到孫悟空是從石頭縫里蹦出來的，小雞是從雞蛋中孵化出來的，小狗是從母狗體內(nèi)生出來的。于是問媽媽，“我是從哪兒來的”？
? ?
引導學生回答：（一般學生都知道是從媽媽肚子里來的）
立即質(zhì)疑：媽媽的肚子里怎么會有了你？你在媽媽的肚子里是怎樣一天天長大的呢？（學生一般回答不出來）——－—（導入新課）
再次質(zhì)疑：
展示一幅異卵雙胞胎的圖片（兩個光屁股小孩），猜猜哪個是小
4、男孩，哪個是小女孩？
（學生是不會猜出來）
再次質(zhì)疑：
小時候男孩、女孩外貌差別不大，人們主要靠什么確定其性別呢？
??? （學生都能知道，只是回答的方式可能不同）——下面我們就來學習男、女生殖器官（或生殖系統(tǒng)）到底有何不同？
二、生殖系統(tǒng)的學習
指導學生閱讀課本自學，提出學習的要求和思考的問題。
學習要求：
1、按課本圖示認識男、女生殖系統(tǒng)各結構的名稱和功能。
2、對照自己的身體，看哪些地方發(fā)生了變化。
3、試著在學案上填寫出男、女生殖系統(tǒng)各結構的名稱。
思考的問題：（小組內(nèi)交流討論）
1、男、女生殖系統(tǒng)中主要的生殖器官是什么？為什么？
2、小孩出生前會在哪里
5、面發(fā)育？為什么？
小結：結合模型，利用CAI認識備器官的功能。
最后討論：男、女生殖系統(tǒng)在結構和功能上存在哪些不同點？（小組合作交流，討論后由小組組長發(fā)言）
三、生殖過程的學習
提出問題，引導學生分析，也可閱讀課本或查閱資料。
提出的問題：
1、精子和卵細胞在人體的什么部位產(chǎn)生？
2、精子和卵細胞是如何相遇的？在哪兒相遇？
3、受精卵又是怎樣形成的？最終又到哪里“安家落戶”？
（小組討論后，進行搶答，別的小組可以補充，對回答最全面的小組要進行表揚）
教師利用課件講解排卵、受精、懷孕、胚胎發(fā)育的過程。
再次提出問題，層層遞進引導學生思考：
1、? 胎兒在母體子宮內(nèi)怎么“吃
6、喝”、呼吸、排泄？
2、孕婦在懷孕期間如果大量飲酒、吸煙，會對胎兒的發(fā)育造成怎樣的影響？
??? （學生可以閱讀課本，或小組內(nèi)討論交流，形成共識后，在回答）
??? 教師利用課件及課本插圖，講解補充胎兒通過胎盤、臍帶與母體之間是如何進行物質(zhì)交換的。
四、情感升華
教師出示資料，引導學生分析：
資料一、（孕婦懷孕期間身體重量增加的一組數(shù)據(jù)）
資料二|、（孕婦分娩時的一段視頻）
資料三、（城市中撫養(yǎng)教育一個孩子，到孩子成年后在結婚生子的二十五年中，需要花費的物質(zhì)、金錢、時間和精力的統(tǒng)計數(shù)據(jù)）
引導學生閱讀資料后，思考分析下面的問題。
1、你對母親懷孕有了什么新的認識？
2、你認為婦女在懷孕期間應該注意些什么？
3、我們應該怎樣對待父母？
（這些問題的答案都是開放性的，學生比較容易總結，教師注意要調(diào)動起學生的激情，才能達到情感教育的目的。）
五、課堂總結
（一定要讓學生談感想，把自己心里的話說出來，才能達到鼓動教育學生的目的。）
六、課后作業(yè)
1、學案上達標檢測相關習題
2、寫一篇感謝媽媽的日記
八年級生物 用真情感動 用事實說話 《人的生殖》教學設計
