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1、二年級(jí)音樂下冊(cè) 第7課 演唱《音樂小屋》教案2 人音版
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生能夠用輕快而甜美的聲音表達(dá)快樂和高興的心情，體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂的樂趣，感受師生之間、生生之間合作的愉快。
2、學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中能積極、主動(dòng)地聆聽、體驗(yàn)、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂形象。
3、學(xué)生能準(zhǔn)確地拍節(jié)奏，并通過音樂手勢(shì)感受音樂的音高。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)生能有感情地演唱歌曲，并積極主動(dòng)地參與各種音樂活動(dòng)。 培養(yǎng)學(xué)生感受、想象及表現(xiàn)能力。
教具準(zhǔn)備
多媒課件、電子琴、打擊樂器
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
律動(dòng)練習(xí)：放《音樂小屋》的伴奏，學(xué)生跟隨老師一起做自由律動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)過程
1、導(dǎo)入
師：小朋
2、友們，今天老師收到了一份邀請(qǐng)卡……邀請(qǐng)你們?nèi)ニ囊魳沸∥萃?，不過，路上會(huì)遇到一些困難，但只要你們齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝了它，進(jìn)了音樂小屋，神秘的朋友就會(huì)出現(xiàn)，你們想去嗎?
2、學(xué)習(xí)基本節(jié)奏
A、X X | X X 0 | X X X X | X 0 ||
小 河 | 小河 0 | 請(qǐng)你 讓我 | 過 0 ||
B、3 3 1 3 | 5 6 5 | 4 5 . 4 | 3 0 ||
音樂小屋 | 在 歡迎 | 你 歡.迎 | 我 0 ||
3、學(xué)習(xí)歌曲。
A、師出示了一座美麗的小屋圖片，瞧！在森林的深處出現(xiàn)
3、了什么？這是一座美麗的音樂小屋，你們想進(jìn)去參觀嗎?可是音樂小屋的主人還是不愿意出現(xiàn)，她說：“音樂小屋里裝著一首歌，想見到她，就必須先學(xué)會(huì)這首歌，神秘的朋友就會(huì)出現(xiàn)了。
B、教師有感情地表演唱《音樂小屋》請(qǐng)學(xué)生用身體律動(dòng)來為老師伴舞。
C、師：大家都聽出來了，音樂小屋在歡迎我們?nèi)パ?，我們快把這首好聽的會(huì)吧!
D、用聽唱法教學(xué)。
E、師：你們喜不喜歡《音樂小屋》? 那我們應(yīng)該怎樣唱才能表現(xiàn)出你們喜歡它的心情，用你們的聲音告訴老師，好嗎?
(啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)要有情感，聲音要輕快而富有彈性。)
F、師：小朋友們，你們唱得真好聽，表演的也很好，音樂小屋的門已經(jīng)為我們打開了，看，它的主人是誰呀?(出示圖片)。
G、師：對(duì)了，是白雪公主，今天晚上白雪公主想在自己家舉辦一個(gè)篝火晚會(huì)，想邀請(qǐng)我們晚上去參加，但是我們得先排練好節(jié)目，才能參加。
4、拓展創(chuàng)造
A、讓孩子們選擇你認(rèn)為合適的節(jié)奏，并進(jìn)行演示。
B、把自制的的打擊樂器拿出來，分組進(jìn)行表演。
C、交流展示，生生互評(píng)。
三、課堂總結(jié)
l、我們的節(jié)目非常精彩。最后讓我們愉快的歌聲和優(yōu)美的動(dòng)作來結(jié)束我們這堂課好嗎？
2、同學(xué)們音樂小屋歡迎你們常來坐客，老師也希望你們能在音樂課堂中茁壯成長。
二年級(jí)音樂下冊(cè) 第7課 演唱《音樂小屋》教案2 人音版
