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1、六年級(jí)（五四學(xué)制）政治下冊(cè)教案： 第八課 走自立自強(qiáng)之路
一、課型：新授 執(zhí)筆：袁泉
二、教學(xué)目標(biāo)：
【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】以自主的態(tài)度的對(duì)待生活中的困難，克服依賴心理。
【能 力】提高自立的能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，自己的事情自己來(lái)安排。
【知 識(shí)】認(rèn)識(shí)自立的重要作用，懂得走上自立之路應(yīng)從哪些方面去努力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：“少年需自立”
四、教學(xué)難點(diǎn)：“告別依賴，走向自立”。
五、教學(xué)方法：情境體驗(yàn)法、合作探究法
六、教學(xué)資源：導(dǎo)學(xué)案
七、課時(shí)安排：第 3 周第
2、1 課時(shí)
八、教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課：
環(huán)節(jié)一：?自學(xué)
自讀課本，瀏覽各知識(shí)板塊，獨(dú)立填寫相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，便于授課時(shí)重點(diǎn)掌握：
1、自立就是 。
2、 是一個(gè)人是否做到自立的一個(gè)重要標(biāo)志 。
3、自立的過(guò)程是我們 的過(guò)程，也是我們 的過(guò)程。
4、培養(yǎng)自己自立的能力最基本的途徑就是 。
環(huán)節(jié)二：研學(xué)（請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立高效的完成導(dǎo)學(xué)案，及時(shí)記錄有困惑的問(wèn)題，然后在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下有序的進(jìn)行討論，鼓勵(lì)大家把自己獨(dú)到的見(jiàn)解說(shuō)出來(lái)和組員一塊分享。）
1、談一談自己的事情自己做了嗎？舉例說(shuō)明。
3、2、第17頁(yè)小軍通過(guò)夏令營(yíng)活動(dòng)都收獲了什么？
3、“最值得依賴的朋友在鏡子里，那就是你自己。”這句話說(shuō)明了什么？
4、從第19頁(yè)小龍的故事中，你認(rèn)為要自立應(yīng)該怎樣做？
5、想想自立生活的基本能力有哪些？這些能力要通過(guò)哪些途徑來(lái)獲得？
【環(huán)節(jié)三】示學(xué)：
??? 1.溫馨提示：展示要見(jiàn)解獨(dú)到，采用政治術(shù)語(yǔ)。按要求進(jìn)行激情點(diǎn)評(píng)，質(zhì)疑，追問(wèn)。
2.展示研學(xué)內(nèi)容：1、3、5、組展示研學(xué)情景一，2、4、7組展示研學(xué)情景二。6、8 、9組負(fù)責(zé)質(zhì)疑點(diǎn)評(píng)。
【環(huán)節(jié)四】 檢學(xué)
???1、“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知所事要躬行。“陸游的這首詩(shī)說(shuō)明（ ?。?
A我們可以從書本
4、上學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。B我們可以從實(shí)踐中獲取更多的知識(shí)。C老年人比年輕人能學(xué)到更多的知識(shí)。D要培養(yǎng)自立能力，就要大膽地投身于社會(huì)實(shí)踐。
2、美國(guó)前總統(tǒng)林肯在少年時(shí)家境貧窮，曾經(jīng)做過(guò)報(bào)童，清潔工、商店服務(wù)員、郵遞員、家庭教師、律師等，豐富的社會(huì)生活閱歷，使他不斷磨煉自己，最終成為美國(guó)最偉大的總統(tǒng)之一。林肯的事例告訴我們（ ）
①要培養(yǎng)自立能力，就要大膽地投入社會(huì)實(shí)踐。②只有在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自立能力。③我們只有從做報(bào)童、清潔工、商店服務(wù)員等開(kāi)始，才能成為偉人。
A①②③ B①③ C ①②④ D①④
3、下列是自立的表現(xiàn)有（ ）
①衣服自己洗②照抄同學(xué)
5、作業(yè) ③外出旅游時(shí)由爸爸背著包 ④早睡早起，不要媽媽叫醒
A ①②③④ B ①④ C ①③④ D②③④
4、人生需自立，對(duì)于我們青少年而言，應(yīng)該（ ）
①做現(xiàn)在做起 ②從大事做起 ③徹底擺脫父母和老師 ④積極參加各項(xiàng)活動(dòng)鍛煉自己
A①②③④ B①③④ C①④ D①②④
【環(huán)節(jié)五】收獲平臺(tái) 我學(xué)會(huì)了-----------------，我懂得了----------------，今后我會(huì)------------
6、--【課堂評(píng)價(jià)】★自我評(píng)價(jià) 你完成本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況為
A. 很好 B. 較好 C. 一般 D.較差
★評(píng)選出優(yōu)秀小組和最佳個(gè)人。
九、課堂小結(jié)
第八課 走自立自強(qiáng)之路
第二課時(shí)：描繪自強(qiáng)人生
一、課型：新授 執(zhí)筆：袁泉
二、教學(xué)目標(biāo)：
【情感態(tài)度價(jià)值觀】做一個(gè)自強(qiáng)不息的人
【能力】以自強(qiáng)的態(tài)度對(duì)待生活中的困難，明白走上自強(qiáng)之路應(yīng)從哪些方面努
7、力，努力把自己培養(yǎng)成為強(qiáng)者。
【知識(shí)】認(rèn)識(shí)體會(huì)自強(qiáng)不息在學(xué)習(xí)、生活及事業(yè)成功中的意義及怎樣培養(yǎng)這種品質(zhì)
三、教學(xué)重點(diǎn)：走自強(qiáng)之路
四、教學(xué)難點(diǎn)：自強(qiáng)不息的意義
五、教學(xué)方法：情境體驗(yàn)法、合作探究法
六、教學(xué)資源：導(dǎo)學(xué)案
七、課時(shí)安排：第 3周第 2 課時(shí)
八、教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課：
環(huán)節(jié)一：?自學(xué)
1.你知道哪些自強(qiáng)不息的人物？
每小組選一個(gè)代表，把小組內(nèi)搜集的人物名字說(shuō)出來(lái)，哪個(gè)小組說(shuō)的最多為優(yōu)勝組。
2. 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本，用鉛筆勾畫出你認(rèn)為的重點(diǎn)或者疑惑的地方。并以你自己喜歡的方式設(shè)計(jì)出知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。相信你一定是最優(yōu)秀的！
環(huán)節(jié)二：研學(xué)（請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)
8、立高效的完成導(dǎo)學(xué)案，及時(shí)記錄有困惑的問(wèn)題，然后在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下有序的進(jìn)行討論，鼓勵(lì)大家把自己獨(dú)到的見(jiàn)解說(shuō)出來(lái)和組員一塊分享。）
20歲不幸身染重病下肢癱瘓的史鐵生，痛苦思索，探尋出路，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，從一個(gè)初中畢業(yè)生最終成為著名的作家。體操賽場(chǎng)上不幸受傷以致癱瘓的桑蘭，勇敢地面對(duì)自身的不幸，自強(qiáng)不息，成了著名的電視節(jié)目主持人。
（1）史鐵生和桑蘭身上共同體現(xiàn)了一種什么精神？
?（2）我們應(yīng)該怎樣向他們學(xué)習(xí)？
【環(huán)節(jié)三】示學(xué)：
??? 1.溫馨提示：展示要見(jiàn)解獨(dú)到，采用政治術(shù)語(yǔ)。按要求進(jìn)行激情點(diǎn)評(píng)，質(zhì)疑，追問(wèn)。
??? 2.展示研學(xué)內(nèi)容：1、3、5、組展示研學(xué)情景一，2、4、7組展示
9、研學(xué)情景二。6、8 、9組負(fù)責(zé)質(zhì)疑點(diǎn)評(píng)。
??【環(huán)節(jié)四】 檢學(xué)
1.既是一個(gè)人戰(zhàn)勝困難、走向成功的條件，又是我們國(guó)家和民族屹立于世界民族之林的精神動(dòng)力的是 （ ）
A、自立自強(qiáng)能力 B、自強(qiáng)不息的精神
C、堅(jiān)強(qiáng)的意志力 D、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神
2.一個(gè)人是不是具有自強(qiáng)的品質(zhì)，重要的是看他面對(duì)困難和挫折的態(tài)度，自強(qiáng)的人在困難面前 （ ）
A、表現(xiàn)出畏懼和膽怯
B、不低頭，不喪氣，想辦法克服
C、會(huì)喪失前進(jìn)的目標(biāo)和方向
D、會(huì)超越
10、自己，完善自我
3.每個(gè)人都有缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，自強(qiáng)的人必須面對(duì)自己的弱點(diǎn)，就像說(shuō)的：“勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！币虼?，要自強(qiáng) （ ）
A、就要從生活中的小事做起
B、不達(dá)目的不罷休
C、就要選擇正確的人生方向
D、必須戰(zhàn)勝自我，超越自我
4．清華大學(xué)的校訓(xùn)是“自強(qiáng)不息，厚德載物”。下列看法正確的是（ ）
A.自強(qiáng)不息是中華民族幾千年來(lái)熔鑄成的的民族精神
B.自強(qiáng)的人會(huì)對(duì)未來(lái)充滿希望和憧憬，自強(qiáng)的人肯定進(jìn)名校
C.自強(qiáng)的人沒(méi)有弱點(diǎn)，在困難面前不低頭
D.自強(qiáng)的人都是“神童”，“神童”都是自立能力很強(qiáng)的人
5．浙江大學(xué)學(xué)生王爭(zhēng)因小時(shí)
11、候發(fā)生意外而失去雙臂。他為了自理生活，學(xué)會(huì)用腳吃飯、洗臉，以致腳上磨出了老繭；他英語(yǔ)成績(jī)非常好，全班同學(xué)都很羨慕他，但他翻書、放磁帶、開(kāi)錄音機(jī)都是用嘴咬著鉛筆進(jìn)行的；更令人驚嘆的是：他還能用嘴寫出一手漂亮的毛筆字。從王爭(zhēng)的身上我們看到（ ）
①在困難面前不低頭、不喪氣，而是想辦法克服困難、戰(zhàn)勝挫折，這才是自強(qiáng)的重要表現(xiàn) ②生活要自立，人生當(dāng)自強(qiáng) ③身體有殘疾的人都能做到自立自強(qiáng) ④自立才能走向自強(qiáng)
A.①②④ B.①②③④ C.②③④ D.①③④
【環(huán)節(jié)五】收獲平臺(tái) 我學(xué)會(huì)了-----------------，我懂得了--------------
12、--，今后我會(huì)--------------【課堂評(píng)價(jià)】評(píng)選出優(yōu)秀小組和最佳個(gè)人。
九、課堂小結(jié)
我們要從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，主動(dòng)約束自己的言行，從而在生活中鍛煉自己，磨礪自己，逐步走向自強(qiáng)。
自強(qiáng)的表現(xiàn)：在困難面前不低頭，不喪氣，克服困難，戰(zhàn)勝挫折。
自強(qiáng)的重要意義：1.個(gè)人：自強(qiáng)者不怕困難，積極進(jìn)取。2.國(guó)家和民族：自強(qiáng)是中華民族生生不息的力量源泉，是中華民族幾千年來(lái)熔鑄成的民族精神。
人生當(dāng)自強(qiáng)
十、板書設(shè)計(jì)：
描繪自強(qiáng)人生
樹(shù)立正確的人生目標(biāo)并堅(jiān)持不懈地為之奮斗。
戰(zhàn)勝自我，超越自我。
在磨礪中走向自強(qiáng)。
走自強(qiáng)之路
十一、作業(yè)設(shè)置
在生活中培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)。
十一、 教學(xué)后記與反思
六年級(jí)（五四學(xué)制）政治下冊(cè)教案： 第八課 走自立自強(qiáng)之路
