2022年高考語文二輪提分復(fù)習(xí) 專題3 散文閱讀 提分攻略2 鑒賞技巧品味語言藝術(shù)講義

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1、2022年高考語文二輪提分復(fù)習(xí) 專題3 散文閱讀 提分攻略2 鑒賞技巧,品味語言藝術(shù)講義 [技法回顧] 常見設(shè)問 1.請結(jié)合上下文,賞析文中畫橫線部分。 2.文中×××使用了什么修辭手法?請談?wù)勀愕睦斫狻? 3.本文主要運用了什么手法來描寫×××?請結(jié)合有關(guān)具體內(nèi)容,簡要分析其作用。 4.文章對×××大多用第×人稱,而在后文卻又用了第×人稱,這樣寫有何作用?請賞析。 5.請簡要分析本文語言的主要特點。 答題步驟 第一步:審明題干,明確答題方向。 第二步:指出技巧或特色。指出文章或者某段在表現(xiàn)手法、語言特色方面的特點,根據(jù)題干的要求準(zhǔn)確定位。 第三步:分析內(nèi)容。結(jié)合具體內(nèi)

2、容,分析這種表現(xiàn)手法或語言特色在文中是怎樣運用、表現(xiàn)的。 第四步:概括效果。根據(jù)自己對相關(guān)知識的積累,結(jié)合具體的內(nèi)容,概括出這樣運用的作用及表達效果,這是最重要的一環(huán)。 答題模板: 技巧(特色)+具體內(nèi)容+作用(效果)。 [典例剖析] [例1] (2017·全國卷Ⅱ)閱讀《窗子以外》(文本見本專題“提分攻略1”“例1”),完成后面的題目。 作者交替使用“你”和“我”兩個不同的人稱,其中蘊含著怎樣的態(tài)度?請結(jié)合全文進行分析。(6分)                                                                       

3、                                                                              【解題流程】 第一步:審明題干,明確答題方向 題干點明了本文作者交替使用“你”和“我”兩個不同的人稱,要求考生結(jié)合全文分析其中蘊含著怎樣的態(tài)度。用“我”易于表達自己的內(nèi)心世界,轉(zhuǎn)換成“你”就可以適當(dāng)拉開距離進行客觀描寫。 第二步:確認技巧,結(jié)合內(nèi)容分析效果 作者在首段就提出問題,運用第二人稱來敘述,設(shè)置了和讀者面對面交流的親切情景。 第二段主要運用第一人稱,第四、五兩段轉(zhuǎn)換為第二人稱,“你”成為自我觀察與描寫的對象,這三段細

4、膩地描寫了“我”與“你”看窗外或遠或近的情形,體現(xiàn)了作者對“所有的活動的顏色、聲音、生的滋味”的冷靜理性審視的態(tài)度。 第六段中“你”和“我”兩種人稱交替出現(xiàn),從“氣悶”“受不了”“換個樣子過活去”等可看出作者的自我嘲諷與反思。 【參考答案】?、俎D(zhuǎn)“我”為“你”,“你”成為自我觀察與描寫的對象,蘊含著作者冷靜審視的態(tài)度; ②使用“你”的同時,又使用了“我”,蘊含著作者的自嘲與反思。 [例2] (2017·全國卷Ⅲ)閱讀《我們的裁縫店》(文本見本專題“提分攻略1”“例2”),完成后面的題目。 本文的語言充滿生活氣息,請結(jié)合全文對此加以賞析。(6分)                   

5、                                                                                                                                  【解題流程】 第一步:審明題干,明確答題方向 題干點明了本文的語言“充滿生活氣息”,要求考生結(jié)合全文加以賞析。文本中的語言包括作者的敘述語言和作品中的人物語言,所以要結(jié)合敘述語言和人物語言進行賞析。 第二步:確認技巧,結(jié)合內(nèi)容分析效果 “回過神來”“口氣往往會軟下去”“時常過來瞅一瞅”,這些口語化的句子極富生活氣息,讀來讓

6、人感覺親切自然。 “三只雞嘛,換條裙子,夠不夠?”簡短的語句,表現(xiàn)出小媳婦快人快語的性格特點;“要當(dāng)當(dāng)(嘮叨、責(zé)怪)嘛”一句體現(xiàn)了濃郁的地域特點,使人物形象更加鮮活真實。 “但是我們還是要了”“最后,我們先受不了了”,這些句子簡潔明快,表達出裁縫們的善良;“‘滋——’地一家伙下去”場面感十足,明快風(fēng)趣的語句大大提升了散文的可讀性,增強了文章的吸引力。 【參考答案】?、僬Z言生活化、口語化,親切自然。如“回過神來”“時常過來瞅一瞅”,口語化的句子極富生活氣息。 ②人物對話有地域特點,鮮活真實。如“三只雞嘛”“要當(dāng)當(dāng)(嘮叨、責(zé)怪)嘛”,體現(xiàn)了濃郁的地域特點。 ③整體上形成了明快風(fēng)趣的語言風(fēng)

7、格,率真不做作。如“我們先受不了了”“‘滋——’地一家伙下去”,語言明快風(fēng)趣。 [即時訓(xùn)練] 閱讀下面的文字,完成1~3題。 守望心靈的高地 陳世旭 時間在不知不覺中推移,歲月像水一樣流逝。而山川依舊。 北國原野是怎樣的一個所在?僅僅是清新、古老與富饒嗎?抑或只是遙遠? 原野上有兩種聲音。 一個歡快,吟唱著塵世的演變。對生命充滿感激。 人類的生息和繁衍,朝代的興衰和更迭,全球化與城市化,霧凇和冰雕,古禪寺和旅游島,滑雪場和度假村,火山溫泉和森林浴,啤酒節(jié)和音樂會,人參、鹿茸和殺豬菜,紅腸、列巴和蘇波湯…… 一個嚴肅,沉思著人性的里程,對生命有更深沉的敬畏。

8、北國原野,遠離繁華激蕩的中心,在世紀(jì)的末梢舞蹈。略帶傷感的節(jié)拍流露出舒緩和飄逸。原野上的心靈只渴望飛翔。詩人們以草原、寂寞、候鳥、江水和波濤命名。飲下整夜的黑,一條河流的疼痛和曲折,抵達詩人們的內(nèi)心并且變得深刻。上升,或下沉,周而復(fù)始。從屈原開始的藝術(shù)高貴,至少在這里沒有失落。岸邊簇生的蘆葦,細長的葦葉剪碎了天空的深藍,新月是剛出鞘的銀刀。江河,是詩人們的黑美人,在詩歌的懷中靜靜酣睡。 愛和堅守都與山河有關(guān)。精神探求者們足踏在哲人向往的自由而新鮮的土地,在北國原野守望著心靈的高地。他們以特有的沉靜和從容,義無反顧地追隨著河流行走。岸邊的村莊,迤邐于自然的河流形態(tài),曾經(jīng)的風(fēng)情氣韻激蕩,拖拽著

9、明明滅滅的故事。 離別北國原野的那個早晨,我在江邊徘徊。 迷蒙的亮光緩緩地從地平線升起,漸漸點燃了絲絲縷縷柔軟的云,投向淡紫色的江面?;\罩在紫丁香般晨曦中的江水,帶著無言的歡欣,奔流在靜謐中。 大江用千里長線,攜帶著廣袤北國的豪放和夏天的純凈,追逐地平線。地平線不斷呈露出一處處閃耀在灰藍色遠方的誘人的天地。 隨意而瀟灑,風(fēng)無聲地掠過大地,像琴弦低聲細語的傾訴。江水應(yīng)著風(fēng)的節(jié)拍,為無形的風(fēng)所牽制著駕馭著呼喚著。風(fēng),是江河自由的侶伴。 這樣的靜謐讓我覺得什么地方有一個人像我一樣,在聚精會神地傾聽我所聽不見的一些聲音。他凝神屏息,睜大眼睛。有種東西在使他激動,讓他馬上就要打開自己

10、的胸懷,對著一種巨大的、無邊無際的、我所看不見的東西。他傾聽著七月的黎明的音響,吮吸正在消失的夏夜的氣息。沉默使他感到沉重。在這樣的早晨不應(yīng)該沉默,在這樣的早晨要唱歌!這沖動不僅僅是來自歌喉,而是一種心的深處發(fā)出的東西,一種最能喚起別人同樣的激情,最能使人吐露最隱秘的心曲的東西。 那個人不是別人,就是我自己。 我喜歡在這樣的早晨眺望原野。獨自一人,面對著一片無聲的閃亮的流水,一片無聲的閃亮的綠色,聽著一個想象中動聽的聲音講述一個溫柔的故事。在水凝滯在寧靜的沉思中的地方,一切都像天空一樣燦然。 朝霞燃燒起來,遠處最高的山峰最先射出金色的光芒,一只不知名的鳥像個圓點懸在空中,仿佛一顆心臟

11、似的顫動不已。一陣細雨般的、馥郁而溫馨的花粉,不知從什么地方襲來,悄悄飄揚。憑這股香味兒可以聞到有無數(shù)的花在忽然之間盛開。一切都極其真實,就像朋友陪伴在我身邊。我是風(fēng),想象著我已經(jīng)蛻變,像蝴蝶脫掉衣衫,輕盈穿過原野,為漫長的河流吹起綢緞般的漣漪,為所有的人彈起豎琴。 不必費心地杜撰任何神話。再沒有什么能比一會兒以溫情、一會兒以力量、一會兒以安靜、一會兒以快樂來觸動人的心弦的北方原野更莊嚴神圣的了。在這個寧靜的北方原野上的早晨,我比任何時候都清晰地感到一種依戀,并且許諾,要努力地領(lǐng)會和創(chuàng)造其中的意義。 (有刪改) 1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)(  

12、) A.第二段采用設(shè)問形式,并巧妙地運用選擇問句進行回答。既引起了讀者的思考,又含蓄地表達了北國原野不只是清新、古老、富饒和遙遠的存在。 B.文章善于綜合運用記敘、描寫、議論等多種表達方式來表情達意,如對朝霞的描寫,最后一段的議論,這樣的寫法更靈活,增強了感染力。 C.“原野上有兩種聲音”是這篇文章的文眼,全文詳細地描述了“吟唱著塵世的演變”和“沉思人性、敬畏生命”這兩種聲音?!? D.文章最后一段“我比任何時候都清晰地感到一種依戀”一句,表達了我對北方原野的依戀,北方原野用它的“自然靜謐而神圣”給人以心靈的觸動。 C [“原野上有兩種聲音”并非文章的文眼,文眼是能反映文章的思想

13、內(nèi)容的文字,此句不能反映文章的思想內(nèi)容;文章也沒有詳細描述“吟唱著塵世的演變”這種聲音。] 2.(品味語言藝術(shù))請賞析文章中畫線的句子。(6分)                                                                                                                                                     【答案】 運用奇特的想象和巧妙的比喻,將“我”寫成一陣輕風(fēng),為河流帶來自由,為人們帶來樂聲,帶來快樂。(3分)表達了“我”渴望和北方原野融為一體

14、的想法以及對自由的向往,同時也寫出了“我”對北方原野的熱愛之情。(3分) 3.(鑒賞表達技巧)文章強調(diào)“那個人不是別人,就是我自己”,但描述“那個人”時卻又采用了第三人稱“他”。請分析作者這樣處理的用意。(6分)                                                                                                                                                     【答案】?、龠\用第三人稱便于展開敘述,使內(nèi)容更客觀、有說服力。 ②由第一人稱轉(zhuǎn)化為第三人稱使行文富于變化。 ③最后交代“那個人不是別人,就是我自己”,這樣加強了強調(diào)的意味,更能表達“我”被北方原野激發(fā)出的充滿力量的主觀感受。(每點2分)

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