七年級政治上冊 第三課第二框《立身需要自尊》教案 蘇教版

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1、七年級政治上冊 第三課第二框《立身需要自尊》教案 蘇教版 教學(xué)目標:理解什么是自尊,及自尊的重要性,及如何讓區(qū)別自尊與虛榮、自尊與自傲。 教學(xué)難點:“自尊與自傲、虛榮的區(qū)別”。 教法:閱讀討論法、活動體驗法。 第二課時 立身需要自尊 請同學(xué)們自習(xí)課本27-30頁內(nèi)容,思考并回答以下3個問題: 1.什么是自尊? 2.自尊的重要性是什么? 3.如何正確區(qū)分自尊與虛榮、自尊與自傲? 導(dǎo)入新課: 師導(dǎo)語:生活連線——俗語:“樹要皮,人要臉”、“寧輸饅頭不輸氣”的含義。 師小結(jié):這兩句俗語說明,每個人都有自尊心,人若失去了自尊,生命便沒有了價值。正如心理學(xué)家馬斯洛的觀點,人類的需

2、要主要分為五個層次,由低到高依次為:生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要。其中尊重的需要包括希望獲得別人的尊重和自己尊重自己(自尊)兩層含義。 新課講授 一、我的自尊體驗 活動內(nèi)容:教材P27說說在下列情景中,自己會有怎樣的感受或行動: 當(dāng)我被人無端地指責(zé)甚至謾罵時,我會 。 當(dāng)我的建議被老師或同學(xué)采納后,我會 。 當(dāng)我 ,我會

3、 。 當(dāng)我 ,我會 。 師小結(jié):如當(dāng)我被人無端地指責(zé)甚至謾罵時,我會感到十分難過,產(chǎn)生一種羞愧感,進而反思和修正自己的言行;當(dāng)我的建議被老師或同學(xué)采納后,我會認為自己很重要,會感到分外高興,產(chǎn)生一種榮譽感;當(dāng)我們在公共汽車上給老人讓座,看到周圍人贊揚的目光時,我們會覺得自己品德高尚;當(dāng)我們在考試中取得優(yōu)異成績時,我們會感到自己有能力;我們這些都是自尊。自尊使人自愛、自信、自強不息;喪失自尊會使人自輕自賤,甚至自暴自棄;觸犯人的自尊,

4、則會使人煩惱、怨恨或憤怒。 師小結(jié):自尊也稱自尊心,是一種自己尊重自己、自己愛護自己,并期望獲得他人、集體和社會的尊重的情感。(板書) 二、自尊的力量 師導(dǎo)語:自尊心是一種積極的心理品質(zhì),是人們前進的動力。(板書) 閱讀感悟:教材P27-28一個紐約商人的故事,他遇到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員,出于憐憫,扔下1元錢,但又覺得不妥,重新返回,取走了幾支鉛筆。這件事使鉛筆推銷員受到很大激勵,最終獲得事業(yè)上的成功。 全班討論:(1)紐約商人為什么又回來取走幾支鉛筆?(2)紐約商人的一席話對鉛筆推銷員產(chǎn)生了什么影響?(3)我們從中悟出了什么道理? 師小結(jié):紐約商人回來取走幾支鉛筆,將“施舍”

5、轉(zhuǎn)換成了“交換”。他以平等的身份對待鉛筆推銷員,不因自己的成功而輕視別人,尊重別人的自尊心,同時也獲得了別人的尊重?!澳愀叶际巧倘恕边@句話使鉛筆推銷員的自尊心得到了滿足,增強了他的自信心,成為推動他不斷前進、奮斗的動力??梢?,自尊具有巨大的力量,是個人成才成功的重要條件。人與人之間是平等的,自尊與尊重別人是統(tǒng)一的,尊重別人,個人才能得到他人的尊重,每個人都能把自尊和尊重別人結(jié)合起來,才能實現(xiàn)社會的和諧與繁榮。 (這對引導(dǎo)學(xué)生正確地追求自尊、把握自尊具有重要的意義。) 師小結(jié):從推銷員身上:自尊是成長和成功者必備的心理品質(zhì),是一個人成才與成功的重要條件。(板書)因為一個人有了自尊,就會有一

6、種奮發(fā)向上的精神,為人處世就會光明磊落。個人的生命因為有了自尊,才顯得更加有力,社會也正因為有了千千萬萬這樣的人,才更加繁榮強大。從紐約商人身上:任何人的自尊心都應(yīng)該得到尊重。自尊不是輕視別人,不是狂妄自大,而是一種對平等的要求。 三、自尊不自傲 自尊不虛榮 師:引入一段材料 材料一 小明在班級中學(xué)習(xí)成績不理想,他看到同學(xué)買了一雙名牌運動鞋非常羨慕。 小明的父母收入不高,經(jīng)濟條件有限,他就向同學(xué)借錢也買了一雙。許多同學(xué)都投來羨慕的 眼光,小明覺得很有面子,有了自尊。 材料二“人不可有傲氣,但不可無傲骨?!? 請回答: 1.小明的做法是為自己贏得了自尊嗎

7、?為什么? 2.如何理解材料二中的“傲氣”和“傲骨”? (本節(jié)材料讓學(xué)生從身邊的例子中感受到,自尊有兩重性,如不能把握好自尊的“度”,就可能成為自傲、虛榮。) 師:請同學(xué)們認真填寫書本P29看漫畫,寫出空白內(nèi)容: 填寫:自尊與自傲、虛榮的不同在于 。 自尊心會使我們 。 自傲、虛榮會使我們

8、 。 師:聯(lián)系兩則材料和漫畫,說說我們可以從中悟出一個什么人生道理? 師小結(jié):從中我們可以悟出:維護自尊是人的本能和天性。交往中毫無自尊不行,虛榮自傲也不行。維護自尊應(yīng)從實際的需要出發(fā),讓自尊心保持一定的彈性,做到自尊而不自傲,自尊而不虛榮。 四、正確維護自尊 師導(dǎo)語:自尊具有兩重性,在生活中,特別是與人交往的過程中應(yīng)如何正確地維護自尊呢?自尊心是一種心理品質(zhì),心理品質(zhì)的問題最好的解決辦法是心理訓(xùn)練,下面我們來做這一個訓(xùn)練。 拓展天地:教材P30保持自尊的“彈性” 當(dāng)我們遇到下列情況時,應(yīng)怎樣做?為什么? 當(dāng)辦事情遇到冷遇時:

9、 。 當(dāng)意見被否定時: 。 當(dāng)你受到批評時: 。 師總結(jié):在人與人的交往中,有時辦事情遇到冷遇,自己的自尊心會受到傷害,這時要想一想自己的主要目標是什么,為達到這一目標,有時需要忍耐。忍耐是個人修養(yǎng)、智慧和能力的集中體現(xiàn)。遇事發(fā)怒、爭強好勝的人;往往會造成因小失大的后果。比如,當(dāng)我們辦事情受到冷遇時,

10、應(yīng)加強溝通,以更加禮貌、友好的態(tài)度去進一步爭取他人的幫助等。 課內(nèi)作業(yè): 完成補充習(xí)題6-12題,及材料題16-18題。 要求:獨立,認真完成作業(yè),字要寫的清晰。 課外延伸: 知恥近乎勇的含義 “知恥近乎勇”出自《禮記·中庸》,大意為:有羞恥心的人,才能勇敢地面對自己的錯誤,戰(zhàn)勝自我。 教后記: 1.本節(jié)課任然以講授法為主,貼近教材。 2.在講述我的自尊體驗時,可以給學(xué)生充足的時間完成書本空白內(nèi)容。 3.本節(jié)在紐約商人這節(jié)學(xué)生能夠根據(jù)材料回到出從中悟出的道理。 4.本節(jié)的難點是區(qū)別自尊與虛榮、自尊與自傲,在一單元中這段也是重點,在下節(jié)課中要在此節(jié)上要加強題目的訓(xùn)練。 5.本節(jié)保持自尊的彈性,舉發(fā)生在我自己身邊例子,讓學(xué)生能聯(lián)系實際生活,在運用的過程當(dāng)中要抱持彈性。

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