《四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級中學(xué)校七年級歷史下冊 第9課 民族政權(quán)并立的時(shí)代（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級中學(xué)校七年級歷史下冊 第9課 民族政權(quán)并立的時(shí)代（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第 9課 民族政權(quán)并立的時(shí)代
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
知道遼、宋、西夏、金等政權(quán)的并立。
二、舊知識鞏固（3分鐘）： 回憶上課內(nèi)容。
三、學(xué)生自學(xué)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)（28分鐘）
(一)獨(dú)學(xué)（18分鐘）：（要求：學(xué)生認(rèn)真閱讀教材并提出不懂得地方，寫在導(dǎo)學(xué)案上；根據(jù)導(dǎo)學(xué)案提供的內(nèi)容，在書上進(jìn)行勾畫和記憶，然后關(guān)書完成預(yù)習(xí)部分。）
一）契丹的興起和陳橋兵變（重點(diǎn)）：（閱讀教材Ｐ50-51）
1． 隋唐時(shí)期，契丹逐步強(qiáng)大起來．??世紀(jì)初，契丹杰出的首領(lǐng)?? 統(tǒng)一契丹各部，建立?? ?，都城在?? 。他就是??? ．后來遼太宗時(shí)，占領(lǐng)了?????。從此，與中原政權(quán)的沖突加?。ㄟ|的興起）
2、2．唐朝滅亡后，黃河流域先后經(jīng)歷了5個(gè)朝代，合稱五代。五代后期，統(tǒng)一趨勢不斷加強(qiáng)。? ?年，后周大將??? 在??? 發(fā)動(dòng)兵變。建立政權(quán)，取代后周，統(tǒng)一了中原地區(qū)，定都??? ，史稱????。他就是??? 。(北宋的建立)
二）遼、宋、夏的和戰(zhàn)（重點(diǎn)）：（閱讀教材Ｐ51-52）
3．（澶州之戰(zhàn)）北宋建立后，對遼用兵失敗，只好采取防御措施?！ r(shí)，遼軍大舉進(jìn)攻宋，一直打到 （地點(diǎn)），宰相 勸皇帝親征，打退遼軍．遼宋議和，遼朝撤兵，宋給遼 ，史稱“ ”。（遼與北宋關(guān)系） 我們應(yīng)如何評價(jià)澶淵之盟呢？（提示：從對北宋；
3、從中華民族的發(fā)展史看）
4．?? 世紀(jì)前期， 族首領(lǐng)?? 稱帝，都城在興慶，史稱????．（西夏的建立）
（二）對學(xué)（15分鐘）：
1.組內(nèi)交流檢查（2分鐘）：
(1)組長組織交流檢查是否勾畫正確，并且進(jìn)行更正。 （2）組長組織討論組員不懂得地方。
（3）組長再根據(jù)討論的結(jié)果歸納出小組內(nèi)還有哪些不懂得問題，寫在黑板上。
2.教師引領(lǐng)（5分鐘）：組織學(xué)生解決反饋的問題和幫助學(xué)生分類歸納形成系統(tǒng)的知識體系。3.記憶并檢查（8分鐘）：識記基礎(chǔ)知識，小組內(nèi)抽背；小組間互查基礎(chǔ)知識記憶的情況，由組長輪流抽別組的兩個(gè)同學(xué)各4個(gè)問，老師統(tǒng)計(jì)回答問題的正確率來評小組分。
四、合
4、作探究，小組討論。派代表回答。（7分鐘)：（筆記、記憶）
“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇．抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十年功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。靖康（宋欽宗的年號）恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅！駕長車。踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭。收拾舊山河，朝天闕！” ——《滿江紅怒發(fā)沖冠》
1．這首詞的作者是誰？詞中的“匈奴”指什么民族？“靖康恥”指哪一歷史事件？
2．作者率領(lǐng)的軍隊(duì)被稱為什么？? 他們曾在哪里打敗金軍？
3．作者的主要事跡是什么？應(yīng)如何評價(jià)此人？
4．從作者身上我們可以學(xué)到哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？
五、檢測反饋（2分鐘）
1. 宋遼澶淵之戰(zhàn)中，力主堅(jiān)決抵抗的是?。??? ）?
A.宋真宗?? B.王安石???? C.石守信? D.寇準(zhǔn)
2. 與北宋并立的西夏少數(shù)民族政權(quán)是哪族建立的 ( ?? ) A.契丹族? B.女真族?C.回紇??D.黨項(xiàng)族３. 下列政權(quán)沒有出現(xiàn)并立現(xiàn)象的是 (? ? ) A.西夏與北宋?B.遼與北宋?C.金與北宋D.遼與南宋
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