人教版七年級生物上冊 第一單元 生物和生物圈 單元檢測試題

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人教版七年級生物上冊 第一單元 生物和生物圈 單元檢測試題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 將來的你，如果和宇航員一起乘坐宇宙飛船飛向太空旅行，那時(shí)你已經(jīng)脫離了生物圈這個(gè)圈層，但你必須從生物圈中帶上足夠維持你生命活動所必需的物質(zhì)，這些物質(zhì)最起碼應(yīng)該包括（ ） A．氧氣袋、礦泉水、各種吃的 B．太陽能電池、保暖內(nèi)衣 C．寵物貓、電腦、光盤 D．驅(qū)蚊器、盆花、照相機(jī) 2 . 研究者為了探究“濕度對粘蟲幼蟲取食的影響”，做了如下設(shè)計(jì)，需要修改的內(nèi)容是（ ） 組別 粘蟲數(shù)量 光照條件 溫度 相對濕度（%） 甲 60只 晴朗的白天 適宜 30 乙 60只 陰天 適宜 45 丙 60只 夜間 適宜 60 A．粘蟲的數(shù)量 B．光照條件 C．溫度 D．相對濕度 3 . 下列對生物圈的說法中，錯(cuò)誤的是（ ） A．生物圈是所有生物共同的家園 B．生物圈為生物的生存提供了基本生存條件 C．生物圈包括地球的水圈、巖石圈、大氣圈的全部 D．生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng) 4 . 下列能體現(xiàn)非生物因素對生物影響的詩句或諺語是（ ） A．種豆南山下，草盛豆苗稀 B．大樹底下好乘涼 C．螳螂捕蟬，黃雀在后 D．不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀 5 . 在人體細(xì)胞的組成成分中，有許多含碳元素的物質(zhì)(如糖)。從物質(zhì)循環(huán)角度看，人體內(nèi)的碳元素究其根源來自（ ） A．食物中的碳 B．大氣中二氧化碳中的碳 C．燃燒中的碳 D．非生物環(huán)境中的碳 6 . 生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的成分是 A．生產(chǎn)者、分解者 B．非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者和分解者 C．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 D．非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 7 . 下列屬于生物的有（ ） (1)狗 (2)山羊 (3)死豬 (4)鐘乳石 (5)生物標(biāo)本 (6)水筆 (7)雜草 A．(1)(2)(5)(6)(7) B．(3)(4)(5) C．(1)(2)(7) D．(1)(2)(3)(5)(6)(7) 8 . 下列能正確表示食物鏈的是（ ） A．狐貍→兔→草→陽光 B．蟬→螳螂→黃雀 C．陽光→草→兔→狐貍 D．草→昆蟲→蛙→蛇→鷹 9 . 下列有關(guān)細(xì)菌的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ） A．細(xì)菌細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu) B．細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA C．大多數(shù)細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中是分解者 D．細(xì)菌在不良環(huán)境條件下能形成芽孢 10 . 圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分之間的關(guān)系，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ） A．圖中的鳥和蟲之間有捕食關(guān)系 B．植物→蟲→鳥構(gòu)成1條食物鏈 C．若消滅所有的蟲，則更有利于原有生態(tài)平衡的維持 D．作為完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少陽光等非生物部分 11 . “春江水暖鴨先知”，描寫的影響鴨生活的非生物因素是 A．溫度 B．光 C．水 12 . 下列敘述中，正確的是（ ） A．影響生物生活的生態(tài)因素是指陽光、溫度、水、空氣等非生物因素 B．影響生物生存的生物因素和非生物因素都稱為生態(tài)因素 C．生物的棲息地點(diǎn)不變，它的生活環(huán)境就沒有變 D．生物的生活環(huán)境就是生物棲息地點(diǎn)提供的營養(yǎng)或食物 13 . 豬籠草有的葉子會特化成“捕蟲瓶”。當(dāng)小蟲跌進(jìn)瓶里。瓶蓋會自動關(guān)閉。在消化液的幫助下將小蟲“吃”掉。這個(gè)事例不能說明的是（ ） A．生物的生活需要營養(yǎng) B．生物體的結(jié)構(gòu)是與功能相適應(yīng)的 C．生物能生長和繁殖 D．生物能對外界刺激作出反應(yīng) 14 . 下列變異屬于可遺傳變異的是（ ） A．人由于經(jīng)常鍛煉而肌肉發(fā)達(dá) B．水肥充足的環(huán)境中小麥生長茂盛 C．西紅柿中導(dǎo)入抗凍基因后能夠耐低溫 D．黑暗環(huán)境中生長的蒜苗呈黃色 15 . 下列各項(xiàng)中，構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（ ） A．沙漠中的全部生物及其環(huán)境 B．竹林中的全部竹子 C．竹林中的全部熊貓及其食物 D．菜田中全部的白菜和菜青蟲 16 . 被稱為“地球之肺”，“綠色水庫”的生態(tài)系統(tǒng)是（ ） A．海洋生態(tài)系統(tǒng) B．森林生態(tài)系統(tǒng) C．濕地生態(tài)系統(tǒng) D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) 17 . 下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的說法錯(cuò)誤的是（ ） A．一條河流就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) B．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力 C．食物鏈中營養(yǎng)級別越高，有毒物質(zhì)積累得越少 D．生物與生物之間有捕食、競爭、合作和寄生等關(guān)系 18 . “螳螂捕蟬，黃雀在后”的食物鏈正確的書寫（ ） A．螳螂→蟬→黃雀 B．黃雀→蟬→螳螂 C．草→螳螂→蟬→黃雀 D．草→蟬→螳螂→黃雀 19 . 小鳥的生活需要下列哪些條件（ ） A．食物與水分 B．食物、空間與空氣 C．食物、空間與陽光 D．陽光、空氣、水分、適宜的溫度、食物 20 . 生命起源過程中的有機(jī)大分子物質(zhì)主要是（ ） A．氨基酸 B．蛋白質(zhì) C．蛋白質(zhì)、核酸 D．核酸 21 . 以下實(shí)驗(yàn)的生物材料都具有生物活性，實(shí)驗(yàn)過程中的其他條件均適宜。根據(jù)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置判斷，下列敘述正確的（ ） A．圖一中塑料袋上的水珠都是來自于植物的蒸騰作用 B．利用圖二實(shí)驗(yàn)裝置圖，可以探究草履蟲對刺激的反應(yīng) C．圖三中產(chǎn)生的氣體還需要進(jìn)一步驗(yàn)證才能確定是二氧化碳 D．圖四的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明萌發(fā)的種子產(chǎn)生了二氧化碳 22 . 動物生活所需要的營養(yǎng)物質(zhì)最終來自（ ） A．各種微小動物 B．各種草食性動物 C．自身的呼吸作用 D．綠色植物的光合作用 23 . 下列關(guān)于生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） A．生物圈的范圍包括整個(gè)地球 B．生物圈是所有生物共同的家園 C．生物圈是地球上所有生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體 D．生物圈包含所有不同層次的生態(tài)系統(tǒng) 24 . 下列可以看做生態(tài)系統(tǒng)的是 A．洪澤湖 B．洪澤湖里的全部魚 C．池塘里的全部鯉魚 25 . 下列關(guān)于調(diào)查的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ） A．調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一 B．調(diào)查時(shí)要有明確的調(diào)查目的和調(diào)查對象 C．在調(diào)查過程中要如實(shí)記錄 D．無論調(diào)查范圍有多大，都必須逐個(gè)調(diào)查 26 . 下列哪一項(xiàng)不是生物對環(huán)境的影響？（ ） A．森林調(diào)節(jié)氣候 B．蚯蚓松土 C．荒漠中駱駝刺的根很長 D．人類圍湖造田 27 . 在一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)中，扮演生產(chǎn)者和消費(fèi)者角色的依次是（ ） A．太陽、動物 B．細(xì)菌、動物 C．植物、動物 D．太陽、真菌 28 . 下列描述中，屬于生物對環(huán)境的適應(yīng)的是（ ） A．種豆南山下，草盛豆苗稀 B．兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋 C．螳螂捕蟬，黃雀在后 D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開 29 . 某小組為了探究蚯蚓對洗潔精稀釋液的刺激產(chǎn)生怎樣的反應(yīng)，設(shè)計(jì)如下方案 溫度 蚯蚓的數(shù)目 滴加液體 觀察時(shí)長 實(shí)驗(yàn)組 室溫 6條 1ml洗潔精稀釋液 2分鐘 對照組 室溫 6條 1ml清水 2分鐘 該設(shè)計(jì)方案需要改進(jìn)的地方是（ ） A．兩組實(shí)驗(yàn)滴加液體的量應(yīng)該不同 B．兩組的蚯蚓大小、活力相近，種類應(yīng)該相同 C．兩組的環(huán)境溫度應(yīng)該不同 D．兩組滴液液體的種類應(yīng)該相同 30 . 圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物間的關(guān)系。圖甲中哪兩種生物既可以體現(xiàn)B圖又可以體現(xiàn)C圖（ ） A．昆蟲、鼠 B．蛇、鼠 C．鷹、蛇 D．鷹、鳥 31 . 下列裝置能驗(yàn)證植物蒸騰作用散失水分的是（ ） A． B． C． D． 32 . 我們在養(yǎng)花的過程中，經(jīng)常給花澆水，施肥，松土，放在陽光下，天氣冷了，我們還要把花放在屋里，而且一般一個(gè)花盆只栽一株植物，這體現(xiàn)了生物生存所需要的基本條件，與上述順序相對應(yīng)，分別是（ ） （1）營養(yǎng)物質(zhì)（2）空氣（3）陽光（4）適宜的溫度（5）一定的生存空間（6）水 A．（1）（3）（2）(5)（6）（4） B．（6）（1）（2）（3）（4）（5） C．（4）（5）（3）（6）（1）（2） D．（3）（6）（4）（5）（2）（1） 33 . 某學(xué)習(xí)小組用20只鼠婦做探究“光對鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)記錄和記錄如下： 組別 光線 土壤適量 土壤溫度 鼠婦數(shù) 10分鐘后的鼠婦數(shù) A組 明亮 干燥 25℃ 10只. 0只 B組 黑暗 潮濕 25℃ 10只 20只 （A、B兩組環(huán)境是相同的），該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不妥之處是（ ） A．土壤溫度 B．首先應(yīng)將20只鼠婦都放在黑暗的這一邊 C．B組也應(yīng)放干燥的土壤 D．不符合單一變量原則，應(yīng)將A組也放潮濕的土壤 34 . 下列被稱為“綠色水庫”的生態(tài)系統(tǒng)是（ ） A．森林生態(tài)系統(tǒng) B．海洋生態(tài)系統(tǒng) C．淡水生態(tài)系統(tǒng) D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) 35 . 圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。甲、乙兩瓶內(nèi)裝有等量的同種肉湯，甲瓶煮沸，乙瓶不做處理。一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如丙），數(shù)日后，瓶中的肉湯也變質(zhì)。下列說法中錯(cuò)誤的是 A．瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)是因?yàn)榭諝庵械募?xì)菌進(jìn)入了肉湯 B．未打斷瓶頸時(shí)變質(zhì)的是乙瓶 C．甲、乙、丙共同形成一組對照實(shí)驗(yàn) D．此實(shí)驗(yàn)證明肉湯中的細(xì)菌是由空氣中存在的細(xì)菌產(chǎn)生的 二、填空題 36 . 科學(xué)探究是學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種重要方法。要找出馬和驢在外形上的不同之處，所采用的科學(xué)探究方法是________，我國森利資源每五年清查一次，這種科學(xué)探究方式是_______。 37 . 蘿卜長在地下部分和地上部分的顏色差異體現(xiàn)了生物體的有些性狀是由____和_______共同作用的結(jié)果。 38 . 自然界的每一種生物，都會受到周圍環(huán)境中很多其它生物的影響，生物與生物之間最常見的是關(guān)系． 39 . 生態(tài)因素可分為非生物因素和生物因素，其中（7）因素是指陽光、空氣、溫度和水等。 三、連線題 40 . 有一個(gè)同學(xué)進(jìn)行了“水溫變化對金魚呼吸次數(shù)的影響”的探究實(shí)驗(yàn)，請把他的下列活動與科學(xué)探究一般過程的步驟相對應(yīng)，并填在答題部位的相應(yīng)位置． A．水溫發(fā)生變化，金魚呼吸的次數(shù)是否會受影響？________ a.實(shí)施計(jì)劃 B．金魚呼吸的次數(shù)會隨水溫的變化而發(fā)生變化________ b．作出假設(shè) C．用溫度計(jì)測量水的溫度，觀察不同溫度下金魚鰓蓋每分鐘開閉的次數(shù)________ c.制定計(jì)劃 D．根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每個(gè)水溫都重復(fù)次，并做好記錄________ d.得出結(jié)論 E．水溫的變化能影響金魚的呼吸次數(shù)，并完成報(bào)告________ e．提出問題 四、判斷題 41 . 生物種類越多生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力越弱。（_______） 42 . 環(huán)境能限制生物的生存，適者生存，而生物對環(huán)境的影響微乎其微。 43 . 當(dāng)動物以植物為食后，植物體內(nèi)的能量就全部流入到動物體內(nèi)。（_____） 44 . 每升飲用水中大腸肝菌數(shù)超過5個(gè)，就意味著發(fā)生污染。 45 . “人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境。（_____） 46 . 在生態(tài)系統(tǒng)的各個(gè)營養(yǎng)級中，能量流動是逐級遞增的（ ） 五、綜合題 47 . 讀圖理解，下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物，根據(jù)圖分析： （1）圖中共有_____條食物鏈，圖1中最長的食物鏈?zhǔn)莀____。 （2）圖1中有機(jī)物總量最多的生物是_____。 （3）如蛇的數(shù)量減少，短期內(nèi)數(shù)量增加的生物有_____，數(shù)量減少的生物有______。 （4）圖2表示圖1中的一條食物鏈，其中乙對應(yīng)圖1中的生物是_____，此生物與鷹的關(guān)系是_____。 （5）要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)還缺少_____和______。 48 . 如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請根據(jù)圖回答下列問題： （1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是___． （2）消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間的關(guān)系是___的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈，這些食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成了食物網(wǎng)． （3）圖中的生態(tài)系統(tǒng)中共___條食物鏈． （4）蛇的用途很多，如果人們大量的捕捉蛇，該生態(tài)系統(tǒng)在短期內(nèi)___的數(shù)量會增加． （5）生態(tài)系統(tǒng)中的___是沿者食物鏈和食物網(wǎng)流動的． 六、實(shí)驗(yàn)探究題 49 . 平谷區(qū)多條街道種植的三球懸鈴木，其樹形雄偉，枝葉茂密，被稱為“行道樹之王”。 （1）三球懸鈴木被俗稱為法國梧桐的原因，是其葉子與梧桐相似。到了秋天，三球懸鈴木的樹葉逐漸變黃，不時(shí)從枝頭緩緩掉落，這體現(xiàn)了生物的哪些基本特征___________。 ①具有生長現(xiàn)象②具有新陳代謝現(xiàn)象③能對刺激做出反應(yīng) ④能適應(yīng)環(huán)境⑤能繁殖后代⑥具有遺傳和變異現(xiàn)象 A．①②⑥ B．③④⑤ C．②③④ D．④⑤⑥ （2）如圖1所示，三球懸鈴木的果柄長而下垂，球狀果實(shí)3-6球成一串，據(jù)此判斷，它屬于_________植物。每顆果實(shí)均可產(chǎn)生200萬～500萬枚種子。圖2為三球懸鈴木果實(shí)爆開之后釋放出的一粒種子，它是由________發(fā)育而來。 （3）三球懸鈴木的生長速度較一般樹種要快，這決定了它對物質(zhì)的需求也較多。從有機(jī)物的合成和運(yùn)輸角度分析，懸鈴木根中的有機(jī)物是____________而來的。 （4）某地區(qū)若應(yīng)在短期內(nèi)大量獲得三球懸鈴木的植株，你建議采取的具體方法為：________。 （5）隨著工礦企業(yè)的發(fā)展和汽車廢氣排放量的增加，鉛污染已成為目前城市環(huán)境污染中重要的重金屬污染物，作為行道樹之王的三球懸鈴木，其種子的萌發(fā)是否受到鉛含量的影響呢?研究者對此進(jìn)行了研究，結(jié)果如下表所示。 據(jù)此你得出的結(jié)論是__________________。 50 . 在做了“探究光對鼠婦的影響”實(shí)驗(yàn)后，請你回答下列問題： （1）同學(xué)們在捕捉鼠婦時(shí)會發(fā)現(xiàn)，它們經(jīng)常躲在什么的地方？ 。 （2）根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境，你提出的問題是：。 （3）實(shí)驗(yàn)時(shí)所用鼠婦的數(shù)量是不是越多越好？為什么？ 。 （4）假設(shè)的提出不是憑空臆造的，需要有較豐富的______________________。當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí)，應(yīng)該怎么做（ ） A．放棄實(shí)驗(yàn)不再探討此問題 B．修正實(shí)驗(yàn)結(jié)果以符合假設(shè) C．重新提出假設(shè)再進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D．不再做此實(shí)驗(yàn)直接提出結(jié)論 （5）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，注意了使鼠婦的生活環(huán)境除_______外都保持相同，形成了___ _____ 兩種環(huán)境的對照。此實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)。 （6）實(shí)驗(yàn)中用了10只鼠婦而不用1只是為了________________ ______。 （7）實(shí)驗(yàn)完畢后，用過的鼠婦應(yīng)怎樣處理？______________ ______________。 第 16 頁 共 16 頁 參考答案 一、單選題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 20、 21、 22、 23、 24、 25、 26、 27、 28、 29、 30、 31、 32、 33、 34、 35、 二、填空題 1、 2、 3、 4、 三、連線題 1、 四、判斷題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 五、綜合題 1、 2、 六、實(shí)驗(yàn)探究題 1、 2、