2019屆高三語文一輪復(fù)習(xí) 第二部分 現(xiàn)代文閱讀 專題三 實(shí)用類文本閱讀 課時(shí)沖關(guān)三十二 傳記閱讀訓(xùn)練（一）傳主形象練習(xí)案

《2019屆高三語文一輪復(fù)習(xí) 第二部分 現(xiàn)代文閱讀 專題三 實(shí)用類文本閱讀 課時(shí)沖關(guān)三十二 傳記閱讀訓(xùn)練（一）傳主形象練習(xí)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019屆高三語文一輪復(fù)習(xí) 第二部分 現(xiàn)代文閱讀 專題三 實(shí)用類文本閱讀 課時(shí)沖關(guān)三十二 傳記閱讀訓(xùn)練（一）傳主形象練習(xí)案（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課時(shí)沖關(guān)三十二 傳記閱讀訓(xùn)練(一)傳主形象 [對點(diǎn)練] 閱讀下面的文字，完成1～2題。 建筑設(shè)計(jì)大師張錦秋 張國寧 “在西部的漫長歲月中，我像一名埋頭耕耘的農(nóng)夫，一名專注登攀的行者，從來也沒有想到在這垂老之年會(huì)獲得如此殊榮?！? 2010年10月20日，何梁何利基金2010年度頒獎(jiǎng)大會(huì)在北京釣魚臺(tái)國賓館隆重舉行，中國工程院院士、中國工程建設(shè)設(shè)計(jì)大師、中國中建設(shè)計(jì)集團(tuán)總建筑師、中國建筑西北設(shè)計(jì)研究院總建筑師張錦秋作為本年度“科學(xué)與技術(shù)成就獎(jiǎng)”的唯一獲得者，何梁何利基金歷史上第一位獲得“科學(xué)與技術(shù)成就獎(jiǎng)”的女性，發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。 中學(xué)時(shí)期的張錦秋，受文學(xué)書籍的熏陶，夢想成為一名作家

2、。填報(bào)大學(xué)志愿時(shí)，父親分析張錦秋適合當(dāng)建筑師。張錦秋的兄長當(dāng)時(shí)在學(xué)習(xí)造船技術(shù)，父親希望兩個(gè)孩子一個(gè)造海上的房子，一個(gè)造陸地上的房子。“我父親說得很浪漫，讓我覺得當(dāng)建筑師和當(dāng)作家一樣浪漫，我就應(yīng)下了?！彼母赣H學(xué)土木工程出身；母親曾就讀于當(dāng)時(shí)南京中央大學(xué)建筑系；大舅舅留德學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)；而姑媽張玉泉更讓她直觀地感受到學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)的美妙，張錦秋至今記得，她姑媽家里放著大幅的圖紙板，高高的繪圖桌，櫥柜中擺放著許多建筑雜志……在張錦秋幼年的印象里，建筑設(shè)計(jì)是一個(gè)崇高而美好的職業(yè)。 1954年，張錦秋進(jìn)入清華大學(xué)建筑系。1961年，她留校攻讀建筑歷史與理論專業(yè)研究生，導(dǎo)師是中國建筑學(xué)泰斗梁思成先生。當(dāng)時(shí)

3、他準(zhǔn)備全力研究宋代《營造法式》這本我國古代最完整的建筑技術(shù)書籍，打算讓張錦秋參與。她卻選擇研究中國古典園林，梁先生當(dāng)即指派他的得力助手莫宗江擔(dān)任張錦秋的論文導(dǎo)師。莫宗江對古典園林研究很深，領(lǐng)著張錦秋一干學(xué)生，對中國園林進(jìn)行考察。張錦秋回憶說：“每到一處，他邊走、邊看、邊講，揭示了許多我們看不出或不懂的美景和典故，特別是點(diǎn)評規(guī)劃設(shè)計(jì)的成敗，言簡意賅，切中要害，入情入理。從他那里得來的關(guān)于古建筑的系統(tǒng)知識(shí)，讓我受用終身。” 1966年，張錦秋告別清華園，來到西安中國建筑西北設(shè)計(jì)研究院，開始了她的建筑設(shè)計(jì)生涯。 華清池大門是張錦秋設(shè)計(jì)的第一個(gè)作品。古色唐韻的設(shè)計(jì)風(fēng)格，讓陜西建筑界人士眼前一亮，也

4、使張錦秋深深地體會(huì)到中國傳統(tǒng)建筑的魅力。 大雁塔附近建設(shè)的“三唐工程”是張錦秋另一得意之作。通過查閱資料與反復(fù)比對，她的設(shè)計(jì)思路漸漸清晰：大雁塔是唐代建筑，新建工程的風(fēng)格要與古塔相協(xié)調(diào)，在高度和色彩上只能起陪襯作用，要具備傳統(tǒng)的形式，更要符合現(xiàn)代功能的要求。工程完成后，雁塔剛健、唐華幽深，剛?cè)嵯酀?jì)，虛實(shí)相生，成為西安一景。 20世紀(jì)80年代，陜西歷史博物館建設(shè)工程被列為國家“七五”計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目并開始啟動(dòng)，設(shè)計(jì)任務(wù)交給了西北設(shè)計(jì)研究院，張錦秋被委任為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。到底要把新的陜西歷史博物館建成什么樣子？任務(wù)書上只有一句話：博物館建筑本身，應(yīng)該成為陜西悠久歷史和燦爛文化的象征。最終，張錦秋設(shè)計(jì)的

5、是一組唐代風(fēng)格的宮殿，這個(gè)方案獲得了認(rèn)可。 張錦秋說：“我覺得唐代最具代表的應(yīng)該是宮殿。我就把傳統(tǒng)宮殿的要素和基本特征概括為：中軸對稱，主從有序，中央殿堂，四隅崇樓。這是中國古代宮殿的基本格局，因?yàn)樗w現(xiàn)了古代人民的宇宙觀，天子就代表宇宙最高，所以它是一個(gè)宇宙模型的體現(xiàn)?！毙碌年兾鳉v史博物館建成后，成為陜西和西安的標(biāo)志性建筑，獲中國建筑學(xué)會(huì)建筑創(chuàng)作獎(jiǎng)，被聯(lián)合國教科文組織確認(rèn)為世界一流博物館。 張錦秋說：“我的建筑創(chuàng)作可以說是在追求一種‘和諧建筑’。在國際化的浪潮中，一方面勇于吸取來自國際的先進(jìn)科技手段、現(xiàn)代化的功能需求、全新的審美意識(shí)；一方面善于繼承發(fā)揚(yáng)本民族優(yōu)秀的建筑傳統(tǒng)，突顯本土文化特

6、色，努力通過現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結(jié)合、外來文化與地域文化相結(jié)合的途徑。創(chuàng)造出具有中國文化、地域特色和時(shí)代風(fēng)貌的和諧建筑?！? 中國建筑界泰斗、兩院院士吳良鏞評價(jià)張錦秋的建筑成就說：“她的文化根基來自傳統(tǒng)，但用于實(shí)踐不拘泥于傳統(tǒng)，繼續(xù)創(chuàng)新，走向未來。重要之點(diǎn)在于走向未來?！? 張錦秋認(rèn)為，一個(gè)城市的建筑師要對歷史承擔(dān)責(zé)任。 1991年，張錦秋接受了改造鐘鼓樓廣場的任務(wù)。建成后的鐘鼓樓廣場，被西安人親切地稱為“城市客廳”。在這里，不僅保留了晨鐘暮鼓的風(fēng)格，廣場下面還形成了一個(gè)新的高檔商業(yè)區(qū)。同時(shí)，由于地下空間的經(jīng)營，又使得原來擁擠在破舊平房中的西安老字號煥然一新。對于張錦秋的設(shè)計(jì)，有人認(rèn)為太平凡不夠震撼

7、，而張錦秋恰恰是把自己的建筑作為古建筑的背景。她說：“凡是破壞西安風(fēng)貌的建筑張錦秋一律不做?！? 她設(shè)計(jì)的大唐芙蓉園是一座大型文化主題公園，因其整體規(guī)劃嚴(yán)整、傳統(tǒng)風(fēng)格濃郁而成為西安新地標(biāo)之一。有其他城市的領(lǐng)導(dǎo)帶著誠意找到張錦秋，希望她在自己的城市也設(shè)計(jì)一座這樣的公園。張錦秋毫不猶豫地加以拒絕：“你們的城市跟唐朝有什么關(guān)系？風(fēng)馬牛不相及！” 張錦秋的創(chuàng)作成果得到了國際建筑界的普遍認(rèn)可。張錦秋的多部作品被世界權(quán)威的建筑史專著收錄；日本、韓國的建筑雜志為張錦秋專門出版?zhèn)€人專輯。她多次出國講學(xué)并參加國際建筑展覽。 哈佛大學(xué)著名教授彼得·羅指出：“中國建筑師開始探討中國傳統(tǒng)建筑設(shè)計(jì)語言在當(dāng)代表達(dá)的可

8、能性，他們中的代表人物是張錦秋，她是中國第三代建筑師的領(lǐng)頭人?！? 面對紛至沓來的榮譽(yù)，在何梁何利基金2010年度頒獎(jiǎng)大會(huì)上，張錦秋真誠地說：“獲獎(jiǎng)以后，我將更加努力和年輕人在一起，在祖國的沃土上為創(chuàng)造具有中國特色的和諧建筑開拓，創(chuàng)新，求實(shí)，奉獻(xiàn)?！? (有刪改) [相關(guān)鏈接] 張錦秋代表作：西安大雁塔景區(qū)“三唐工程”、陜西歷史博物館、西安群賢莊小區(qū)、西安鐘鼓樓廣場、陜西省圖書館和美術(shù)館群體建筑、黃帝陵祭祀大殿、大唐芙蓉園、曲江遺址公園等。陜西歷史博物館與延安革命紀(jì)念館被選入新中國成立六十周年百項(xiàng)經(jīng)典暨精品工程。 何梁何利基金：何梁何利基金是由何善衡慈善基金會(huì)有限公司、梁銶琚博士、何添博

9、士、利國偉先生之偉倫基金有限公司出于崇尚科學(xué)、振興中華的熱忱，各捐資1億港元于1994年3月30日在香港注冊成立的社會(huì)公益性慈善基金，是目前國內(nèi)規(guī)模最大的民間科技獎(jiǎng)勵(lì)基金。其宗旨是通過對取得杰出成就的我國科技工作者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步在全社會(huì)倡導(dǎo)尊重知識(shí)、重視人才、崇尚科學(xué)的良好風(fēng)尚，激勵(lì)一代代科技工作者不斷攀登科學(xué)技術(shù)高峰，加速國家現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程。 1．請結(jié)合材料，試從客觀和主觀兩個(gè)方面概括張錦秋能成為一代杰出建筑大師的原因。 答：_______________________________________________________________________ ________

10、________________________________________________________________ 解析：解答此題，要認(rèn)真閱讀文章，從中篩選出張錦秋的經(jīng)歷以及他人對她的評價(jià)，然后從主觀和客觀兩方面概括她成為一代杰出建筑大師的原因?？陀^方面的原因，如她的家庭對她的影響、名師指導(dǎo)等。主觀方面的原因，如她個(gè)人的興趣和愛好、個(gè)人的努力和鉆研等。 答案：客觀原因：家庭氛圍的影響；名師的指導(dǎo)；當(dāng)今城市建筑規(guī)劃的發(fā)展為她提供了機(jī)遇。主觀原因：遵從內(nèi)心和興趣；善于思考鉆研；尊重傳統(tǒng)文化，恪守歷史責(zé)任。 2．張錦秋設(shè)計(jì)的眾多建筑作品有哪些共同的特點(diǎn)？請結(jié)合材料簡要說明。 答

11、：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題的答題區(qū)間主要集中在第十段，這個(gè)段落中主要突出了她建筑作品的兩個(gè)特點(diǎn)：一是強(qiáng)調(diào)與歷史文化等的搭配、融合，二是強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化功能和審美意識(shí)與本民族建筑傳統(tǒng)的結(jié)合。 答案：①建筑作品與歷史文化、地域特色、周圍環(huán)境的搭配、協(xié)調(diào)和融合，突顯本土文化特色；②善于將現(xiàn)代化功能和審美意識(shí)與本民族優(yōu)秀的建筑傳統(tǒng)

12、結(jié)合。(意思對即可) [仿真練] (導(dǎo)學(xué)號42136240)閱讀下面的文字，完成3～5題。 “耶魯村官”秦玥飛 2011年，秦玥飛從耶魯大學(xué)畢業(yè)后，沒有像其他同學(xué)一樣，選擇一份穩(wěn)定體面的工作，而是出人意料地到湖南衡山縣當(dāng)起了大學(xué)生村官。 一位國外名校的畢業(yè)生，怎么會(huì)想到回農(nóng)村當(dāng)村官？在一些公共場合，常有人會(huì)向秦玥飛拋出這一疑問。 “我選擇回國服務(wù)農(nóng)村是很自然的事。”秦玥飛坦言，一百多年前，耶魯大學(xué)就有一批身懷家國情懷的中國留學(xué)生，如工程師詹天佑、經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬寅初等，畢業(yè)之后都選擇回到祖國，用自己的所學(xué)、所長幫助國家發(fā)展，幫助老百姓改善生活。 這對秦玥飛的觸動(dòng)非常大。他說，畢業(yè)之后回

13、到中國農(nóng)村，希望本科所修的政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)兩個(gè)專業(yè)，能在中國的公共服務(wù)領(lǐng)域里，尋找屬于他的一片天地。 風(fēng)俗習(xí)慣、語言溝通、人際關(guān)系，對于秦玥飛而言，這是他初來乍到必須面對的挑戰(zhàn)。 賀家山村上崗首日洗澡的故事令秦玥飛至今記憶猶新。對于他早上洗澡的舉動(dòng)，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)政府的人和村民感覺很稀奇，之后他再也不在早上洗澡了，后來又把英文印花的T恤里翻外穿，短靴也換成了解放鞋。 為了拉近與老百姓的距離，不抽煙的秦玥飛還學(xué)著當(dāng)?shù)厝说哪?，在耳朵上夾一根煙，“這樣可以更親近村民”。 到賀家鄉(xiāng)賀家山村時(shí)，秦玥飛擔(dān)任村主任助理。他四處奔走尋求各方幫助，共為村里籌集上百萬元資金和資源，建起了新敬老院等多個(gè)公共項(xiàng)目。3

14、年間，他帶領(lǐng)著村民修水渠，硬化村路，引進(jìn)信息化教學(xué)設(shè)備…… 2014年8月，在賀家山村服務(wù)期滿后，秦玥飛放棄提拔機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)至距離賀家山村30多公里的福田鋪鄉(xiāng)白云村繼續(xù)做村官。 在這里，秦玥飛一改之前“輸血”的模式，因地制宜，用“造血”來帶動(dòng)村民進(jìn)行產(chǎn)業(yè)扶貧，建設(shè)鄉(xiāng)村。 調(diào)任白云村任第一書記后，他做了大量調(diào)研和數(shù)據(jù)收集，總結(jié)了以前的經(jīng)驗(yàn)：要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，光投錢不行，還得有產(chǎn)業(yè)。 白云村有許多油茶林，過去農(nóng)民榨出的山茶油不經(jīng)提純，每斤只能賣到五六十元。去年10月，秦玥飛成立了衡山白云深處農(nóng)作物種植農(nóng)民專業(yè)合作社，并與外地專業(yè)油茶深加工廠家合作，生產(chǎn)茶油護(hù)膚、護(hù)發(fā)等產(chǎn)品，附加值大大增強(qiáng)，40

15、余戶村民被吸引入社。 白云村村民湯潛輝去年10月交了4 000多元現(xiàn)金加入了該合作社。他說，農(nóng)村沒有別的收入，村莊歷來種植油茶樹，有了合作社的統(tǒng)一包裝銷售，相信一定能做起來。 湯潛輝非?？春眠@種造血式的產(chǎn)業(yè)模式。他說，與賀家山村相比，他更傾向于搞項(xiàng)目，“因?yàn)檫@是長期的，所有村民都能受益，即便秦玥飛離開了，影響也不會(huì)太大”。 為吸引更多優(yōu)秀人才服務(wù)鄉(xiāng)村，秦玥飛與耶魯大學(xué)的中國同學(xué)發(fā)起“黑土麥田公益”項(xiàng)目，招募支持優(yōu)秀畢業(yè)生到國家級貧困縣從事精準(zhǔn)扶貧和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。 “黑土麥田”鄉(xiāng)村創(chuàng)客計(jì)劃，即每年資助一批優(yōu)秀高校畢業(yè)生到貧困鄉(xiāng)村，并為入選的“鄉(xiāng)村創(chuàng)客”提供強(qiáng)勁的薪資福利、專業(yè)培訓(xùn)，以及多元的

16、就業(yè)選擇，讓有志青年能夠安心地去服務(wù)農(nóng)村，改善鄉(xiāng)村面貌。 秦玥飛介紹，鄉(xiāng)村創(chuàng)客在兩年服務(wù)期內(nèi)，將帶領(lǐng)貧困戶開辦農(nóng)民專業(yè)合作社，發(fā)展特色種植和養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)，開發(fā)和利用自然資源，開展“互聯(lián)網(wǎng)＋鄉(xiāng)村”等項(xiàng)目，帶動(dòng)當(dāng)?shù)刎毨裘撠??！斑@種模式最大的好處就在于能夠復(fù)制推廣?！鼻孬h飛說。 據(jù)悉，首批來自北大、清華、復(fù)旦等高校的30名畢業(yè)生，經(jīng)過任前培訓(xùn)后，已在去年9月份前往湖南、江西、山東等地15個(gè)貧困鄉(xiāng)村，結(jié)合精準(zhǔn)扶貧開展工作。 “今年有更多的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生和年輕創(chuàng)客加入‘黑土麥田’計(jì)劃，能夠讓‘造血’模式更好地傳播推廣?！鼻孬h飛說。 (2017年02月22日《中新網(wǎng)》有刪改) [相關(guān)鏈接] ①

17、秦玥飛：君子通大道 在殿堂和田壟之間，你選擇后者。腳踏泥濘，俯首躬行，在荊棘和貧窮中拓荒，灑下的汗水，是青春；埋下的種子，叫理想。守在悉心耕耘的大地，靜待收獲的時(shí)節(jié)。 ——“感動(dòng)中國2016年度人物”頒獎(jiǎng)詞 ②秦玥飛，男，1985年出生于重慶，2005年高中畢業(yè)后，以托福滿分的成績考入美國耶魯大學(xué)，享受全額獎(jiǎng)學(xué)金，成為重慶第一個(gè)被世界一流名校直接錄取的學(xué)生。2011年，在耶魯大學(xué)畢業(yè)完成了經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)兩個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)，取得文科學(xué)士學(xué)位?；貒蟾十?dāng)一名普通村官，被村民親昵地稱為“耶魯哥”。 ——百度百科 ③鄉(xiāng)村幅員遼闊，有眾多的人口，也有很大的發(fā)展?jié)摿?，同時(shí)存在改進(jìn)的空間，是年輕人施展

18、才華和抱負(fù)的地方，需要更多優(yōu)秀的年輕人前赴后繼的去那兒建設(shè)。 我必須得了解我自己國家的普通老百姓，了解他們生活當(dāng)中有什么樣的酸甜苦辣，我要用自己的所學(xué)所長去改變，讓自己的國家變得更好。 ——秦玥飛 3．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是(　　 ) A．作為耶魯大學(xué)的高材生，秦玥飛2011年畢業(yè)后沒有選擇到大城市就業(yè)，而是回到故鄉(xiāng)當(dāng)了一名大學(xué)生村官，這讓很多人感到意外。 B．秦玥飛在他服務(wù)的第一個(gè)村莊時(shí)，為盡快融入到村民當(dāng)中，他改變了洗澡的習(xí)慣，經(jīng)常反穿T恤衫，腳穿一雙解放鞋，被村民昵稱為“耶魯哥”。 C．為改變賀家山村面貌，秦玥飛四處奔走，共為村里籌集上百萬元資金和資源，建起了

19、敬老院等多個(gè)公共項(xiàng)目，帶領(lǐng)村民干出了許多實(shí)事。 D．到白云村做村官后，秦玥飛組織成立了農(nóng)作物種植農(nóng)民專業(yè)合作社，通過發(fā)展產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，吸引了40余戶村民入社，獲得了很大的經(jīng)濟(jì)效益。 解析：C　[C項(xiàng)，“為改變賀家山村面貌”文中沒有依據(jù)。原文中說“到賀家鄉(xiāng)賀家山村時(shí)，秦玥飛擔(dān)任村主任助理。他四處奔走尋求各方幫助，共為村里籌集上百萬元資金和資源，建起了新敬老院等多個(gè)公共項(xiàng)目”。] 4．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　 ) A．秦玥飛志向遠(yuǎn)大，受詹天佑、馬寅初這些同為耶魯大學(xué)校友的留學(xué)生先輩事跡的影響，他也決心要用自己的所學(xué)所長，讓自己的國家變得更好。 B．秦玥飛很能吃苦

20、，山村條件艱苦，天旱缺水，連洗澡都不能得到滿足，但他從不抱怨，而是入鄉(xiāng)隨俗，努力縮短與村民的距離，與村民們打成一片。 C．秦玥飛在服務(wù)鄉(xiāng)村的過程中，與村民建立了深厚的感情，為了不讓鄉(xiāng)親們失望，當(dāng)服務(wù)期滿后，他拒絕了提拔，在殿堂和田壟之間，他選擇了后者。 D．從世界名校畢業(yè)生到農(nóng)村海歸村官，從四處奔波尋找?guī)椭劝l(fā)起“黑土麥田”公益項(xiàng)目，秦玥飛演繹著人生的精彩，“君子通大道”是他真實(shí)的寫照。 E．秦玥飛任村官，最初靠“輸血”模式，后來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，覺得要想實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，還得有產(chǎn)業(yè)，于是他發(fā)起了“黑土麥田”鄉(xiāng)村創(chuàng)客計(jì)劃。 解析：AD　[B項(xiàng)，“秦玥飛很能吃苦，山村條件艱苦，天旱缺水，連洗澡都不

21、能得到滿足，但他從不抱怨”說法錯(cuò)誤，原文是“對于他早上洗澡的舉動(dòng)，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)政府的人和村民感覺很稀奇，之后他再也不在早上洗澡了”這種做法是為了入鄉(xiāng)隨俗，拉近與村民的距離。C項(xiàng)，說法錯(cuò)誤。原文是說“在賀家山村服務(wù)期滿后，秦玥飛放棄提拔機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)至距離賀家山村30多公里的福田鋪鄉(xiāng)白云村繼續(xù)做村官”。E項(xiàng)，無因果關(guān)系。他發(fā)起了“黑土麥田”鄉(xiāng)村創(chuàng)客計(jì)劃主要是為吸引更多優(yōu)秀人才服務(wù)鄉(xiāng)村，招募支持優(yōu)秀畢業(yè)生到國家級貧困縣從事精準(zhǔn)扶貧和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。] 5．你認(rèn)為秦玥飛“感動(dòng)中國”的原因有哪些？請根據(jù)文本材料簡要分析。 答：____________________________________________

22、___________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①不畏艱難，走向基層。耶魯大學(xué)畢業(yè)后，他毅然走向農(nóng)村，做了一名基層村官。②腳踏實(shí)地，勇于拓荒。他帶領(lǐng)著村民修水渠，硬化村路，引進(jìn)信息化教學(xué)設(shè)備，用實(shí)際行動(dòng)改變著山村的面貌。③扎根農(nóng)村，實(shí)現(xiàn)理想。當(dāng)服務(wù)期滿后，秦玥飛拒絕了提拔，調(diào)任另一個(gè)村子，帶動(dòng)村民進(jìn)行產(chǎn)業(yè)扶貧，建設(shè)鄉(xiāng)村。④開發(fā)新項(xiàng)目，精準(zhǔn)扶貧，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。秦玥飛發(fā)起“黑土麥田”公益項(xiàng)目，招募支持優(yōu)秀畢業(yè)生到國家級貧困縣從事精準(zhǔn)扶貧和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，吸引更多優(yōu)秀人才服務(wù)鄉(xiāng)村。 6