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1、2022年高考語文二輪復(fù)習(xí) 第2部分 古詩文閱讀 專題七 古詩鑒賞 考點(diǎn)一 形象類鑒賞強(qiáng)化訓(xùn)練
1.[xx·泰安模擬]閱讀下面這首明詩,回答問題。
徐熥
草閣春方暮,檉①陰日未斜。
蝸涎分?jǐn)啾?,鶯語共鄰家。
曲塢藏修竹,輕云覆落花。
卑棲②有至性,長此臥煙霞③。
[注]?、贆f(chēnɡ):即柳樹。②卑棲:居于低下的地位。③煙霞:山水勝境。
★(景物形象)
(1)第二聯(lián)寫了一幅怎樣的圖景?詩人是如何寫的?
答:__________________________________________________
(2)尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?
答:_________
2、_________________________________________
答案 (1)蝸牛爬過的斷壁上,留下銀白色的蝸涎,深黑的墻壁被一分為二。院內(nèi)院外,一片鶯啼之聲。這是一幅美妙靜謐的山村暮景圖。此聯(lián)使用動靜結(jié)合的手法,先寫“蝸涎”之靜,后寫“鶯語”之動,以靜顯動,以動襯靜。
(2)尾聯(lián)用“卑棲”“至性”“長此臥煙霞”等表達(dá)了詩人甘于淡泊、出塵拔俗的志趣和愿意永遠(yuǎn)過悠閑自在的隱居生活的感情。
解析 (1)本題考查的是鑒賞古詩詞的景物形象與表達(dá)技巧。概括景物形象時一定要運(yùn)用“時間+地域+具體景物”的格式。需要注意的是該題的答題區(qū)間是三、四句。而對表達(dá)技巧的分析則不僅要指出具體的
3、表達(dá)技巧,還要結(jié)合詩句對此進(jìn)行簡要的分析。(2)本題考查的是品味古詩歌的思想感情的能力。對思想感情的把握一定要結(jié)合具體的詩句來品味。對該詩尾聯(lián)所蘊(yùn)含的詩人思想感情的把握,可以通過“卑棲”“至性”“長此臥煙霞”來品味。
2.[xx·棗莊模擬]閱讀下面這首宋詞,然后完成(1)~(2)題。
一落索
周邦彥
眉共春山爭秀,可憐長皺。莫將清淚滴花枝,恐花也、如人瘦。
清潤玉簫閑久,知音稀有。欲知日日倚欄愁,但問取、亭前柳。
★(人物形象)
(1)這首詞刻畫了一位什么樣的主人公形象?請簡要分析。
答:_____________________________________________
4、_______
(2)請簡要賞析這首詞的語句。
答:____________________________________________________
答案 (1)這首詞刻畫了一位美貌而愁苦的思婦形象。通過與“春山爭秀”的眉峰、“花如人瘦”等寫出她的容貌之美;通過娥眉“長皺”“淚滴花枝”“玉簫閑久”“倚欄”“問取、亭前柳”等表現(xiàn)了她的內(nèi)心愁怨。
(2)①比喻?!懊脊泊荷綘幮恪?,以春山比喻女子的眉毛,意為思婦的眉毛比春山還要秀麗,寫出女子的貌美?!翱只ㄒ?、如人瘦”,以人喻花,亦可想象思婦美貌。②烘托?!扒鍧櫽窈嶉e久,知音稀有”,用“玉簫閑久”從側(cè)面烘托少婦情緒低落,滿腹愁思。雖有玉
5、簫,也無心吹奏。讓它閑置已久,因?yàn)橐庵腥瞬辉?,更吹與誰人聽呢?③借物抒情。“欲知日日倚欄愁,但問取、亭前柳”,借“亭前柳”抒發(fā)少婦的離愁。
解析 (1)本題考查的是人物形象,不是詩人的形象。通過“眉”“花”等字眼以及下闋的內(nèi)容,可以判斷該人物形象是一位思婦的形象。通過“眉共春山爭秀”“清淚滴花枝”“知音稀有”“日日倚欄愁”等語句可概括出“容貌美”與“內(nèi)心愁怨”兩個特點(diǎn)。(2)本題考查賞析詩詞的語句。賞析語言首要的是找出詞中的表達(dá)技巧,然后結(jié)合詞句分析表達(dá)技巧的效果。本詞運(yùn)用的表達(dá)技巧有比喻、烘托與借物抒情。對思婦的外貌描寫,運(yùn)用的是比喻的修辭,而對思婦的內(nèi)心感受的描寫則采用了烘托與借物抒情的
6、手法。
3.[xx·濱州模擬]閱讀下面的唐詩,完成后面的題目。
歸燕詩①
張九齡
海燕雖微眇②,乘春亦暫來。
豈知泥滓賤,只見玉堂開。
繡戶時雙入,華堂日幾回。
無心與物競,鷹隼莫相猜。
[注]?、俦驹妼懹谠娙吮涣T免宰相之后,時朝政大權(quán)由李林甫把持。②眇:小。
★(事物形象)
(1)簡要分析詩中的“歸燕”形象。
答:____________________________________________________
(2)這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想情感?
答:____________________________________________________
7、
答案 (1)燕子雖然弱小,但對春天有著執(zhí)著的向往與追求;它為筑巢不辭辛苦,日夜勞作,而且安分守己,不與鷹隼相爭。
(2)表達(dá)了詩人不辭辛苦、不爭名利報效國家的一片忠心,也流露出對遭受權(quán)臣排擠的牢騷與不滿。
解析 (1)本題考查的是對事物形象“歸燕”的把握,不可答成詩人的形象。首聯(lián)“海燕雖微眇,乘春亦暫來”表明海燕雖然渺小,但依然乘著春風(fēng)暫來追逐春天。頷聯(lián)和頸聯(lián)表明燕子為在華堂筑巢不辭辛勞,任勞任怨。尾聯(lián)直抒胸臆,表明燕子安分守己,不與鷹隼爭斗。(2)題承第(1)題而來,問的就是詩人借歸燕來表達(dá)自己怎樣的思想感情。結(jié)合注解,可知此詩為自喻詩。那么辛勞筑巢的歸燕就是一心為國為民、忠心耿耿報
8、效國家的張九齡,而最后一聯(lián)即為直抒胸臆,表達(dá)自己不與李林甫爭權(quán)奪利卻被罷相的無奈與郁悶。
4.[xx·大連模擬]閱讀下面兩首“詠竹”詩,完成后面的問題。
咬定青山不放松,立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)!
——鄭燮
不用裁為鳴鳳管,不須截作釣魚竿。
千花百草凋零后,留向紛紛雪里看。
——白居易
(1)為表現(xiàn)“竹”的形象特點(diǎn),兩首詩中分別采用了不同的表現(xiàn)手法,請簡要分析。
答:__________________________________________________
★(事物形象)
(2)請分別概括兩首詩中“竹”的形象特點(diǎn)。
答:________
9、__________________________________________
答案 (1)第一首:擬人。將“竹”人格化,賦予它“咬”的動作及人的情態(tài)(堅(jiān)勁、任爾)。通過擬人,突出竹的特點(diǎn)。第二首:對比?!安挥谩薄安豁殹薄傲粝颉?,前兩個詞所表達(dá)的情感傾向和價值觀念與后一個詞所表達(dá)的形成鮮明的對比,突出竹的特點(diǎn)。
(2)第一首:頑強(qiáng)堅(jiān)韌,堅(jiān)定執(zhí)著。
第二首:卓爾不群,傲視風(fēng)雪。
解析 (1)第一首從“咬定”“堅(jiān)勁”可見運(yùn)用了擬人的手法,把竹當(dāng)人寫。本詩中也是典型的托物言志的寫法。第二首前兩句“不用裁為鳴風(fēng)管,不須截作釣魚竿”與后文的“留向紛紛雪里看”形成了對比,突出竹子不需要表現(xiàn)自己,只靠自身的高潔傲岸便可吸引人的眼球。(2)這兩首詩都是托物言志的詩,所以所寫之物都具有人的性格。第一首可以從“咬定”“不放松”“千磨萬擊還堅(jiān)勁”等詞句中分析出其堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的性格。第二首可從“千花百草凋零后,留向紛紛雪里看”得出千花百草經(jīng)雪凋零,只有竹依然挺立,可見其卓爾不群。