2022屆高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí) 小題狂練 第五周 小題天天練23（含解析）

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1、2022屆高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí) 小題狂練 第五周 小題天天練23（含解析） 一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。 綜觀近年來(lái)的益智類(lèi)節(jié)目，普遍存在的一個(gè)問(wèn)題就是節(jié)目生命周期短。大多數(shù)節(jié)目在播出一段時(shí)間之后就會(huì)因?yàn)榘鏅?quán)問(wèn)題而無(wú)奈停播。在這樣的大背景下，益智類(lèi)節(jié)目頻繁地更新?lián)Q代，從而致使電視媒體上的益智類(lèi)節(jié)目________、________等現(xiàn)象較為嚴(yán)重。很多電視臺(tái)只是對(duì)市場(chǎng)上已經(jīng)淘汰的節(jié)目進(jìn)行細(xì)微的創(chuàng)新和包裝，然后就重新發(fā)布到電視媒體市場(chǎng)上，從而形成盲目跟風(fēng)、節(jié)目同質(zhì)化嚴(yán)重的現(xiàn)狀。 一檔益智類(lèi)節(jié)目如果不能打造出一個(gè)響亮和具有特色的口號(hào)，將很難得到長(zhǎng)期發(fā)展。品牌化是當(dāng)

2、前益智類(lèi)節(jié)目務(wù)必要走的一個(gè)重要策略，即通過(guò)制作出具有本臺(tái)獨(dú)特節(jié)目風(fēng)格的內(nèi)容，來(lái)不斷吸引更多的受眾，這是一個(gè)品牌一個(gè)長(zhǎng)期時(shí)間段乃至一階段內(nèi)重視的務(wù)必要去發(fā)展策略。(　　　　)。各大電視臺(tái)應(yīng)跳出真人秀________的模式，加大對(duì)此類(lèi)節(jié)目的重視，在形式和內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新與扶持，培養(yǎng)品牌節(jié)目并在數(shù)量上形成規(guī)模，真正彰顯益智類(lèi)節(jié)目的影響力。同時(shí)，還可以嘗試加入名人、親子、真人秀等觀眾________的元素，從而不斷增強(qiáng)節(jié)目的可看性與吸引力。 1．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．這是一個(gè)品牌一個(gè)時(shí)間段長(zhǎng)期乃至一階段內(nèi)重視的務(wù)必要去發(fā)展策略。 B．這是一個(gè)品牌這一階

3、段乃至一個(gè)長(zhǎng)期時(shí)間段內(nèi)的重視的務(wù)必要去發(fā)展策略。 C．這是一個(gè)品牌這一個(gè)長(zhǎng)期時(shí)間段乃至這一階段內(nèi)務(wù)必要去重視的發(fā)展策略。 D．這是一個(gè)品牌這一階段乃至一個(gè)長(zhǎng)期時(shí)間段內(nèi)務(wù)必要去重視的發(fā)展策略。 解析：本題考查辨析并修改病句的能力?！耙浑A段”和“一個(gè)長(zhǎng)期時(shí)間段”是遞進(jìn)關(guān)系，故排除A項(xiàng)和C項(xiàng)；“務(wù)必要去”是修飾“重視”的，要放在“重視”前，排除B項(xiàng)。故選D項(xiàng)。 答案：D 2．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．但是，對(duì)益智類(lèi)節(jié)目的創(chuàng)新與發(fā)展是電視臺(tái)現(xiàn)在更要重視的 B．但是，電視臺(tái)更要注重對(duì)益智類(lèi)節(jié)目的創(chuàng)新與發(fā)展 C．在此階段內(nèi)，對(duì)益智類(lèi)節(jié)目的創(chuàng)新與發(fā)展是

4、電視臺(tái)現(xiàn)在更要重視的 D．在此階段內(nèi)，電視臺(tái)應(yīng)不失良機(jī)地注重對(duì)益智類(lèi)節(jié)目的創(chuàng)新與發(fā)展 解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫、得體的能力。上文講的是要品牌化，這句與上文不構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，另外“在此階段內(nèi)”對(duì)應(yīng)上文的時(shí)間，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)；根據(jù)文意，“對(duì)益智類(lèi)節(jié)目的創(chuàng)新與發(fā)展”沒(méi)有比“品牌化”“更要重視”之意，排除C項(xiàng)，選D項(xiàng)。 答案：D 3．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) (　　) A．參差不齊　偷工減料　如出一轍　喜聞樂(lè)見(jiàn) B．良莠不齊　偷工減料　千篇一律　膾炙人口 C．參差不齊　粗制濫造　千篇一律　喜聞樂(lè)見(jiàn) D．良莠不齊　粗制濫造　如出一轍　膾炙人口 解析：本題考

5、查辨析和正確使用成語(yǔ)的能力。參差不齊：形容不一致，有差別。良莠不齊：指好的壞的混雜在一起。適用對(duì)象是人，側(cè)重于品質(zhì)。這里指節(jié)目，應(yīng)選用“參差不齊”。粗制濫造：制作粗劣，不講究質(zhì)量。也指工作不負(fù)責(zé)任，草率從事。偷工減料：不按照產(chǎn)品或工程所規(guī)定的質(zhì)量要求而暗中摻假或削減工序和用料。這里指節(jié)目的制作，應(yīng)選用“粗制濫造”。千篇一律：指詩(shī)文公式化，泛指事物只有一種形式，毫無(wú)變化。如出一轍：(車(chē)子)好像從同一個(gè)車(chē)轍出來(lái)，形容事情非常相像。這里指節(jié)目形式都差不多，陳舊呆板，應(yīng)選用“千篇一律”。喜聞樂(lè)見(jiàn)：喜歡聽(tīng)，樂(lè)意看。膾炙人口：比喻好的詩(shī)文或事物，人們都稱贊。這里應(yīng)選用“喜聞樂(lè)見(jiàn)”。 答案：C 4．在下

6、面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分) 當(dāng)前，相聲面臨創(chuàng)演持續(xù)低迷、缺少佳作、人才匱乏和格調(diào)不高等問(wèn)題，受到的關(guān)注與議論頗多。①______________，重新煥發(fā)特有的光彩，值得深思。表面看，②______________，是腳本創(chuàng)作的疲軟和優(yōu)秀人才的匱乏；細(xì)分析，導(dǎo)致眼前相聲難出精品的核心問(wèn)題，是藝術(shù)觀念的偏誤和審美把握的錯(cuò)位；深思量，造成整個(gè)相聲行業(yè)無(wú)法興盛的深層原因，是行業(yè)倫理和文化生態(tài)的缺環(huán)?！邦^疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳”的做法，只能讓某些癥狀暫緩一時(shí)，而“知其然又究其所以然”的追問(wèn)與施策，③__________。 解析

7、：本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。本題以情境補(bǔ)寫(xiě)的方式出現(xiàn)，答題時(shí)注意語(yǔ)意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng)，以及語(yǔ)意的提示，如第①空根據(jù)前文“創(chuàng)演持續(xù)低迷、缺少佳作、人才匱乏和格調(diào)不高等問(wèn)題”和后文“重新煥發(fā)特有的光彩”可知，應(yīng)該填寫(xiě)“如何使相聲盡快走出困境”；第②空根據(jù)后面的“導(dǎo)致眼前相聲難出精品的核心問(wèn)題”可知，應(yīng)該填寫(xiě)“影響當(dāng)下相聲創(chuàng)演繁榮的直接緣由”；第③空根據(jù)前文“只能讓某些癥狀暫緩一時(shí)”可知，應(yīng)該填寫(xiě)“才可能找到持續(xù)良性發(fā)展的方劑”。 答案：(示例)①如何使相聲盡快走出困境?、谟绊懏?dāng)下相聲創(chuàng)演繁榮的直接緣由(或“當(dāng)下相聲陷入困境的淺層原因”)?、鄄趴赡苷业匠掷m(xù)良性發(fā)展的方劑(意思接近

8、即可) 5．下圖為共享經(jīng)濟(jì)的簡(jiǎn)易說(shuō)明圖，請(qǐng)根據(jù)該圖給共享經(jīng)濟(jì)下一個(gè)定義。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。由圖可知“共享經(jīng)濟(jì)”為中心詞，通過(guò)分析圖中詞匯可知實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)共享的順序。是組織、機(jī)構(gòu)、個(gè)人以獲得報(bào)酬為目的，將閑置物品的使用權(quán)通過(guò)第三方平臺(tái)轉(zhuǎn)移給陌生人。 答案：(示例)共享經(jīng)濟(jì)，是一個(gè)組織、機(jī)構(gòu)或個(gè)人以獲得一定報(bào)酬為主要目的，將自己的閑置物品的使用權(quán)通過(guò)中間第三方平臺(tái)轉(zhuǎn)移給陌生人的一種新的經(jīng)濟(jì)模式。 二、古代詩(shī)歌閱讀(

9、9分) 閱讀下面這首詞，完成6～7題。 芳草渡 〔宋〕賀　鑄 留征轡，送離杯。羞淚下，撚青梅。低聲問(wèn)道幾時(shí)回。秦箏雁①促，此夜為誰(shuí)排？ 　　君去也，遠(yuǎn)蓬萊。千里地，信音乖。相思成病底情懷？和煩惱，尋個(gè)便，送將來(lái)。 注：①“雁”即雁柱，為箏上支弦之物，古箏的弦柱斜列有如飛雁斜行，故稱。 6．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分) (　　) A．這首送別詞與柳永《雨霖鈴》先寫(xiě)別前思緒，再寫(xiě)別時(shí)依依，最后寫(xiě)別后相思不同，主要抓住臨別時(shí)的場(chǎng)面來(lái)寫(xiě)，筆墨集中，匠心獨(dú)運(yùn)。 B．“撚青梅”的“撚”字是用手指搓轉(zhuǎn)的意思，與前文的“羞”字相應(yīng)和，非常形象地寫(xiě)出女子欲說(shuō)還羞，低首撚

10、梅的形象。 C．這首詞寫(xiě)妻子與丈夫離別時(shí)的情景，在表達(dá)方式上熔敘事、寫(xiě)景、抒情于一爐，寫(xiě)出了夫妻離別時(shí)難分難舍之情。 D．這首詞語(yǔ)言淺近自然，樸實(shí)無(wú)華，不事雕琢，讀來(lái)似與人對(duì)面而語(yǔ)，讓人耳目一新。 解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品時(shí)理解詩(shī)句內(nèi)容、分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。表達(dá)方式的概括有誤，這首詞重在敘事抒情，沒(méi)有寫(xiě)景。 答案：C 7．這首宋詞“羞淚下，撚青梅。低聲問(wèn)道幾時(shí)回”三句描寫(xiě)了什么樣的情景？請(qǐng)從表達(dá)技巧角度簡(jiǎn)要賞析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

11、　　　　 解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力?！靶邷I下，撚青梅。低聲問(wèn)道幾時(shí)回”三句接連以三個(gè)動(dòng)作，極為委婉、細(xì)膩地刻畫(huà)出女主人公悲痛欲絕的心理活動(dòng)。害羞的眼淚流下，輕撚青梅，用很輕的聲音問(wèn)他什么時(shí)候回來(lái)?？煽闯雠魅斯?lèi)?ài)著自己的丈夫，不忍離別卻又無(wú)可奈何，只好借助一些小動(dòng)作掩飾自己的傷痛，那般不經(jīng)意問(wèn)起“幾時(shí)回”。離別令人如此難過(guò)，送行的女主人公不禁淚如雨下。 答案：①這三句描寫(xiě)了一個(gè)癡情女子害羞泣淚、手撚青梅，低聲問(wèn)歸與丈夫難分難舍的情景。②通過(guò)淚下、撚梅、問(wèn)歸等動(dòng)作(或神態(tài))描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)塑造了內(nèi)心傷痛、深?lèi)?ài)丈夫，愿為丈夫付出的女子形象，表現(xiàn)了女子離別時(shí)內(nèi)心的傷痛和對(duì)

12、丈夫的依戀。③通過(guò)“淚下”“撚”“問(wèn)”等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，曲盡體物傳情之妙，從容寫(xiě)來(lái)，有條不紊，細(xì)膩熨帖，“狀難寫(xiě)之境如在目前，含不盡之意于言外”。 三、名篇名句默寫(xiě)(6分) 8．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)范仲淹詞《漁家傲·秋思》中“__________________，________________”兩句既表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念，又包含功業(yè)未就、無(wú)法歸家的無(wú)奈。 (2)《詩(shī)經(jīng)·氓》中強(qiáng)烈地抒發(fā)一腔怨憤，訴說(shuō)棄婦無(wú)邊無(wú)際的痛苦的兩個(gè)比喻句是：___________________，________________。 (3)《離騷》中表明當(dāng)時(shí)社會(huì)中的人們違背準(zhǔn)則，把茍合取悅別人奉為信條的兩句是：___________________，_______________。 答案：(1)濁酒一杯家萬(wàn)里　燕然未勒歸無(wú)計(jì) (2)淇則有岸　隰則有泮 (3)背繩墨以追曲兮　競(jìng)周容以為度