吉林省通化市外國語中學(xué)七年級歷史下冊 第9課 民族政權(quán)并立的時代導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、第9課《民族政權(quán)并立的時代》 課 題 第9課 民族政權(quán)并立的時代 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 1、了解這一時期民族政權(quán)并立的基本史實(shí)，包括少數(shù)民族政權(quán)遼、西夏、金的先后興起，陳橋兵變及北宋的建立，遼宋戰(zhàn)爭和澶淵之盟，宋金戰(zhàn)爭及南宋的建立，郾城大捷和岳飛抗金。 2、把握民族政權(quán)并立這一特殊時代的基本脈絡(luò)，正確認(rèn)識澶淵之盟、宋金議和對民族和平與發(fā)展所起的作用，培養(yǎng)學(xué)生辯證地認(rèn)識和思考問題的能力。 3、正確認(rèn)識契丹、黨項(xiàng)、女真等少數(shù)民族對我國北部和西北部邊疆地區(qū)的開發(fā)所做出的重大貢獻(xiàn)。 重 點(diǎn) 契丹的興起和與北宋的關(guān)系、女真建立金和岳飛抗金 難 點(diǎn) 正確評價澶淵之盟 類 型

2、 課 全部講授型新授課 課 時 1課時 主備人 教 學(xué) 過 程 環(huán) 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)任務(wù) 教師活動 學(xué)生活動 預(yù)見性問題及解決對策 復(fù) 習(xí) 唐朝的民族關(guān)系 列舉和唐朝友好交往的少數(shù)民族 出示復(fù)習(xí)問題 抽測學(xué)困生。 獨(dú)立思考。組內(nèi)互助。結(jié)對互考，落實(shí)知識。 關(guān)注學(xué)困生的復(fù)習(xí)情況。 研習(xí) 一、契丹的興起和陳橋兵變 1、契丹的興起 2、陳橋兵變及北宋建立 1、契丹建立了什么政權(quán)？是誰在什么時候建立的？ 2、北宋是如何建立

3、的？怎樣加強(qiáng)中央集權(quán)的？ 1、回顧隋唐封建社會鼎盛時期的特點(diǎn)，聯(lián)系唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)到五代十國分裂動蕩，導(dǎo)入本課。 2、利用關(guān)于契丹起源的傳說，講述契丹人的生活習(xí)俗及建立的情況，使學(xué)生對契丹有一個感性認(rèn)識。 3、簡述“杯酒釋兵權(quán)”的故事及北宋建立、加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。 1、學(xué)生回答唐朝滅亡的情況。 2、學(xué)生看地圖，了解遼北宋和西夏的地理位置。 本課頭緒較多，需要指導(dǎo)學(xué)生掌握好重點(diǎn)問題，抓住中心問題：“遼、宋、夏、金民族政權(quán)的興起及和戰(zhàn)。”以契丹興起、金的建立以及北宋與遼、南宋與金的關(guān)系為重點(diǎn)，認(rèn)識先戰(zhàn)后和的實(shí)質(zhì)，以及這一時期民族政權(quán)并立的時代特點(diǎn)。 二、遼宋夏的和戰(zhàn) 1、澶淵之盟

4、 2、遼與夏的和戰(zhàn) 1、你知道澶州之戰(zhàn)時怎么回事嗎？ 2、什么是澶淵之盟？ 1、介紹宋初兩次對遼作戰(zhàn)，提問對楊家將的了解?！盀槭裁幢彼卧阱ぶ荽蛲肆诉|軍，卻要與遼講和并簽訂屈辱的澶淵之盟”？ 2、利用地圖使學(xué)生明確西夏的建立、為什么要與北宋講和？ 1、學(xué)生正確評價澶淵之盟。 2、看地圖，了解西夏的建立及魚北宋的關(guān)系。 三、金和南宋的對峙 北宋時怎樣滅亡的？南宋時如何建立的？講一講岳飛抗金的故事。 1、介紹金的興起及統(tǒng)治概況，教師講述金滅遼北宋的情況。 2、引導(dǎo)學(xué)生討論宋金戰(zhàn)爭的性質(zhì)以及對岳飛抗金的評價。 1、學(xué)生看地圖 2、正確評價岳飛抗金，知道宋金和議的內(nèi)容。 精習(xí) 見學(xué)案 巡視、觀察、指導(dǎo)、點(diǎn)撥。關(guān)注學(xué)困生對知識掌握情況。 梳理知識，完善知識結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化線索意識。結(jié)對互考，群體落實(shí)知識。 板書 設(shè)計(jì) 政權(quán)名稱 建立時間 民族 杰出首領(lǐng)（建立者） 都城 遼 10世紀(jì)初 契丹 阿保機(jī) 上京 西夏 11世紀(jì)前期 黨項(xiàng) 元昊 興慶 金 12世紀(jì)初期 女真 阿骨打 中都 北宋 960年 漢族 趙匡胤 東京 南宋 1127年 漢族 趙構(gòu) 臨安 反思