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1、七年級思想品德下冊 第二十課《法律護我成長》教案 蘇教版
導入新課:
新課講解
一、愛的港灣
讓學生表演小品:解救童工
然后思考:既然打工的童工大多數(shù)都是自愿的,有關部門為什么還要解救他們?要徹底杜絕童工現(xiàn)象還需做出哪些努力?
學生回答后教師歸納:從學生自身特點、社會現(xiàn)實、維護青少年健康成長的角度講解,從而引出新課。
學校與家庭的呵護(第一課時)
出示材料:小斌的故事
問:(1)讀了小斌的故事,你有何感想?
(2)請談談日常生活中你的父母是怎樣關愛自己的?
(3)什么是家庭保護?它的基本內容有哪些?家庭在未成年人成長過程中起著什么樣的作用?
出示案例讓學生分析:
1)
2、小林的父母經(jīng)常在家叫幾個朋友一起來搓麻將“小搞搞”,甚至有時候讓小林也“搭一搭手”,慢慢的小林學會了搓麻將,成績也直線下降。
①如果是你,會不會也象小林一樣?
②小林的父母有什么錯?
③你如何幫助小林解決這個問題?
④家庭應該如何保護未成年人?
學生回答后教師作適當補充講解
出示漫畫: “孩子怎么沒回來”讓學生討論:
①家長整天打麻將,不管孩子的行為對嗎?學生要維護自己的權利,主要應該以哪些法律為根據(jù)
②家長對我們盡了撫養(yǎng)、監(jiān)護、教育的責任,我們應當如何回報家長呢?
二、成長的搖籃
教師引導過渡到“學校保護”的教學:同學們,對于我們未成年人來說,除了家庭之外,跟我們關系
3、最密切的地方是呢?……是學校!學校是未成年人受教育的基地,是他們成長的搖籃,對未成年人進行全方位的培養(yǎng)。如果學校教育得不好,對未成年人保護得不夠,也會使未成年人的健康成長受到阻礙。
讓學生閱讀教材P55“S中學與H中學的比較”并思考、討論:
(1)你更愿意選擇哪所學校?為什么?
請預測一下,若干年后S中學的學生與H中學的學生在素質發(fā)展方面會有哪些差異?
(2)請談談在你的日常學習生活中學校、老師給過我們哪些關愛?
(3)什么中學校保護?學校保護有什么重要作用?
出示案例讓學生分析:
初一某班正在上體鍛課,同學們在操場上鍛煉得正歡,體育老師顧自在旁邊與熟人聊天,突然,汪洋的眼睛被林
4、峰的羽毛球拍打傷了。
(1)這件事該由誰負責?
教師歸納:林峰要對這件事情負責,但學校及體育老師也應該承擔責任。因為學校有責任保護未成年人的健康成長,應該保護未成年人學生的人身安全和健康,防止發(fā)生人身安全事故。
(2)如果你是汪洋,你會采取什么方法來維護自己的權益?
教師歸納:汪洋可以通過法院上訴,要求林峰及學校賠償。
(3)學校應該在哪些方面保護未成年人?
教師講解:學校保護所涉及的內容主要是未成年人的教育、發(fā)展、人身權利人格尊嚴的維護,生命安全的保障等方面。學校保護的基本要求包括四個方面:(引導學生閱讀教材第56頁的“信息點擊”)
問:學校保護我們健康成長,我們在學校應該如何
5、對待老師和同學?如何對待學習?
出示案例讓學生分析:
初一某班正在上體鍛課,同學們在操場上鍛煉得正歡,體育老師顧自在旁邊與熟人聊天,突然,汪洋的眼睛被林峰的羽毛球拍打傷了。
(1)這件事該由誰負責?
教師歸納:林峰要對這件事情負責,但學校及體育老師也應該承擔責任。因為學校有責任保護未成年人的健康成長,應該保護未成年人學生的人身安全和健康,防止發(fā)生人身安全事故。
(2)如果你是汪洋,你會采取什么方法來維護自己的權益?
教師歸納:汪洋可以通過法院上訴,要求林峰及學校賠償。
(3)學校應該在哪些方面保護未成年人?
教師講解:學校保護所涉及的內容主要是未成年人的教育、發(fā)展、人身權利人格
6、尊嚴的維護,生命安全的保障等方面。學校保護的基本要求包括四個方面:(引導學生閱讀教材第56頁的“信息點擊”)
問:學校保護我們健康成長,我們在學校應該如何對待老師和同學?如何對待學習?
教師引導過渡到“社會保護和司法保護”的教學:……保護未成年人健康成長不光家庭和學校要負責,更需要全社會的一起努力,這也是全社會的共同責任。我們下面就從社會保護和司法保護的角度來討論如何保護未成年人。
社會與司法的保障(第二課時)
一、特殊的“家”
讓學生閱讀教材P59的材料:
問:(1)這里的“家”與我們的家有什么不同和共同之處?
(2)國家和社會還為我們青少年的成長提供了哪些保護?
教師引導學
7、生閱讀教材P59的“信息點擊”
(3)什么是社會保護?國家為什么要對未成年人實施社會保護(國家對未成年人實施社會保護的重要性及作用是什么)?國家對青少年的社會保護的內容主要包括哪些方面?
教師作適當?shù)难a充講解并出示社會保護的主要內容(略)
探究學習:
讓學生閱讀有關社會保護的規(guī)定。教師設計一系列的問題,由學生分組進行討論,然后全班交流。根據(jù)學生的討論,結合學生的觀點,教育學生社會是復雜的,應該學會辨別是非善惡,以免受到不必要的傷害,增強自我保護意識。
(1)未成年人為什么不宜涉足營業(yè)性舞廳?
(2)淫穢、暴力、兇殺、恐怖書刊、音像制品對未成年人有什么危害?
(3)為什么法律上規(guī)定不得使用童工?有的孩子因家里窮而輟學,自愿去打工賺錢,可是法律不允許。這是不是太不盡人情?為什么?
(4)還有哪些場所是不適宜未成年人進入的?為什么
學生討論交流后教師作適當?shù)难a充、歸納
出示案例讓學生分析:
學校旁邊有一個“望月網(wǎng)吧”,小江每天都要經(jīng)過這個網(wǎng)吧,老板都在門口極力邀請,小江知道未成年人是不準進入網(wǎng)吧的,但他也看到在里面有不少未成年人在玩。
(1)未成年人進網(wǎng)吧是否有利?
(2)網(wǎng)吧老板的做法可以嗎?為什么?
(3)如何幫助在網(wǎng)吧中的未成年人擺脫誘惑?
(4)社會應該從哪些方面保護未成年人?
教師歸納講解