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1、一年級(jí)下冊(cè)第3課《小溪笑了》word教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。
2.流利地背誦課文。
3.讀認(rèn)生字，利用分析法和聯(lián)想法記憶生字。
4.體會(huì)小溪變化的原因 ，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意思。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握7個(gè)生字的音、形、意。
教學(xué)難點(diǎn)：了解小溪的變化與動(dòng)物行為變化的相互關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、投影器。
教學(xué)方法：自學(xué)、探究、合作。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)：
同學(xué)們，昨天我們都被春天的景色迷住了，就是因?yàn)榇禾熘杏忻利惖念伾?、悅耳的聲音和感人至深的微笑——池塘在笑，小溪也在笑，它們?cè)趺磿?huì)笑呢？讓我們今天帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)《小溪笑了》這篇課文。
二、學(xué)習(xí)
2、生字。
1.請(qǐng)學(xué)生們?cè)囎x課文，找出文中不認(rèn)識(shí)的字。
著 往 醫(yī) 生 仔 細(xì) 都
溪 扔 屑 豬 些 臭 病
2.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)拼音試讀這些生字，然后老師訂正。
3.結(jié)合上述情況，指出應(yīng)注意的生字。
著、 都、 病、
4.跟老師認(rèn)讀這些生字，特別注意剛才指出的幾個(gè)。
5.學(xué)生練習(xí)讀。
6.檢查。老師點(diǎn)同學(xué)認(rèn)出所出示的生字卡片，并及時(shí)訂正。
7.你記住這些字的讀音了嗎？想不想和它們成為親密的朋友？那么就有必要記住它們。
8.進(jìn)行自學(xué)，你用什么方法記住字形。注意對(duì)
3、難字指導(dǎo)。
9.學(xué)生練習(xí)寫，教師具體指導(dǎo)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解課文內(nèi)容。
2.流利地背誦課文。
3.理解課文內(nèi)容，有感情地讀課文。
4.體會(huì)小溪變化的原因 ，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意思。
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，有感情地讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：了解小溪的變化與動(dòng)物行為變化的相互關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)
1.上節(jié)課我們已經(jīng)掌握了課文的生字，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)課文。
2.理解課文內(nèi)容。
3.學(xué)生觀看燈片投影，說(shuō)說(shuō)
4、這四幅圖的情景。
圖一、一條河水清清的小溪，正唱著歌快樂(lè)的流向遠(yuǎn)方。
圖二、小兔、小豬、小猴正往小溪里丟垃圾，溪水變得黑黑的。
圖三、動(dòng)物們聚在一起商量解決的辦法。大家都互相提醒著不要再往河里扔垃圾。
圖四、小溪又唱著動(dòng)聽(tīng)的歌流向遠(yuǎn)方。
這幾幅額頭畫是本篇課文所反映的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囎x課文，想想小溪開(kāi)始是怎樣？
4.請(qǐng)同學(xué)們讀第一段，你認(rèn)為在讀第一段時(shí)應(yīng)該怎么讀？（高興的心情）
5.分小組讀，看哪組讀得最好，
6..小溪后來(lái)變成了什么樣的了？是什么原因？
（小兔、小豬、小猴正往小溪里丟垃圾）
7.這部分應(yīng)該怎么樣讀？（讀出不滿）
8.讀到這里，你心里有什么感受？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)。
5、
9.那怎么樣才能變回原樣呢？（先找原因，再治理）
10.動(dòng)物們?cè)趺礃幼觯?
11.結(jié)果怎樣？
12.讓我們帶著高興的心情來(lái)讀這一段。學(xué)生試讀這一部分。
三、有感情地朗讀課文。
分小組進(jìn)行朗讀比賽。評(píng)出優(yōu)勝者，進(jìn)行鼓勵(lì)。
四、學(xué)完這篇課文，你想對(duì)身邊的小朋友們說(shuō)些什么樣？
（鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言）
五、全文小結(jié)：
本文主要寫小溪前后變化，旨起我們思索——這是什么原因？原來(lái)是動(dòng)物們不保護(hù)環(huán)境造成的。在生活中由于人們不注意保護(hù)環(huán)境的惡果造成的。想一想，你見(jiàn)到的有哪些，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得好。
附送：
2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)第3課《快起床》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
用輕快的
6、聲音演出歌曲《快起床》。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
用律動(dòng)的方式體會(huì)《快起床》的節(jié)怕感。
教學(xué)過(guò)程：
（一）引趣階段。
師：同學(xué)們你們星期一到星期五早上是幾點(diǎn)起床的？
生：……
師：同學(xué)們真不錯(cuò)，個(gè)個(gè)都起那么早。你們起床那會(huì)兒肯定是你們的媽媽喊了一遍又一遍，你們才懶洋洋的起來(lái)吧！
師：同學(xué)們，起床其實(shí)是一件多么美好的事情，為什么呢？以前老師也不那么認(rèn)為，可是自從聽(tīng)了一首之后我的想法完全改變了，那是什么歌呢？同學(xué)們想不想聽(tīng)聽(tīng)，這首歌到底有多大的魅力，讓老師的想法改變了。我想你們聽(tīng)后也會(huì)改變你們的想法的。那就讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)學(xué)這首歌。
（二）激情階段。
1、聽(tīng)《快起床》旋律。
師：同學(xué)們聽(tīng)完之后，有沒(méi)有感覺(jué)到這位小朋友懶洋洋的，不想起床。
生：……
那我們看看什么吸引他，那么開(kāi)心的起床了。
2、出示歌曲歌詞。
師：同學(xué)們看看，讀讀歌詞里都寫了些什么？
3、學(xué)唱歌曲。
師：小朋友都那么高興，那我們也跟著他一起高高興興地把歌唱吧！
（1）跟琴學(xué)唱歌曲第一段。
（2）聽(tīng)一遍音樂(lè)范唱。
（3）接著學(xué)習(xí)二、三段。
（三）愉悅階段。
跟著音樂(lè)《快起床》做律動(dòng)。
回味階段。
同學(xué)們，我們是快樂(lè)的天使，唱著快樂(lè)的歌。我們不做像樹懶一樣懶惰的動(dòng)物，所以以后爸爸媽媽喊我們起床時(shí)就要毫不猶豫的起床，做個(gè)好孩子。
（四）小結(jié)。
一年級(jí)下冊(cè)第3課《小溪笑了》word教案
