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1、2022年高中生物 第3章 第3節(jié) DNA的復(fù)制教案 新人教版必修2
三
維
目
標(biāo)
知識
與
技能
過程
與
方法
培養(yǎng)學(xué)生探索求知、分析圖解、討論交流激發(fā)獨立思考、主動獲取新知識的能力。
情感態(tài)度與
價值觀
通過DNA復(fù)制的學(xué)習(xí)，探索生物界豐富多彩的奧秘，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
教學(xué)用具
PPT演示文稿（內(nèi)有DNA復(fù)制過程的動畫）
教學(xué)重點
DNA分子的復(fù)制過程
教學(xué)難點
DNA分子的復(fù)制過程
教學(xué)步驟及要點：
程序
教師活動
學(xué)生活動
復(fù)習(xí)舊知
引入新
2、課
展示課件并提問：
1、DNA化學(xué)組成的基本單位是什么？
2、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)特點和DNA分子結(jié)構(gòu)特點是什么？
總結(jié)學(xué)生的回答之后，引出DNA復(fù)制的課題。
思考回答：
1、DNA化學(xué)組成的基本單位是脫氧核苷酸，由一分子磷酸、一分子脫氧核糖、一分子含氮堿基組成。
2、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要特點是：DNA分子結(jié)構(gòu)具有穩(wěn)定性、多樣性、特異性。
一．對DNA分子復(fù)制的推測
一份重要的文件要留下完全一樣的副本，最好的辦法是將它復(fù)印一份。那么作為遺傳物質(zhì)DNA，在傳遞遺傳信息的時候是如何由一份變成兩份傳遞給后代的呢？沃森和克里克提出了自己的猜想：半保留復(fù)制。后來
3、被科學(xué)家通過實驗的到了證實
二．DNA復(fù)制的條件和過程探討
1.請同學(xué)們思考DNA復(fù)制至少需要什么條件？
2.閱讀教材54頁，完成導(dǎo)學(xué)案42頁自主學(xué)習(xí)二
3教師詳細(xì)講述DNA復(fù)制的過程中的以下問題：
①復(fù)制的時間是？真核細(xì)胞復(fù)制完了的兩個一模一樣的DNA分子位于幾條染色體上？什么時候分離的？
②真核細(xì)胞細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)，以及原核生物擬核中的DNA主要的區(qū)別在哪里？
③過程：
解旋：DNA分子斷開氫鍵，形成兩條母鏈（模板鏈）
需要：解旋酶，ATP
合成子鏈：合成互補子鏈
需要：模板鏈，原料，DNA聚合酶
遵循堿基互補配對原則
4、
邊解旋邊復(fù)制
形成子代DNA：1條子鏈與1條母鏈螺旋為1個新的DNA分子
半保留復(fù)制
小結(jié)DNA分子復(fù)制的過程
④條件:原料，酶，模板，能量
⑤特點：邊解旋邊復(fù)制，半保留復(fù)制
⑥準(zhǔn)確復(fù)制的原因：獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確模板；堿基互補配對原則保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確進(jìn)行
⑦結(jié)果：形成了兩個完全相同的DNA分子
⑧意義：將遺傳信息從親代傳給子代，保證了遺傳信息的連續(xù)性
學(xué)生討論后回答：
模板：兩條鏈分別作為模板
原料：四種脫氧核苷酸
能量：由ATP提供
酶：解旋酶、聚合酶等
三．DNA復(fù)
5、制的計算
探究一：導(dǎo)學(xué)案43頁探究三
1. DNA為半保留復(fù)制，一個DNA復(fù)制n次，則子代有多少條？其中含親代鏈的DNA有多少條？不含親代鏈的DNA有多少條？
2. 一個DNA復(fù)制N次，則子代DNA共有多少條脫氧核苷酸單鏈?其中親代脫氧核苷酸單鏈有多少條？新合成的脫氧核苷酸單鏈有多少條？
3. 若一親代DNA分子含有腺嘌呤脫氧核苷酸m個，經(jīng)過n次復(fù)制需要消耗腺嘌呤脫氧核苷酸為多少個？第n次復(fù)制所需該脫氧核苷酸多少個
探究二：
1.假設(shè)將1個全部被15N標(biāo)記的DNA分子（0代）轉(zhuǎn)移到14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)3代，則子一代，二代，三代DNA分子的組成是怎樣的？
2.若將每一代DNA分子進(jìn)行離心，離心后在試管中的位置有何特點
教學(xué)后記：
2022年高中生物 第3章 第3節(jié) DNA的復(fù)制教案 新人教版必修2
