《2020學(xué)年七年級(jí)歷史上冊(cè) 2 原始農(nóng)耕生活導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020學(xué)年七年級(jí)歷史上冊(cè) 2 原始農(nóng)耕生活導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2課 原始農(nóng)耕生活
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1、我知道半坡居民與河姆渡居民原始農(nóng)業(yè)生活狀況。
2、我通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究，能用語(yǔ)言描述原是農(nóng)耕人類(lèi)的生活。
2、
3、我知道考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會(huì)的重要依據(jù)。
【重、難點(diǎn)】：1、教學(xué)重點(diǎn)：河姆渡居民、半坡居民的農(nóng)耕生活。 2、教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)想象推理原始居民的生活。
激情激趣
導(dǎo)入目標(biāo)
獨(dú)立思考
個(gè)體探究
分享交流
合作探究
展示提升
3、啟發(fā)探究
隨堂筆記
導(dǎo)學(xué)引航
目的、方法、時(shí)間
獨(dú)學(xué)指導(dǎo)
內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間
互動(dòng)策略
內(nèi)容、形式、時(shí)間
展示方案
內(nèi)容、方式、時(shí)間
重點(diǎn)摘記、成果記錄、規(guī)律總結(jié)
導(dǎo)入：
播放圖片“干欄式房屋”“半地穴式房屋”。導(dǎo)入語(yǔ)：今天我們分別要到兩家人家里做客。請(qǐng)大家觀察一下兩家人是生活有何不同？
時(shí)間：3分鐘
內(nèi)容：
1、根據(jù)表格，找出河姆渡居民與半坡居民的相關(guān)信息？
氏族
名稱(chēng)
河姆渡原始居民
半坡原始居民
距今
年代
地理
位置
農(nóng)業(yè)
手工業(yè)
生產(chǎn)
4、
工具
房屋
類(lèi)型
社會(huì)
階段
學(xué)法：
(1)精讀課本：在書(shū)中找出歷史基本要。
(2)雙色筆標(biāo)注：用雙色筆標(biāo)記歷史基本要素，特別要標(biāo)注未能解決的問(wèn)題。
預(yù)時(shí)：10 分鐘
【對(duì)學(xué)】：
對(duì)子檢查完成情況：
【群學(xué)】：
合作探討重難點(diǎn)內(nèi)容：
【預(yù)展】：
針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)案
預(yù)時(shí)：5 分鐘
方案一：重點(diǎn)內(nèi)容
內(nèi)容：觀察、比較第8-9頁(yè)：河姆渡的原始居民建造的干欄式住房、半坡原始居民半地穴式房屋復(fù)原圖。
分析這兩種房屋建筑有什么不同？
5、
2、
運(yùn)用你所學(xué)知識(shí)想想，為什么會(huì)有這些不同之處？
方案二：拓展延伸
你能說(shuō)說(shuō)河姆渡原始居民比北京人、山頂洞人在生產(chǎn)生活上有哪些進(jìn)步嗎？
預(yù)時(shí)： 10 分鐘
重點(diǎn)摘記：
成果記錄：
成果總結(jié)：
請(qǐng)歸納出本節(jié)課的知識(shí)框架
分層達(dá)標(biāo)
基礎(chǔ)落實(shí)★
3、大米是南方人的主食。下列能夠吃上大米飯的原始居民是（ ）
A．半坡居民 B．河姆渡居民 C．元謀人 D．北京人
4、黃河流域原是農(nóng)耕時(shí)代的居民是（ ）
A北京人 B 山頂洞人 C 河姆渡居民 D 半坡居民
5、“神農(nóng)教稼”的遠(yuǎn)古神話傳說(shuō)，反映出中華文明的核心是（ ）
A．游牧文明B．海洋文明C．草原文明D．農(nóng)耕文明
6、 下列居住房屋類(lèi)型是干欄式房屋的是（ ）
A 元謀人 B 北京人 C 半坡原始居民 D 河姆渡原始居民
能力提升★★
你能用語(yǔ)言分別描述一下河姆渡居民與半坡居民一天的生活嗎？
提升素養(yǎng)：★★★
學(xué)完本課你能說(shuō)說(shuō)我國(guó)原始農(nóng)耕時(shí)代幾項(xiàng)世界性的貢獻(xiàn)嗎？
2020學(xué)年七年級(jí)歷史上冊(cè) 2 原始農(nóng)耕生活導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版
