一年級音樂下冊 第3課《做做敲敲》教案 湘藝版

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1、一年級音樂下冊 第3課《做做敲敲》教案 湘藝版 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生能根據(jù)音樂做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂情境中感受星空的美麗與奇妙。 學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中自然大方；能較準(zhǔn)確的用肢體語言表達(dá)自己對音樂的感受。 能用自然的聲音整齊演唱歌曲，不喊叫，并通過律動(dòng)進(jìn)一步感受歌曲的意境。 重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲 難點(diǎn)：能用碰鈴和沙錘給歌曲伴奏 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、討論式導(dǎo)入：（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣）同學(xué)們：在晴朗的夏夜里，每當(dāng)你們仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？ 小結(jié)：是啊，夜空非常的美麗而且神奇，今天啊，梁老師就帶你們進(jìn)行一次星空之旅，去夜空中參觀瀏覽，好嗎？（好）那

2、我們怎樣去呢？（坐飛機(jī)、坐飛船、坐火箭……） 準(zhǔn)備好了嗎？（好了），現(xiàn)在出發(fā)啦！請小朋友跟著老師一起飛吧。 二、新歌教學(xué)(音樂實(shí)踐，啟發(fā)想象) 1、A、誰能說一說夜空中的星星是什么樣子的？ （一閃一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的……） B、誰能用動(dòng)作學(xué)學(xué)星星發(fā)光的樣子？ （手臂伸直，五指分開，抖動(dòng)手腕；手臂伸直，手有規(guī)律伸掌） 2、我們來欣賞一下這首歌，同學(xué)們可以隨著音樂學(xué)學(xué)閃爍的星星。 3、這首歌好聽嗎？（好聽）現(xiàn)在我們就來學(xué)唱這首歌。 4、小朋友們真棒，學(xué)得這么快，你能跟著伴奏演唱這首歌嗎？ （提示：同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱？

3、注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍） 5、分組表現(xiàn)歌曲（甲組：唱；乙組：跳；丙組：演奏（由學(xué)生選擇碰鈴和沙錘。） 三、課堂小結(jié)： 今天我們游覽了夜空，認(rèn)識了閃閃發(fā)光的小星星，其實(shí)夜空中的神奇和奧秘還多得很呢！只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，將來總有一天，我們真的會(huì)在天空中飛呢！ 做做敲敲 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)生能根據(jù)音樂做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂情境中感受星空的美麗與奇妙。 2、學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中自然大方；能較準(zhǔn)確的用肢體語言表達(dá)自己對音樂的感受。 3、能用自然的聲音整齊演唱歌曲，不喊叫，并通過律動(dòng)進(jìn)一步感受歌曲的意境。 重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲 難點(diǎn)：能用碰鈴和沙錘給歌曲伴

4、奏 復(fù)習(xí)《閃爍的小星》。 二、聽賞： 鋼琴獨(dú)奏：《星光圓舞曲》。 三、歌表演《快起床》。 1、A、誰能說一說夜空中的星星是什么樣子的？ （一閃一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的……） B、誰能用動(dòng)作學(xué)學(xué)星星發(fā)光的樣子？ （手臂伸直，五指分開，抖動(dòng)手腕；手臂伸直，手有規(guī)律伸掌） 2、我們來欣賞一下這首歌，同學(xué)們可以隨著音樂學(xué)學(xué)閃爍的星星。 3、這首歌好聽嗎？（好聽）現(xiàn)在我們就來學(xué)唱這首歌。 4、小朋友們真棒，學(xué)得這么快，你能跟著伴奏演唱這首歌嗎？ （提示：同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱？注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍） 5、分組表現(xiàn)歌曲（甲組

5、：唱；乙組：跳；丙組：演奏（由學(xué)生選擇碰鈴和沙錘。） 四、課堂小結(jié)： 今天我們游覽了夜空，認(rèn)識了閃閃發(fā)光的小星星，其實(shí)夜空中的神奇和奧秘還多得很呢！只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，將來總有一天，我們真的會(huì)在天空中飛呢！ 附送： 2019年(春)一年級音樂下冊 第3課《手拉手》教案 人音版 教 學(xué) 內(nèi) 容: 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人音版第二冊第三課《手拉手》 教 學(xué) 目 標(biāo)： 一、通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《雁群飛》、《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。 二、能反復(fù)準(zhǔn)確有感情地演唱本課歌曲。 三、能結(jié)合聆聽歌(樂)曲，創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂

6、器表現(xiàn)小鴨的生活。 四、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。 教 學(xué) 建 議： 一、本課可安排兩課時(shí)完成。 二、注意指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲，使歌聲更有表現(xiàn)力。 三、教師可預(yù)先準(zhǔn)備一些圖片或錄像，幫助學(xué)生了解放牧的生活，使學(xué)生有理解地演唱歌曲。 教 材 分 析： 1．童聲獨(dú)唱《讓我們手拉手》 《讓我們手拉手》是一首朝氣蓬勃的創(chuàng)作歌曲，4/4拍，大調(diào)式。 歌曲以昂揚(yáng)的音調(diào)，歡快的旋律，富有特點(diǎn)的節(jié)奏構(gòu)成。歌曲以其熱情的旋律，號召小伙伴手拉手、團(tuán)結(jié)一致共同奮斗。 2．民間打擊樂《鴨子拌嘴》 《鴨子拌嘴》是由作曲家安志順根據(jù)同名民間打擊樂曲編創(chuàng)的打擊

7、樂曲。 天蒙蒙亮，鴨棚門一打開，一只小花鴨急忙竄出門，“嘎嘎嘎”地歡叫起來。鴨媽媽緊跟在后，拉開那又粗又低的嗓門和小花鴨對唱著。它們拍打著翅膀，一步一搖地漫步在空曠的場地上。鴨群擠滿了場地，趕鴨的爺爺一聲哨響，它們興沖沖地上路了?！案赂赂隆钡陌枳炻?，“噗噗噗”的腳板撲地聲交織成一片，好不熱鬧。鴨群來到了河邊，它們爭先恐后地躍身入水，盡情嬉戲。有的如箭離弓，飛快地向前游去；有的鉆入水底，尋覓吃的；有的伸長脖子左顧右盼，悠閑自得。那“嘎嘎嘎”的拌嘴聲伴隨著鴨子互相逗趣。天色漸漸晚了，該回家了，鴨子紛紛跳上河岸，抖落羽毛上的水珠，你追我趕地往回走。那“嘎嘎嘎”的拌嘴聲不絕于耳，移動(dòng)著的鴨群在斜陽

8、余輝下漸漸遠(yuǎn)去。 3．歌曲《一對好朋友》 《一對好朋友》是一首采用民間音調(diào)寫成的創(chuàng)作歌曲。3/4拍，徵調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律活潑，節(jié)奏緊湊，描述了小伢伢和小妞妞一塊去放鴨和牛，一塊唱著歌回家轉(zhuǎn)的情景。歌頌了小朋友間真摯樸素的友誼。 4．歌曲《數(shù)鴨子》 《數(shù)鴨子》是一首具有說唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，4/4拍，六聲宮調(diào)式，歌曲說唱結(jié)合，旋律的音調(diào)主要以級進(jìn)為主，接近語言的韻律，極富童趣。 教 學(xué) 安 排： 二 課 時(shí) 教 學(xué) 意 圖： 以“游戲”為主線，以編、唱、跳、演為手段進(jìn)行教學(xué)。 教 學(xué) 準(zhǔn) 備： 電子琴、錄音機(jī)。 ? 第 一 課 時(shí) 教

9、學(xué) 內(nèi) 容： 1．歌曲《雁群飛》 2．聆聽《讓我們手拉手》 3．編創(chuàng)與活動(dòng)： 教 學(xué) 目 標(biāo): 一、通過聆聽《讓我們手拉手》，學(xué)唱歌曲《雁群飛》，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間團(tuán)結(jié)的友誼。 二、能反復(fù)準(zhǔn)確有感情地演唱本課歌曲。 三、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。 教 學(xué) 準(zhǔn) 備： 電子琴、錄音機(jī)。 教 學(xué) 過 程： 一、律動(dòng)： 聆聽《讓我們手拉手》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。 二、聆聽《讓我們手拉手》教學(xué)基本要求 1．完整地聆聽全曲。 提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容? 聽了歌曲你的心情是怎樣的? 2．復(fù)聽歌曲，隨著歌曲的自

10、編動(dòng)作表演。 三、歌曲《雁群飛》教學(xué)的基本要求： 1．完整地聆聽歌曲范唱。 第二遍教師可提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。 2．說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容?你聽到了什么?簡短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容。 3．聽范唱錄音，輕聲有感情地讀歌詞。 4．隨錄音填唱歌詞。 5．分小組演唱，比一比哪一組學(xué)得快。 6．學(xué)生之間展開評價(jià)，找出不足。 7．準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。 四、課堂評價(jià)活動(dòng)： 教師適當(dāng)小結(jié)，適時(shí)下課。 第 二 課 時(shí) 教 學(xué) 內(nèi) 容： 1．歌曲《數(shù)鴨子》 2．聆聽《鴨子拌嘴》

11、 3．編創(chuàng)與活動(dòng)： 教 學(xué) 目 標(biāo): 一、通過聆聽《鴨子拌嘴》，學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。 二、有感情地演唱歌曲。 三、能結(jié)合聆聽歌(樂)曲，創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。 四、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。 教 學(xué) 準(zhǔn) 備： 電子琴、錄音機(jī)。 教 學(xué) 過 程： 一、律動(dòng)： 聆聽《讓我們手拉手》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。 二、聆聽《鴨子拌嘴》教學(xué)基本要求 1．聆聽《鴨子拌嘴》，重點(diǎn)是讓學(xué)生感受音樂表現(xiàn)鴨子的生動(dòng)形象，感受樂曲強(qiáng)弱所帶來的變化。可激發(fā)學(xué)生的興趣，講述教材分析中提供的小故事。 2

12、．初聽樂曲，提示哪里表現(xiàn)出小鴨叫，哪里表現(xiàn)出老鴨叫。 3．想像音樂描繪的情景，分小組討論每一情景是怎樣用打擊樂配合的。 4．分小組編制、表演。再一組組表演給大家看。 四、表演《數(shù)鴨子》教學(xué)基本要求 1．完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。 2．分小組邊唱邊表演，自編動(dòng)作。 3．編創(chuàng)與活動(dòng)： 這是一個(gè)二聲部讀拍節(jié)奏的練習(xí)。一個(gè)鴨子在“吹口哨”，發(fā)出“du”的聲音，其它幾只鴨子叫“ga”。請同學(xué)們按著節(jié)奏讀一讀，拍一拍，再把兩種聲音合起來。 提示：鴨子的叫聲可分小組處理，要有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。 4．分小組設(shè)計(jì)，并表演給大家看。 五、音樂活動(dòng)： 1．認(rèn)識四分休止符。不告訴名稱只告訴休止一拍，應(yīng)提示學(xué)生以四分音符為一拍。 2．連續(xù)拍擊 ×O×O×O×O：‖ 3．看看歌曲《數(shù)鴨子》中有幾個(gè)“O”。 4．學(xué)會(huì)歌曲后，跟著老師唱譜。 提示：唱到“O”時(shí)怎么辦? 六、課堂評價(jià)活動(dòng)： 教師適當(dāng)小結(jié)，適時(shí)下課。