《二年級(jí)語文上冊(cè) 第7課 小黃鶯唱歌教案 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)語文上冊(cè) 第7課 小黃鶯唱歌教案 冀教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、二年級(jí)語文上冊(cè) 第7課 小黃鶯唱歌教案 冀教版
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：正確認(rèn)讀十二個(gè)生字。會(huì)寫田字格里的五個(gè)生字，做到筆順正確。
2.技能目標(biāo)：借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。
3.情感目標(biāo)：教育學(xué)生樹立自信心，不自卑，不怯懦。
教學(xué)重難點(diǎn)
正確認(rèn)讀十二個(gè)生字。借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。學(xué)會(huì)樹立自信心，不自卑，不怯懦。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件及相關(guān)資料。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、激情引趣，直接導(dǎo)入
詢問孩子們喜歡哪些小動(dòng)物？知道它們有什么本領(lǐng)嗎？他們是怎樣練就的？小黃鶯是怎樣練唱歌的？
出示課題 “小黃鶯唱歌”。
二、啟發(fā)質(zhì)疑
小黃鶯
2、第一次是怎么唱歌的？從此它是怎么努力的？后來唱的怎樣？
三、配樂聽讀感知，自讀課文，學(xué)習(xí)生字
1.教師在一段輕松活潑的音樂中進(jìn)行范讀。
2.學(xué)生自己讀課文，勾出不認(rèn)識(shí)的生字。
3.師指名讀課文（2—3名）。
4.學(xué)生用喜歡的方式認(rèn)自己不識(shí)或認(rèn)不好的字。
5.教師指名識(shí)字、正音（2—3名）。
6.小組檢查識(shí)字、組長對(duì)全對(duì)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并說說不好認(rèn)的字是怎樣記住的。
7.小老師進(jìn)行檢查。（檢查時(shí)個(gè)別字可讓學(xué)生組組詞、或說句話。）
四、精讀理解
在學(xué)生初步感知、感悟課文后，指導(dǎo)學(xué)生精讀體悟。
1.讀了課文，你都知道了什么？從哪里知道的？讀一讀。教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。比如：小黃鶯第
3、一次失敗后的灰心喪氣；媽媽親切、和藹、鼓勵(lì)的話語；小黃鶯經(jīng)過努力后，又一次上臺(tái)，表現(xiàn)出的輕松和歡快的心情等等。
2.小組討論小黃鶯唱了幾次歌，為什么最后能唱好？然后全班交流。
3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想：如當(dāng)媽媽要小黃鶯努力練歌時(shí)，它是怎么想的？從那以后，它又是怎么做的。然后四人小組針對(duì)聯(lián)想出的問題進(jìn)行討論，得出結(jié)果。
4.交流各小組聯(lián)想內(nèi)容。
5.有感情朗讀。先自由讀，再指名讀。
第二課時(shí)
一、講故事
1.教師讀課文，學(xué)生邊聽邊想象。
2.給學(xué)生一定時(shí)間，練習(xí)講這個(gè)故事。
3.指名講，佩戴頭飾。
4.其他的同學(xué)自由發(fā)言，可以講述自己的心情，想法，也可以自由提問，形成良好的交
4、流氛圍。
二、討論交流
你有過小黃鶯那樣的經(jīng)歷嗎？你想向那些膽怯的同學(xué)說些什么？
三、識(shí)記，書寫生字
1.讓學(xué)生認(rèn)真觀察這5個(gè)生字，說一說你是怎樣記住它的。
2.讓學(xué)生先描紅，再仿寫，把字寫工整，寫準(zhǔn)確。
3.同桌互相評(píng)一評(píng)，哪個(gè)字寫得好，哪個(gè)字還要進(jìn)行修改。
4.學(xué)生書寫，教師巡回指導(dǎo)。
四、指導(dǎo)背誦課文
1.用自己喜歡的方式大聲朗讀課文。
2.教師指名復(fù)述課文（2—3名）。
3.自由背誦課文，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
五、總結(jié)
同學(xué)們學(xué)完這節(jié)課有什么收獲，請(qǐng)寫到小本本上。
附送：
2019年(秋)二年級(jí)語文上冊(cè) 第8單元 趕集教案 長春版
班級(jí)：二年 班
學(xué)科
5、：語文
編制人：
課時(shí)：14-2
課題： 趕集
進(jìn)
三維復(fù)合學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。
2、 能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、素養(yǎng)目標(biāo)：做買賣的游戲，在游戲中發(fā)展語言。
重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破方法：
1、結(jié)合圖畫識(shí)記字形，了解字義?！∽中闻c字義的相結(jié)合。
2、能有感情的朗讀課文。
4、采用不同的識(shí)記方法并讓學(xué)生們有興趣的識(shí)記生字。
六學(xué)開放導(dǎo)學(xué)流程
一
前
導(dǎo)測(cè)
學(xué)
達(dá)成目標(biāo)：以
6、“游戲活動(dòng)”為思路，創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂于聯(lián)想，樂于識(shí)記生字。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
一、復(fù)習(xí)鞏固，發(fā)展語言
1、通過生字卡片認(rèn)讀上節(jié)課所學(xué)生字。
2、選出一字，組詞造句。
1.按照師要求認(rèn)真讀詩，自學(xué)生字。
2. 小組自由讀，共同解決生字。
3. 再讀詩，小組再共同識(shí)記生字。進(jìn)行匯報(bào)。
二
情境
助學(xué)
達(dá)成目標(biāo)：通過課件展示，讓學(xué)生初步感受古詩的大概內(nèi)容。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
聽讀課文，體會(huì)感悟
3、找生讀課文，分組分句讀。
4、全班齊讀課文。
5、找生說說“還知道哪些水果和蔬菜名字”。
通過反復(fù)讀文，識(shí)記生字，理解內(nèi)容。
7、三
引導(dǎo)精學(xué)
達(dá)成目標(biāo)：逐句學(xué)習(xí)古詩，隨文識(shí)字，采用多種方法識(shí)記生字。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
完成課后習(xí)題?！?、讀一讀，連一連。這一練習(xí)是為了幫助學(xué)生把認(rèn)識(shí)事物與鞏固識(shí)字結(jié)合起來。先指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)詞語，再連線?！?、讀課文比賽。3、采蘑菇，涂色?！?、買賣游戲。
1. 運(yùn)用多種方法識(shí)記生字。
2. 認(rèn)真學(xué)并進(jìn)行小組匯報(bào)學(xué)習(xí)生字的情況。
四
共享互學(xué)
達(dá)成目標(biāo)：讓學(xué)生敢于說出自己想法，并能曬出自己小組的成果，從中榮獲自豪感。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
指導(dǎo)書寫生字
1、觀察字形，每一筆在虛宮格中的位置，教師范寫，然后再指導(dǎo)學(xué)生書寫。
2、注意“跳”字最后一筆是點(diǎn)。
1. 小組匯報(bào)朗讀
2. 小組匯報(bào)識(shí)字情況。
五
指導(dǎo)練學(xué)
達(dá)成目標(biāo)：看學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
1、書寫生字
2、你還能找到哪些有關(guān)水果和蔬菜的資料，帶到學(xué)校和大家一起分享。
1. 正確、流利、有感情地朗讀。
2. 識(shí)記這節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。
六
反
思
促學(xué)
二年級(jí)語文上冊(cè) 第7課 小黃鶯唱歌教案 冀教版
