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1、2022年高二下學期語文《“新天下耳目”的東坡詞》導學案 蘇教版
【學習目標】
1. 學習本專題,初步了解蘇軾詞清新明快、雄壯超脫、奔放流轉的藝術風格；
2.了解蘇軾詞“新天下耳目”的特色；
3.能夠通過探究性學習，了解宋詞豪放和婉約兩種不同的藝術風格。
【知識鏈接】
1.蘇軾簡介：
蘇軾（1037～1101年），字子瞻，號“東坡居士”，眉州眉山（即今四川眉山）人，是宋代（北宋）著名的文學家、書畫家。蘇軾與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學名世，世稱“三蘇”；蘇軾與唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏合稱“唐宋八大家”；蘇軾與黃庭堅、米芾、蔡襄被稱為
2、最能代表宋代書法成就的書法家，合稱為“宋四家”。?
其文縱橫恣肆；其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張、比喻，獨具風格；其詞開豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”。
詞作多達三百四五十首，在題材、立意、語言、境界等方面開拓了詞的表現(xiàn)世界。在內(nèi)容上突破了相思離別、男歡女愛的藩籬，反映社會現(xiàn)實生活，抒寫報國愛民的情懷。詞風大多雄健激昂，頓挫排宕。語言和音律上亦有創(chuàng)新。“指出向上一路，而新天下耳目”。在詞的發(fā)展史上開創(chuàng)了豪放詞派。
2.主要經(jīng)歷：
嘉佑元年（1056年），虛歲二十一的蘇軾首次出川赴京，參加朝廷的科舉考試。在翌年，他參加了禮部的考試，以一篇《刑賞忠厚之至論》獲得主
3、考官歐陽修的賞識，高中進士。?
“烏臺詩案”：元豐二年（1079年）三月，蘇東坡由徐州調(diào)任江蘇太湖濱的湖州。他作《湖州謝上表》，在后夾上幾句牢騷話：“陛下知其愚不適時，難以追陪新進；察其老不生事，或能牧養(yǎng)小民?！北O(jiān)察御史借機上奏彈劾說：“包藏禍心，怨望其上，訕瀆漫罵，而無復人臣之節(jié)者，未有如軾也。蓋陛下發(fā)錢（指青苗錢）以本業(yè)貧民，則曰‘贏得兒童語音好，一年強半在城中’；陛下明法以課試郡吏，則曰‘讀書萬卷不讀律，致君堯舜知無術’；陛下興水利，則曰‘東海若知明主意，應教斥鹵（鹽堿地）變桑田’；陛下謹鹽禁，則曰‘豈是聞韶解忘味，邇來三月食無鹽’；其他觸物即事，應口所言，無一不以譏謗為主?！痹谏褡?/p>
4、的默許下，蘇軾被抓進烏臺，一關就是4個月，每天被逼要交代他以前寫的詩的由來和詞句中典故的出處。烏臺指的是御史臺，漢代時御史臺外柏樹很多山有很多烏鴉，所以人稱御史臺為烏臺，也戲指御史們都是烏鴉嘴。蘇軾坐牢103天，幾瀕臨被砍頭的境地。出獄以后，蘇軾被降職為黃州團練副使。后他以龍圖閣學士的身份到杭州當太守。蘇軾在杭州修了一項重大的水利建設，疏浚西湖，用挖出的泥在西湖旁邊筑了一道堤壩，也就是著名的“蘇堤”。?
學生補充“唐宋八大家”：
【學習過程】
5、
（一）《定風波》
1.“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?”刻畫了怎樣的抒情主體形象？表現(xiàn)了詞人怎樣的精神？
2.“一蓑煙雨任平生”表現(xiàn)了怎樣的品質(zhì)？
?3.?“回首向來蕭灑處，歸去，也無風雨也無晴”有什么表層含義和深層含義？這樣寫有什么好處？
（二）《江城子?乙卯正月二十日夜記夢》
1.這首詞上下片各分兩層，請概括各層內(nèi)容。?
2.這首詞怎樣具體表現(xiàn)“不思量，自難忘”的思念之情??
（三）《水龍吟》
1.前人評價章詞“曲盡楊花妙處”（魏慶之《詩人玉屑》），請說說章詞寫出了楊花的哪些妙處。
?
2.蘇軾《水龍吟》寫楊花另辟新境，從意境的高低、藝術構思和語言藝術中選取一點與章詞相比體會其新妙之處。
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（四）《卜算子?黃州定慧院寓居作》
1.這首詞主要表現(xiàn)了作者怎樣的心境?下闋主要運用了一種什么表現(xiàn)手法?試作簡要分析。
2.前人在評論這首詞時曾說，“恨”字是全詞的關鍵，詞中“恨”的內(nèi)容是什么?你是否同意“關鍵”之說，為什么?請結合全詞簡要賞析。
2022年高二下學期語文《“新天下耳目”的東坡詞》導學案 蘇教版
