《七年級歷史下冊 第3課 科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展學(xué)案（無答案） 川教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級歷史下冊 第3課 科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展學(xué)案（無答案） 川教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第3課 科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展
點擊新目標
1、記住科舉制度創(chuàng)立的時間和主要標志。
2、了解隋唐科舉制度的主要內(nèi)容及其進步作用。
3、比較古今考試制度的異同。
鏈接舊知識
1、 復(fù)習舊課知識，齊讀第2課知識建構(gòu)。
2、 憶一憶：隋朝創(chuàng)立了哪些新的制度？
課前預(yù)習]
1、初讀課文，勾劃關(guān)鍵詞，并完成知識建構(gòu)：
一、 科舉制度的
創(chuàng)立：隋朝
原因：隋朝建立和統(tǒng)一全國后，急需大批 。用 制選拔官員人才的制度已不適應(yīng)社會發(fā)展的需要。雛形： 下令“分科舉人”。
創(chuàng)立標志： 開設(shè) ，科舉制度正式創(chuàng)立
2、。
特征： 考試、 錄取。
二、科舉制的
發(fā)展：唐朝
常科
科（最重要）：除考 外，側(cè)重考
和 。 武則天開創(chuàng)了“殿試”。
分類 科： 考對儒家經(jīng)書的記憶和理解分類
制舉：是選拔特殊人才的考試。
錄用程序：初試→ →吏部考察，量才任用。程序相對固定。
三、科舉制的
影響（評價）
積極意義：科舉制度是一種新的選官制度，它的出現(xiàn)表明我國古代的選官制度從推薦考察轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨_公平的
3、 為主，一批有真才實學(xué)的人進入各級政權(quán)，具有進步性。
消極意義：科舉制度是統(tǒng)治者籠絡(luò)和控制人才的一種手段，它的后期考試內(nèi)容僵化、形式的刻板，成為禁錮人們思想的一個工具。到清末廢 除。
3、師生交流完成情況：
課堂進行時
情景導(dǎo)入 《鐘馗嫁妹》中講到鐘馗是唐朝時一位出身貧寒的書生，自幼飽讀詩書，才華出眾。然而相貌其丑無比，使他在科舉考試中遭受歧視。鐘馗在科舉考試中，憑借過人的才華，一路過關(guān)最終考到殿試，但唐明皇無法容忍其丑陋，大筆一揮，兒戲般的取消了他的錄取資格。十年寒窗之苦，瞬間化為烏有，性格剛烈的鐘馗于是選擇了死。
問一問：科舉制度是
4、什么時候產(chǎn)生的？發(fā)展又如何呢？
新課教學(xué)：
一、科舉制度的創(chuàng)立
1、說一說：科舉制度的創(chuàng)立過程。
（1）隋文帝，廢除九品正制，下令“ ”。
（2） 時設(shè)置 ，標志科舉制度正式創(chuàng)立。
2、 議一議：隋文帝為什么要廢除九品正制？
二、科舉制度的發(fā)展
1、找一找：唐朝科舉制度發(fā)展的表現(xiàn)。
（1）地位：
（2）基本特征：
（3）內(nèi)容：
（4）錄用程序：
2、閱讀下列材料： 材料一 一位唐朝官員的話：“國家取士，遠法前代，得人為盛?！?
材料二 “三十老明經(jīng)，五十少進士。”
材料三 唐太宗說：“天下英雄。入吾彀中
5、矣?！?
想一想：請回答：
（1）上述幾則材料描述的是唐朝的什么制度？這種制度的基本特征是什么？
（2）材料一中的“進士之科”是何時設(shè)立的？有何重大意義？
（3）你是怎么理解材料二這句話的？
（4）材料三說明了統(tǒng)治者實行這種制度的目的是什么？
三、科舉制度的影響
1、找一找：科舉制度的作用：（1）
（2）
2、議一議：科舉制度的影響：（1）
（2）
課堂小結(jié)：
填一填：
科舉制度的創(chuàng)立：隋文帝（ ）——隋煬帝（ ）。
6、 發(fā)展：唐朝。
議一議：比較古今考試制度的異同。
課堂大練兵
1、科舉制度對中國歷史影響深遠，它正式創(chuàng)立于 （ ）
A．隋文帝統(tǒng)治時期 B．隋煬帝統(tǒng)治時期 C．武則天統(tǒng)治時期 D．唐玄宗統(tǒng)治時期
2、“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一?！边@句話反映了唐太宗在哪方面的思想（ ）
A．重視教育，大力培養(yǎng)人才 B
7、．選用良吏，提高行政效能
C．實行開明的民族政策 D．輕徭薄賦，減輕農(nóng)民負擔
3、閱讀下列材料，回答下面問題。
材料一：一位唐朝官員說：“國這取士，遠法前代，進士之科，得人為盛”。
材料二：唐太宗在端門看見新科進士魚貫而出，高興地說：“天下英雄入吾彀中矣”。
材料三：“科第之設(shè)，草澤（普通百姓）望之起家，簪紱（世家大族）望之繼世”。
上述是有關(guān)科舉制度的材料，閱后請問答：
（1）科舉制度最早出現(xiàn)在哪一朝代？
（2）根據(jù)材料，你認為在唐朝占主導(dǎo)地位的科舉考試科目是什么？
（3）材料反映了科舉制度的什么作用？你認為科舉制對教育有什么影響？
（4）閱讀下列詩句，找出相關(guān)詩句，將代號填在括號內(nèi)。
?? 與實施科舉制的背景有關(guān)的詩句：（ ） ，與科舉考試落榜有關(guān)的詩句：（??? ）
??? A．風吹金榜落凡世，三十三人名字香。??? B．上品無寒門，下品無士族。
??? C．洞房花燭夜，金榜題名時。 ??? D．皇榜盡處是孫山，賢郎更在孫山外。
E．春風得意馬蹄急，一日看盡長安花。
課后談收獲
七年級歷史下冊 第3課 科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展學(xué)案（無答案） 川教版
