二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 6《形象統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表》摸球游戲教案 （新版）冀教版

《二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 6《形象統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表》摸球游戲教案 （新版）冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 6《形象統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表》摸球游戲教案 （新版）冀教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 6《形象統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表》摸球游戲教案 （新版）冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷猜測(cè)、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)過(guò)程，初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。 2、在試驗(yàn)、推理活動(dòng)過(guò)程中，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考。 3、在實(shí)踐活動(dòng)中獲得良好的情感體驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是不確定的、有些是確定的。 難點(diǎn)：描述一些簡(jiǎn)單的現(xiàn)象。 教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程： 一、猜一猜。 1、老師出示轉(zhuǎn)盤(pán)。提問(wèn)：指針轉(zhuǎn)后，可能會(huì)停在哪里？ 2、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，來(lái)驗(yàn)證。 二、動(dòng)手操作。 〖活動(dòng)一〗摸一摸 記一記 1、假如這個(gè)口袋里裝有紅球

2、和黃球，老師閉上眼睛任意摸一個(gè)，你們認(rèn)為有可能摸到哪種球？ 2、你們想不想摸摸看？ 學(xué)生摸球、統(tǒng)計(jì)、匯報(bào)。一袋10個(gè)紅球、一袋里有紅的有黃的、一袋是黃的。 [感悟一定、可能、不可能的這三個(gè)表述方法的含義] 3、從每個(gè)口袋里任意摸一個(gè)球，一定是黃的嗎？小組討論，然后交流。 三、裝一裝，說(shuō)一說(shuō)， 1、讓學(xué)生猜想每次口袋里該放什么球？ 2、學(xué)生活動(dòng)每一組有一藍(lán)球，有：紅、綠、黃、蘭，如果讓你們也來(lái)裝一次球，你打算怎樣裝，小組討論，選擇一種。 3、小組按自己的想法裝，然后用一定，可能，不可能在小組里說(shuō)一說(shuō)摸球的結(jié)果。 4、交流匯報(bào)。 四、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，想一想。 1、猜一猜拋銀幣，你覺(jué)得會(huì)

3、出現(xiàn)什么情況？ 2、學(xué)生動(dòng)手活動(dòng)。每人拋10次記下來(lái)。 五、聯(lián)系生活。 生活中也有許多可能性的問(wèn)題，你能用一定、可能、不可能說(shuō)說(shuō)生活中的事嗎？，先在小組交流，然后全班交流。 六、課堂總結(jié)。 今天有什么收獲？ 附送： 2019年(秋)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 6《形象統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì) 表》最喜愛(ài)的兒童節(jié)目調(diào)查教案 （新版）冀教版 教學(xué)內(nèi)容： 課本55、56頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1.結(jié)合調(diào)查活動(dòng)，經(jīng)歷把來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理和簡(jiǎn)單的分析過(guò)程。 2.進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用畫(huà)“正”字的方法記錄數(shù)據(jù)，能把數(shù)據(jù)整理在統(tǒng)計(jì)表中，并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。 3. 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密

4、切聯(lián)系，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 課前準(zhǔn)備： 帶有四個(gè)兒童節(jié)目的多媒體課件，四個(gè)兒童節(jié)目調(diào)查表每生一張，四個(gè)電視節(jié)目，統(tǒng)計(jì)空白表一張，每天看電視時(shí)間調(diào)查表每生一張。 教學(xué)方案： 　教學(xué)環(huán)節(jié) 　　教學(xué)預(yù)設(shè) 　 一、調(diào)查活動(dòng)（一） 　　1．問(wèn)題情境 　　教師談話引出猜兒童節(jié)目名稱活動(dòng)，接著放兒童節(jié)目資料片段。 　　師：同學(xué)們喜歡看電視嗎？喜歡看什么節(jié)目？現(xiàn)在，老師放幾段兒童節(jié)目主題曲，看誰(shuí)能猜出兒童節(jié)目的名稱。 　　放課件資料，學(xué)生猜 　　2．引導(dǎo)學(xué)生介紹自己看電視的收獲。 　　師：大家猜得真棒！看來(lái)你們經(jīng)?？催@些電視節(jié)目，把你覺(jué)得最有趣的內(nèi)容以及增長(zhǎng)了哪些知識(shí)介紹給大家

5、，好嗎？ 　　3．提出“班內(nèi)最喜歡看哪個(gè)兒童節(jié)目的人數(shù)最多”的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表不同意見(jiàn)。然后，提出調(diào)查活動(dòng)。 　　師：通過(guò)剛才同學(xué)們介紹，我們知道看電視可以學(xué)到許多知識(shí)?，F(xiàn)在，我有一個(gè)問(wèn)題，想請(qǐng)每個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱囊庖?jiàn)。你認(rèn)為我們班最喜歡看哪個(gè)兒童節(jié)目的人最多？（鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不同意見(jiàn)） 　　師：大家意見(jiàn)不一致，怎么辦？ 　　學(xué)生能說(shuō)出調(diào)查辦法最好，如果說(shuō)不出，教師提出。 　　4．發(fā)放調(diào)查表，教師說(shuō)明填表要求，學(xué)生自己填調(diào)查表。 　　師：現(xiàn)在我們來(lái)做一次最喜歡的兒童節(jié)目調(diào)查，用調(diào)查的數(shù)字（或結(jié)果）來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。 　　師：現(xiàn)在，老師給每個(gè)人發(fā)一張調(diào)查表，上面有四個(gè)兒童節(jié)目的名稱

6、，你最喜歡哪個(gè)兒童節(jié)目，就在哪個(gè)兒童節(jié)目下面的空格里打“√” 　　發(fā)放統(tǒng)計(jì)卷，學(xué)生填完后，收集。 　　5．統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果。收齊調(diào)查表，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一張一張地讀調(diào)查表，其他同學(xué)用自己的方式記錄。 　　師：現(xiàn)在，我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)讀調(diào)查表，其他同學(xué)用自己的方式記錄在剛發(fā)的表上。注意，不要漏掉、不要重復(fù)記錄。 　　進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，教師用正字法記錄。 　　6．交流統(tǒng)計(jì)的方法和結(jié)果。 　?。?）交流學(xué)生個(gè)性化記錄方法和統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，在關(guān)注統(tǒng)計(jì)結(jié)果的同時(shí)，重點(diǎn)使學(xué)生了解用“正”字記錄的方法。 　　師：請(qǐng)把你記錄的方法和統(tǒng)計(jì)結(jié)果給大家匯報(bào)一下。 　　除教材上記錄的方法外，學(xué)生可能還有其它方法。用“正”字記錄的

7、方法，學(xué)生如果沒(méi)有出現(xiàn)，教師以參與者的身份介紹自己的記錄方法。 　?。?）評(píng)價(jià)不同的記錄方法，讓學(xué)生體驗(yàn)到用畫(huà)“正”字的方法記錄簡(jiǎn)單明了。 　　師：剛才老師和同學(xué)一起展示了不同的記錄數(shù)據(jù)的方法，現(xiàn)在我們討論一下，你認(rèn)為，哪種方法又簡(jiǎn)單，又便于統(tǒng)計(jì)結(jié)果。 　　學(xué)生可能有不同的認(rèn)識(shí)，不要急于做出評(píng)價(jià)，可啟發(fā)提問(wèn)。 　?。?）填統(tǒng)計(jì)表。指導(dǎo)學(xué)生把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果填在教材第56頁(yè)的統(tǒng)計(jì)表中。 　　師：如果需要統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)比較大呢？ 　　師：剛才我們統(tǒng)計(jì)了同學(xué)們最喜歡看的電視節(jié)目，我們教材中也有一個(gè)這樣的調(diào)查活動(dòng)，并設(shè)計(jì)了統(tǒng)計(jì)表，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們把我們調(diào)查的結(jié)果填入第81頁(yè)的統(tǒng)計(jì)表中。 　　7．分析

8、統(tǒng)計(jì)結(jié)果。 　　提出兔博士的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法。 　　師：從我們調(diào)查統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)中，你想到了哪些問(wèn)題？ 　　學(xué)生除回答喜歡看××節(jié)目的人數(shù)最多外，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出其它問(wèn)題。 　　師：通過(guò)上面的調(diào)查活動(dòng)和對(duì)數(shù)據(jù)的分析，我們了解到用數(shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題是最科學(xué)、最有說(shuō)服力的。在現(xiàn)實(shí)生活中，要獲得一些真實(shí)的數(shù)據(jù)，經(jīng)常需要進(jìn)行一些實(shí)際調(diào)查和統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。 　　二、調(diào)查活動(dòng)（二） 　　1．提出調(diào)查活動(dòng)內(nèi)容，發(fā)調(diào)查表，進(jìn)行實(shí)際調(diào)查。 　　師：為了了解我們班同學(xué)每天看電視的情況，現(xiàn)在我們?cè)僮鲆粋€(gè)看電視時(shí)間的調(diào)查。 　　教師發(fā)給每個(gè)同學(xué)一張調(diào)查表。 　　師：這張表上的時(shí)間分為“半小時(shí)以內(nèi)、半

9、小時(shí)到1小時(shí)、1小時(shí)以上”這三段，你每天看電視的時(shí)間大約有多長(zhǎng)，就在相應(yīng)時(shí)間下面的空格里打“√” 　　2．統(tǒng)計(jì)、整理數(shù)據(jù)。明確用“正”字記錄。采取教師讀，學(xué)生自己記錄的方式進(jìn)行。 　　師：好！現(xiàn)在老師讀大家填的調(diào)查表，每個(gè)同學(xué)用“正”字方法記錄，好嗎？ 　　實(shí)際記錄過(guò)程。 　　3．交流記錄的結(jié)果，并將數(shù)據(jù)填在第56頁(yè)的統(tǒng)計(jì)表中。重點(diǎn)了解學(xué)生是怎樣根據(jù)“正”字算出數(shù)據(jù)的。 　　師：把你們記錄的結(jié)果匯報(bào)一下。 　　學(xué)生匯報(bào)、教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和評(píng)價(jià)，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)是怎樣算出來(lái)的數(shù)據(jù)。如，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)……；數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)五，然后用乘法計(jì)算等。 　　師：通過(guò)大家的交流，我們發(fā)現(xiàn)用“正”字

10、記錄數(shù)據(jù)真的很簡(jiǎn)單，便于計(jì)算。現(xiàn)在，請(qǐng)大家把統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)填在教材第81頁(yè)的統(tǒng)計(jì)表中。 　　4．分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果，對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行數(shù)學(xué)分析。 　　師：根據(jù)剛才的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你想到了哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 　　三、問(wèn)題討論 　　提出兔博士的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的想法和建議。 　　師：今天我們進(jìn)行了兩個(gè)與看電視有關(guān)的調(diào)查活動(dòng)?，F(xiàn)在，結(jié)合我們調(diào)查的情況，請(qǐng)對(duì)看電視這件事發(fā)表你的意見(jiàn)。 　　除了教材中提到的，學(xué)生還可能說(shuō)： 　?、倏措娨暿刮覀兊男那橛淇?；②咱們班很多同學(xué)每天看電視時(shí)間都在1小時(shí)之內(nèi)，這樣挺好，不影響我們的學(xué)習(xí)和休息；③我想和每天看電視時(shí)間在1小時(shí)以上的同學(xué)說(shuō)：別看那么長(zhǎng)時(shí)間電視，要早睡早起，身體好。…… 　　師：剛才大家談了許多很好的想法，相信同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪心芸刂坪米约嚎措娨暤臅r(shí)間，養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣。