《六年級音樂上冊 友鄰多佳音 第二課時 教案 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級音樂上冊 友鄰多佳音 第二課時 教案 蘇教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
六年級音樂上冊 友鄰多佳音 第二課時 教案 蘇教版
教學(xué)內(nèi)容：
1.唱 《故鄉(xiāng)戀情》
2.聽 《佳美蘭》
教學(xué)目標：
1.通過學(xué)唱歌曲《故鄉(xiāng)戀情》使學(xué)生感受泰國歌曲的沉穩(wěn)與安詳，表達了遠方游子對故鄉(xiāng)的綿綿思緒。
2.通過欣賞印尼民間音樂《佳美蘭》，使學(xué)生初步學(xué)會打擊樂器的運用。
教學(xué)重點、難點：用打擊樂器表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)準備：鋼琴、打擊樂器、錄音機、伴奏帶
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
1.師生音樂聲問好。
2.簡短談話。
二、發(fā)聲練習(xí)：
1= C 2/4
1 2 3 4 | 5 0 | 5 4 3 2 | 1 0 ||
Mi
2、 ya miyo
三、復(fù)習(xí)歌曲《清津浦船歌》
四、新授。
1.指名有感情地朗頌古詩《靜夜思》。導(dǎo)入新歌。
2.簡介新歌：
《故鄉(xiāng)戀情》這首歌曲用ABA結(jié)構(gòu)寫成。它的第一樂段四個樂句節(jié)奏比較相似，都從弱位開始。一、二兩句節(jié)奏完全相同，三、四兩句節(jié)奏稍作變化，改為較激動的切分節(jié)奏，情緒在平穩(wěn)中得到升華，第二樂段在原有平穩(wěn)的音調(diào)中吟唱出“故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)”，讓人感受音樂內(nèi)在的強烈節(jié)奏，動人心弦，第三樂段是第一樂段的完整再現(xiàn)，但它所表達的感情已與第一樂段不盡相同，特別是在具有對比性情緒的第二樂段呈現(xiàn)之后，更顯出內(nèi)在情感的進一步深化，帶有幾分凄楚、幾分孤獨，更有幾分甜蜜、幾分溫馨，讓人回味
3、。
3.聽錄音范唱。
4.跟琴用“u”隨音樂緩緩哼唱，表現(xiàn)思念之情。
5.跟琴學(xué)唱歌曲。
6.隨音樂學(xué)拍歌曲富有特色的節(jié)奏“○× ×× ×× ×× | ×· × ×－ ||”。并學(xué)會用打擊樂器表現(xiàn)，為歌曲伴奏。
7.齊唱歌曲。
五、鞏固練習(xí)：
1.指名演唱。
2.分組唱。
3.齊唱。
六、欣賞樂曲《佳美蘭》。
1.簡介欣賞曲。
2.初聽樂曲，了解印尼的風(fēng)土人情和音樂生活。
3.復(fù)聽樂曲。
4.用打擊樂器參與演奏活動中，體驗印尼人民歡度節(jié)日的快樂。
七、課堂小結(jié)。
教學(xué)隨筆：
附送：
2019-2020年六年級音樂上冊 唱著跳著走近你 教案 蘇教
4、版
教學(xué)課題：唱著跳著走近你
教學(xué)內(nèi)容：
1.唱：《唱著跳著走進你》
2.聽：《迎賓曲》
教學(xué)目標：
1.學(xué)唱歌曲《唱著跳著走近你》。能用朝氣蓬勃的歌聲表現(xiàn)熱情友好的音樂形象，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、渴望友誼的美好情感。
2.能嘗試運用已學(xué)過的音樂知識創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。
3.能專注地欣賞《迎賓曲》，了解歌曲背景，感受音樂所表達的情感和樂曲中所具有的中國民族音樂特點，初步理解音樂藝術(shù)在思想情感的表達及世界文化的交流中所發(fā)揮的巨大作用。
教學(xué)重點：
1.跨小節(jié)切分節(jié)奏和休止符的掌握以及歌曲休止處的修飾處理。
2.用輕快、跳躍的聲音演唱，并表現(xiàn)
5、出歌曲的現(xiàn)代感。
教學(xué)過程：
一、以樂激情
1.這是新學(xué)期的第一節(jié)音樂課，教師播放《迎賓曲》，請學(xué)生們在熱情歡快的音樂聲中走進教室。
2.請學(xué)生說說對《迎賓曲》的初步感受。
3.教師介紹歌曲表現(xiàn)的主題及時代背景。
（1）教師出示《迎賓曲》曲譜，請學(xué)生再次欣賞歌曲，并從歌詞中分析判斷歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容是何時、何地、何事。
（2）觀看影片《客從何來》片段，教師簡介一年一度的“廣交會”。
4.視唱教材中《迎賓曲》的旋律片段。
5.請學(xué)生聆聽廣東音樂《步步高》，感受《迎賓曲》中與之相似的旋律，并用鉛筆在書上的樂譜中做記號。
6.請學(xué)生說一說作曲家為什么這樣創(chuàng)作？目的何在？
7
6、.教師小結(jié)：歌曲吸收了廣東音樂的音調(diào)，具有濃郁的地方色彩，生動有力地表現(xiàn)了中外朋友在廣州交易會上歡聚的場景和喜悅的心情。同時，廣東音樂素材的使用起到了傳播民族文化、宣傳家鄉(xiāng)等方面的作用。
二、以歌傳情
1.請學(xué)生再欣賞一首歌曲《唱著跳著走近你》。分析歌曲表現(xiàn)的主題，說說情緒、內(nèi)容等。
2.學(xué)唱歌曲
（1）節(jié)奏練習(xí)：教師出示節(jié)奏卡片請學(xué)生讀讀、拍拍，注意連線的讀法。
（2）合唱練習(xí)：先請高、低兩聲部的同學(xué)分別找出自己聲部中有連線和休止符的樂句唱一唱、合一合，最后再連貫、完整地唱出合唱部分。
（3）歌曲接龍演唱：教師唱第一樂段，學(xué)生唱合唱部分。
A.教師領(lǐng)唱時，請學(xué)生根據(jù)自己的感覺說一說：在曲譜中有顏色的地方加入什么樣的伴奏合適？
B.分別請學(xué)生嘗試在演唱中加入伴奏，聽聽、看看誰創(chuàng)作的效果好。
C.選擇較好的伴奏方式，完整地演唱歌曲。
（4）歌曲處理：
A.請學(xué)生根據(jù)歌曲情緒，試著將已學(xué)過的斷音記號、連音線標注在歌曲中合適的地方，唱一唱，說說感覺如何。
B.有感情、完整地演唱歌曲。
三、以歌會友。
以歌曲《唱著跳著走近你》為藍本進行歌詞的改編，歌唱、贊美自己的家鄉(xiāng)并以歌聲熱情地歡迎八方賓客的到來。
六年級音樂上冊 友鄰多佳音 第二課時 教案 蘇教版
