人教版九年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì) 第三單元第二課 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā) 同步測(cè)試

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人教版九年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì) 第三單元第二課 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā) 同步測(cè)試 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、單項(xiàng)選擇題 1 . 希特勒指令：“在對(duì)英作戰(zhàn)尚未結(jié)束之前，德國(guó)三軍即應(yīng)準(zhǔn)備用速戰(zhàn)速?zèng)Q方式來(lái)?yè)魯√K聯(lián)”。如圖所示，這里描述的速戰(zhàn)速?zèng)Q之戰(zhàn)是指德軍 A．展開凡爾登之戰(zhàn) B．突襲珍珠港 C．突襲蘇聯(lián) D．突襲波蘭 2 . 在第二次世界大戰(zhàn)期間，直接導(dǎo)致美國(guó)對(duì)日宣戰(zhàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大的事件是 A．簽署《聯(lián)合國(guó)家宣言》 B．德國(guó)突襲波蘭 C．日本偷襲珍珠港 D．諾曼底登陸 3 . 漫畫往往更加形象地反映歷史。下圖漫畫的寓意是 （ ） A．滅絕人性的行徑 B．招搖撞騙的花招 C．多彩世界的改換 D．血口噴人的伎倆 4 . 德國(guó)法西斯政府公開出臺(tái)了一項(xiàng)非雅利安公民身份的職業(yè)限定,屬于此范圍者:“不得經(jīng)商、不能擔(dān)任公職,不能從事教師等職業(yè)……”此規(guī)定針對(duì)的對(duì)象是 （ ） A．德國(guó)共產(chǎn)黨 B．德國(guó)奧地利人 C．德國(guó)猶太人 D．德國(guó)日耳曼人 5 . 100年前的凡爾登戰(zhàn)役，造成法、德交戰(zhàn)雙方七十多萬(wàn)人的慘重傷亡，被稱為“凡爾登絞肉機(jī)”，結(jié)果使德國(guó)速戰(zhàn)速?zèng)Q的計(jì)劃破產(chǎn)。當(dāng)時(shí)，德國(guó)所在的軍事集團(tuán)是 A．反法同盟 B．協(xié)約國(guó) C．同盟國(guó) D．法西斯同盟 6 . 第二次世界大戰(zhàn)的歐洲策源地的形成標(biāo)志是 A．德國(guó)希特勒上臺(tái) B．納粹黨成為國(guó)會(huì)第一大黨 C．軸心國(guó)集團(tuán)的形成 D．意大利建立法西斯政權(quán) 7 . 奧斯威辛集中營(yíng)是納粹德國(guó)時(shí)期建立的勞動(dòng)營(yíng)和滅絕營(yíng)之一，有“死亡工廠”之稱。估計(jì)約有110萬(wàn)人(90%為猶太人)在奧斯威辛集中營(yíng)被殺。二戰(zhàn)后，被改為紀(jì)念納粹大屠殺的國(guó)家博物館，1979年聯(lián)合國(guó)教科文組織將其列入世界文化遺產(chǎn)。其遺址在（ ） A．德國(guó) B．波蘭 C．捷克 D．奧地利 8 . 標(biāo)志著二戰(zhàn)擴(kuò)大到全世界規(guī)模的事件是 A．蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā) B．意大利參戰(zhàn) C．太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā) D．世界反法西斯同盟的建立 9 . 電影記錄著歷史，是研究歷史的重要載體。下列反映二戰(zhàn)成為真正的世界大戰(zhàn)的影片是（ ） A． B． C． D． 10 . 年代尺是歷史學(xué)習(xí)的有效的方法。小明用年代尺整理教材中第二次世界大戰(zhàn)的內(nèi)容。其中，對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A．A B．B C．C D．D 11 . 歷史是基于時(shí)空坐標(biāo)上的人類活動(dòng)，歷史事件彼此關(guān)聯(lián)、相互影響，按邏輯關(guān)系推導(dǎo)，下列與二戰(zhàn)有關(guān)的歷史事件，先后排列正確的是（ ） ①雅爾塔會(huì)議召開 ②日軍偷襲珍珠港 ③諾曼底登陸成功 ④反法西斯同盟建立 A．①④②③ B．②④③① C．③②①④ D．④①③② 12 . 面對(duì)1929﹣1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)，美國(guó)實(shí)行羅斯福新政。德國(guó)、日本 A．走上法西斯道路 B．加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo) C．實(shí)行高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制 D．實(shí)行明治維新 二、非選擇題 13 . 知識(shí)探究題 古往今來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。在古代，戰(zhàn)爭(zhēng)充滿著強(qiáng)與弱以及不同文明間的矛盾與碰撞。在近代，戰(zhàn)爭(zhēng)充滿著血雨腥風(fēng)，對(duì)人民來(lái)說是一場(chǎng)無(wú)窮的災(zāi)難。戰(zhàn)爭(zhēng)是當(dāng)前各國(guó)人民共同關(guān)注的大事之一，制止戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)世界和平成為世界人民共同的心聲。 （1）回望古代：舉出古代戰(zhàn)爭(zhēng)客觀上促進(jìn)東西方文化交流的例子。 （2）在近代，戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)了無(wú)窮的災(zāi)難。請(qǐng)你說說兩次世界大戰(zhàn)的性質(zhì) （3）第一次世界大戰(zhàn)中，中國(guó)加入哪一方作戰(zhàn)？二戰(zhàn)中，中國(guó)人民主要抵抗哪國(guó)法西斯勢(shì)力？ （4）關(guān)注現(xiàn)代與未來(lái)：在當(dāng)前，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，動(dòng)蕩不已,你認(rèn)為應(yīng)該如何解決當(dāng)前的國(guó)際爭(zhēng)端？你怎樣看待戰(zhàn)爭(zhēng)？ 14 . 幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，歐洲聯(lián)合一直是歐洲人魂?duì)繅?mèng)系的向往。根據(jù)下列材料和所學(xué)知識(shí)，回答問題。 材料一：謀求歐洲統(tǒng)一有相當(dāng)遠(yuǎn)的歷史淵源?！瓪W洲的統(tǒng)一不會(huì)在一夜之間實(shí)現(xiàn)，也不會(huì)僅僅靠一項(xiàng)計(jì)劃來(lái)完成?！梢猿蔀橐环N催化劑……相互形成一個(gè)更大和牢固的社會(huì)。 ——《歐洲一體化理論》 材料二：歐洲人口袋里裝著歐元，無(wú)論到哪個(gè)歐元區(qū)去買東西，都用歐元來(lái)計(jì)算，無(wú)形中增加了人們的歐洲意識(shí)。 ——陳樂民《歐洲文明十五講》 （1）近現(xiàn)代史上有人試圖用武力統(tǒng)一或征服歐洲，結(jié)果都失敗了，請(qǐng)舉出兩位歷史人物。 （2）當(dāng)今歐洲主要是通過哪個(gè)組織實(shí)現(xiàn)聯(lián)合的？該組織成立的標(biāo)志是什么？ （3）依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出歐洲實(shí)現(xiàn)聯(lián)合的作用？ 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 參考答案 一、單項(xiàng)選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 二、非選擇題 1、 2、