《職業(yè)道德與法律課件_第五課 pptPPT學(xué)習(xí)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《職業(yè)道德與法律課件_第五課 pptPPT學(xué)習(xí)教案（39頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、會計學(xué)1鄧建軍鄧建軍，江蘇省常州市金壇人，江蘇省常州市金壇人，現(xiàn)為黑牡丹集團的電氣技術(shù)工人現(xiàn)為黑牡丹集團的電氣技術(shù)工人。勇于科技創(chuàng)新，不斷沖擊世界紡勇于科技創(chuàng)新，不斷沖擊世界紡織難題，是鄧建軍身上最奪目的織難題，是鄧建軍身上最奪目的閃光點。堅守一線崗位閃光點。堅守一線崗位2020多年，多年，他先后參與技術(shù)創(chuàng)新項目近他先后參與技術(shù)創(chuàng)新項目近500500個個，獨立完成的就有，獨立完成的就有150150個。其中個。其中“染液組分在線檢測和控制系統(tǒng)染液組分在線檢測和控制系統(tǒng)”等發(fā)明填補了該領(lǐng)域的世界空白等發(fā)明填補了該領(lǐng)域的世界空白。第1頁/共39頁第2頁/共39頁第3頁/共39頁子曰子曰: :見賢思齊
2、焉見賢思齊焉, ,見不賢而內(nèi)自省也見不賢而內(nèi)自省也。 大意：大意：看到賢人就向他學(xué)習(xí)，希望能和他一樣?？吹劫t人就向他學(xué)習(xí)，希望能和他一樣?？吹娇吹讲毁t的人要從內(nèi)心反省自己有沒有跟他相似的毛病。不賢的人要從內(nèi)心反省自己有沒有跟他相似的毛病。壞的榜樣對自己的壞的榜樣對自己的“教益教益”，要學(xué)會吸取教訓(xùn)，不能，要學(xué)會吸取教訓(xùn)，不能跟別人墮落下去。跟別人墮落下去。孟子的母親因為怕孟子受到壞鄰居的影響，連搬了三孟子的母親因為怕孟子受到壞鄰居的影響，連搬了三次家次家孟母三遷孟母三遷第4頁/共39頁第5頁/共39頁樹立職業(yè)道德榜樣樹立職業(yè)道德榜樣，見賢思齊，學(xué)習(xí)先進，可以凈化，見賢思齊，學(xué)習(xí)先進，可以凈化人
3、的心靈，豐富人的文化內(nèi)涵，提高道德素養(yǎng)，提升人的心靈，豐富人的文化內(nèi)涵，提高道德素養(yǎng)，提升道德境界。道德境界。學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣，首先要學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣，首先要善于發(fā)現(xiàn)榜樣，正確選擇善于發(fā)現(xiàn)榜樣，正確選擇榜樣。榜樣。學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣，還要學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣，還要與崗位工作結(jié)合，把學(xué)習(xí)榜與崗位工作結(jié)合，把學(xué)習(xí)榜樣的愿望轉(zhuǎn)化為實實在在的工作業(yè)績。樣的愿望轉(zhuǎn)化為實實在在的工作業(yè)績。第6頁/共39頁榜樣的力量榜樣的力量我們心中的榜樣是什么樣的？我們心中的榜樣是什么樣的？那些人能夠成為我們的榜樣？那些人能夠成為我們的榜樣？第7頁/共39頁還珠格格還珠格格中的小燕子？中的小燕子？鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成
4、的的中的保爾的中的保爾？榜樣與偶像的本質(zhì)區(qū)別是什么？榜樣與偶像的本質(zhì)區(qū)別是什么？第8頁/共39頁二、在踐行職業(yè)道德中養(yǎng)成良好的職業(yè)行二、在踐行職業(yè)道德中養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣為習(xí)慣1 1、見賢思齊：學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣、見賢思齊：學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣第9頁/共39頁榜樣在哪里？榜樣在哪里？第10頁/共39頁第11頁/共39頁第12頁/共39頁第13頁/共39頁第14頁/共39頁第15頁/共39頁第16頁/共39頁我們應(yīng)學(xué)習(xí)榜樣的什么？我們應(yīng)學(xué)習(xí)榜樣的什么？二、在踐行職業(yè)道德中養(yǎng)成良好的職業(yè)行二、在踐行職業(yè)道德中養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣為習(xí)慣第17頁/共39頁二、在踐行職業(yè)道德中養(yǎng)成良好的職業(yè)行二、在踐行
5、職業(yè)道德中養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣為習(xí)慣1 1、見賢思齊：學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣、見賢思齊：學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣第18頁/共39頁二、在踐行職業(yè)道德中養(yǎng)成良好的職業(yè)行二、在踐行職業(yè)道德中養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣為習(xí)慣1 1、見賢思齊：學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣、見賢思齊：學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣第19頁/共39頁向榜樣學(xué)習(xí)，不能流于向榜樣學(xué)習(xí)，不能流于形式，要學(xué)習(xí)榜樣的內(nèi)形式，要學(xué)習(xí)榜樣的內(nèi)在精神，學(xué)習(xí)榜樣的人在精神，學(xué)習(xí)榜樣的人生觀、世界觀、是非觀生觀、世界觀、是非觀、美丑觀，學(xué)習(xí)榜樣的、美丑觀，學(xué)習(xí)榜樣的信念，學(xué)習(xí)榜樣的行為信念，學(xué)習(xí)榜樣的行為與智慧。與智慧。第20頁/共39頁一切美德都蘊含一切美德都蘊含在平凡小事中在平
6、凡小事中積久成習(xí)積久成習(xí)積善成德積善成德第21頁/共39頁有一位偉大的哲學(xué)家叫蘇格拉底，有一位偉大的哲學(xué)家叫蘇格拉底，許多人都慕名來向他學(xué)習(xí)，都希望能許多人都慕名來向他學(xué)習(xí)，都希望能成為像他一樣的大哲學(xué)家。成為像他一樣的大哲學(xué)家。 有一次，學(xué)生問：有一次，學(xué)生問：“老師，我們怎老師，我們怎樣才能成為像您一樣的大哲學(xué)家呢？樣才能成為像您一樣的大哲學(xué)家呢？”蘇格拉底說：蘇格拉底說：“很簡單，只要每天很簡單，只要每天甩手甩手300300下就可以了。下就可以了?！庇械膶W(xué)生說有的學(xué)生說：“老師，這太簡單了，別說是甩手老師，這太簡單了，別說是甩手300300下了，就是下了，就是30003000下、下、30
7、00030000下也可下也可以??！以啊！”蘇格拉底笑了笑沒有說話。蘇格拉底笑了笑沒有說話。第22頁/共39頁 一個月過去了，蘇格拉底問：一個月過去了，蘇格拉底問：“有多少同學(xué)每天堅持有多少同學(xué)每天堅持甩手甩手300300下啊？下?。俊焙芏鄬W(xué)生都驕傲地舉起了手，大概有很多學(xué)生都驕傲地舉起了手，大概有90%90%的人堅持著。的人堅持著。又一個月過去了，蘇格拉底又問：又一個月過去了，蘇格拉底又問：“還有多少同學(xué)在還有多少同學(xué)在堅持啊？堅持?。俊边@回只有這回只有80%80%的人舉起了手。的人舉起了手。就這樣一個月一個月的過去了，一年以后，蘇格拉底就這樣一個月一個月的過去了，一年以后，蘇格拉底又問：又問
8、：“還有同學(xué)在堅持每天甩手還有同學(xué)在堅持每天甩手300300下嗎？下嗎？”同學(xué)都同學(xué)都你看我我看你，只有一個同學(xué)舉起了手，他的名字叫柏你看我我看你，只有一個同學(xué)舉起了手，他的名字叫柏拉圖，他后來也成為了像蘇格拉底一樣的大哲學(xué)家。拉圖，他后來也成為了像蘇格拉底一樣的大哲學(xué)家。有人問他成功的秘訣是什么，柏拉圖微笑著說有人問他成功的秘訣是什么，柏拉圖微笑著說：“甩甩手，而且甩得足夠久手，而且甩得足夠久.”.”第23頁/共39頁柏拉圖（柏拉圖（PlatoPlato， 約前約前427427年前年前347347年），古年），古希臘偉大的哲學(xué)家，也是希臘偉大的哲學(xué)家，也是全全部西方哲學(xué)乃至整個西方文部西方哲
9、學(xué)乃至整個西方文化最偉大的哲學(xué)家和思想家化最偉大的哲學(xué)家和思想家之一之一，他和老師蘇格拉底，他和老師蘇格拉底，學(xué)生亞里士多德并稱為學(xué)生亞里士多德并稱為古希古希臘三大哲學(xué)家臘三大哲學(xué)家。 第24頁/共39頁第25頁/共39頁第26頁/共39頁第27頁/共39頁第28頁/共39頁第29頁/共39頁第30頁/共39頁第31頁/共39頁第32頁/共39頁第33頁/共39頁說明如何養(yǎng)成良說明如何養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣？職業(yè)行為習(xí)慣？第34頁/共39頁在校學(xué)習(xí)期間在校學(xué)習(xí)期間專業(yè)學(xué)習(xí)和實習(xí)專業(yè)學(xué)習(xí)和實習(xí)企業(yè)企業(yè)頂崗實習(xí)頂崗實習(xí)畢業(yè)后畢業(yè)后進企業(yè)，進一步適應(yīng)進企業(yè)，進一步適應(yīng)第35頁/共39頁第36頁/共39頁在道德榜樣的感召下，從小事做起，從細節(jié)做在道德榜樣的感召下，從小事做起，從細節(jié)做起，堅持實踐訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)道德起，堅持實踐訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)道德品質(zhì)，形成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣，品質(zhì)，形成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣，是我們中學(xué)生進行職業(yè)道德修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)提是我們中學(xué)生進行職業(yè)道德修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)提升的有效途徑。升的有效途徑。第37頁/共39頁第38頁/共39頁
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