山東省新泰市放城鎮(zhèn)初級中學(xué)七年級歷史下冊 第4課 科舉制的創(chuàng)立學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、第4課 科舉制的創(chuàng)立 【教師寄語】 “只要不停止前行的腳步，你會聽到你邁出的堅實的足音！” 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、掌握科舉制的誕生及發(fā)展完善的知識；了解科舉制度在隋唐時期產(chǎn)生的社會原因。 2、全面理解科舉制的影響；使學(xué)生的思維不斷延伸，綜合分析和判斷能力得到提升。 3、從科舉制對隋唐繁榮的影響認(rèn)識制度創(chuàng)新是人類社會進(jìn)步的組成部分。 【學(xué)習(xí)重點】 科舉制創(chuàng)立和逐漸完善；科舉制的影響。 【學(xué)習(xí)難點】 科舉制的作用和影響，并對科舉制進(jìn)行客觀評價。 【學(xué)習(xí)過程】 一、自主學(xué)習(xí)（精彩課堂，由我開始?。? 1、隋文帝時期，為改變魏晉以來的選官制度，開始用 的方

2、法來選拔官吏。隋煬帝時，正式設(shè)置 ，考核參選者對時事的看法，按考試成績選拔人才，科舉制度正式誕生。 2、唐朝時科舉制逐漸完善，常設(shè)的考試科目中以 、 兩科最為重要，唐太宗、武則天、唐玄宗是完善科舉制的關(guān)鍵人物。 3、唐太宗統(tǒng)治時期，擴(kuò)充 規(guī)模，擴(kuò)建學(xué)舍，增加 嚴(yán)格錄取應(yīng)試者（進(jìn)士的錄取率只有百分之一二）。 4、武則天統(tǒng)治時創(chuàng)設(shè)了殿試和 。唐玄宗時， 成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容。 5、科舉制在我國封建社會延續(xù)了 多年，直到 才被廢除。 二、合作探究（互幫互學(xué)，共同提高?。? 1、結(jié)合魏晉南北朝選官的制

3、度，討論“按考試成績選拔人才，會給各種人帶來什么變化”。 2、假設(shè)你自己是一個準(zhǔn)備參加進(jìn)士科考試的舉人，得知唐玄宗規(guī)定詩賦作為今年考試的內(nèi)容后，你會怎樣做？ 三、拓展延伸（深化知識，我行你也行?。? 學(xué)習(xí)了科舉制后，想一想，你對現(xiàn)在學(xué)校的考試制度和考試形式滿意嗎？你有什么好的意見或建議？ 四、課堂小結(jié)（只有不斷總結(jié)才能有所提高?。? 展示填充知識結(jié)構(gòu)： 出現(xiàn)：__________開始采用分科考試的辦法選拔官員。 創(chuàng)立 誕生：_________正式設(shè)立進(jìn)士科，科舉制正式誕生。 科舉制

4、 唐太宗：大大擴(kuò)充了_______的規(guī)模，擴(kuò)建學(xué)舍，增加學(xué)員。 的創(chuàng)立 完善 武則天：開創(chuàng)了________和_________。 唐玄宗：_______成為進(jìn)士科考試的主要內(nèi)容。 影響：①改善了_________；②促進(jìn)了__________的發(fā)展；③促進(jìn)了_________。 結(jié)果：科舉制度在我國實行了________多年，到__________被廢除。 五、達(dá)標(biāo)檢測 一、單項選擇題： 1、魏晉時期，選拔官員依據(jù)的主要標(biāo)準(zhǔn)是 （ ） A．才能和學(xué)識 　B． 門

5、第和出身 C．民族和地域 D．等級和財產(chǎn) 2、為改變許多出身地微但有真才實學(xué)的人，卻不能到中央和地方擔(dān)任高官的弊端，采取分科考試的辦法來選拔官員開始于（?? ? ） A．隋文帝時　　　　B．唐太宗時??????? C．隋煬帝時　　　D．武則天時 3、隋唐時期，青年李進(jìn)是當(dāng)?shù)剡h(yuǎn)近聞名的騎射好手。一天，他告別父母，滿懷信心地趕赴洛陽參加武舉考試。這可能發(fā)生在下列哪位皇帝統(tǒng)治時（? ） A．隋文帝???? B．隋煬帝??? C．唐太宗????? D．武則天 4、下列關(guān)聯(lián)錯誤的一項是（??? ） A．隋煬帝——分科考試?????????? B．唐太宗——擴(kuò)充國學(xué)增加學(xué)

6、員 C．武則天——殿試、武舉????????D．唐玄宗——詩賦為進(jìn)士科主要內(nèi)容 5、科舉制度在我國存在的時間和廢除的年代是（??? ） A．500多年明朝 B．700多年? 清朝 C．900多年 元朝 D．1300多年? 清朝 6、下列詩句中涉及到科舉制的有 （ ） ①皇榜盡處是孫山，賢郎更在孫山外。②朝為田舍郎，暮登天子堂。 ③罷黜百家，獨尊儒術(shù)。 ④慈恩寺下提名處，十七人中最少年。 A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．②④ 7、下列對科舉制影響的敘述不正確的是（??? ） A．改善

7、了用人制度，使有才學(xué)的讀書人有機(jī)會進(jìn)入各級政府任職。 B．科舉制度從思想上控制了讀書人。 C．培養(yǎng)了更多的中華民族的英才。 D．對世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。 8、下圖是大雁塔進(jìn)士題名帖的拓本。與此拓本所含信息相關(guān)的制度是（ ） A．分封制 B．郡縣制 C．科舉制 D．內(nèi)閣六部制 二、材料解析題 閱讀下列材料： 材料一：魏晉以來，官員大都從各地高門權(quán)貴的子弟中選拔。權(quán)貴子弟無論優(yōu)劣，都可以作官。許多出身低微但有真才實學(xué)的人，卻不能到中央和地方擔(dān)任高官。 ──摘自人教版歷史教材（七下） 材料二：唐代有人

8、寫詩說“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭” ? ?????????????????????????? ──摘自人教版歷史教材（七下） 請回答： （1）為改變材料一所反映的弊端，隋文帝和隋煬帝各采取了什么措施？ （2）材料二中提到的“長策”是指什么？它對唐代的教育事業(yè)產(chǎn)生的什么影響？ 六、當(dāng)堂反思：（只有反思才能有所進(jìn)步！） 通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，我最大的收獲是 我還需解決的問題有：___________________________________