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1、21 時代特點鮮明的明清文化（一）
教師寄語 努力學習，實現夢想！ 班級----------- 姓名 ------------------
一、學習目標
掌握明朝紫禁城、明長城、李時珍和《本草綱目》、宋應星和《天工開物》、徐光啟和《農政全書》。培養(yǎng)用歷史的、發(fā)展的眼光看待問題的能力以及刻苦學習、勤于思索、腳踏實地、開拓進取的品質。
學習重點 北京紫禁城及李時珍和《本草綱目》。
學習難點 對科技成就所體現的時代特點的分析和理解。
二、自主學習
自學方法：依據下列問題自讀課文，勾畫重點知識，嘗試用自己喜歡的方式列出知識結構，并將
2、自學中發(fā)現的疑難點記錄下來以備交流。
（一）建筑成就：
1、北京城： 時候，在元大都的基礎上，修建了北京城。北京城從里到外分為 、 、 三個部分，它是古代城市建筑的杰作。城中心的 是皇帝居住的地方，也就是宮城（故宮），是世界建筑之林的瑰寶。
2、明長城：東起 ，西至 ，蜿蜒六千余公里，是世界上的一個奇跡。
（二）科技巨著：
1、 朝 撰寫的《 》，是一部具有總結性的藥物學巨著，后被譯成多國文字，成為世界醫(yī)藥學的重要文獻。
2、
3、 朝末年 編寫的《 》，總結了明代 和 生產技術，反映了明代我國 的生產面貌，書中強調 。此書被譯成多國文字，外國學者稱它為“ ”。
3、徐光啟編寫的《 》，是一部農業(yè)百科全書，介紹了歐洲的水利技術，是我國農學史上最早傳播西方近代科學知識的書籍。
三、合作探究；疑難問題、拓展問題
探究一：分別完成書上122頁、123頁、124頁的動腦筋題目。
探究二：
4、完成書上125頁活動與探究2題。
探究三：通過本課的學習，你能分析總結出明朝我國科技發(fā)展的時代特點嗎？
四、課堂小結（知識、方法）
學生先總結，教師再歸納總結。
五、達標訓練
1、某中學中國建筑研究性學習小組想要考察明長城最西端的情況，他們應到（ ）
A．陽關遺址 B．山海關遺址 C．嘉峪關遺址 D．玉門關遺址
2、若想了解著名的杭州張小泉剪刀的工藝技術情況，可以查閱（ ）
A．《本草綱目》 B．《天工開物》 C．《農政全書》 D．《齊民要術》
3、強調人類要與自然相協(xié)調，人力要與自然力相配合的科學家是（ ）
A．賈思勰 B．李時珍 C．宋應星 D．徐光啟
4、《本草綱目》、《天工開物》、《農政全書》的不同點是（ ）
A．作者朝代不同 B．圖文并茂 C．被譯成多國文字 D．吸收外國的科學知識
六、學習反思
山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級中學七年級歷史下冊 21 時代特點鮮明的明清文化（一）導學案（無答案） 新人教版
