湖南省株洲市天元區(qū)馬家河中學(xué)九年級(jí)歷史下冊(cè) 第八單元 第20課 第三次科技革命學(xué)案 岳麓版

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1、第20課 第三次科技革命 課題：第20課第三次科技革命 課標(biāo)內(nèi)容： 以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等為例發(fā)，概述第三次科技革命的特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)綱要 一.第三次科技革命的興起和發(fā)展 1.原子能、航天技術(shù)、電子技術(shù)領(lǐng)域的主要成就 2.生物工程、海洋工程技術(shù)和新材料技術(shù)的成就 二.第三次科技革命的特點(diǎn) 三.第三次科技革命的影響 1.人類進(jìn)入信息社會(huì) 2.調(diào)整了國際經(jīng)濟(jì)格局 3.改善了人類的日常生活 4.對(duì)人類造成嚴(yán)重威脅 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.兩極格局終結(jié)后世界的多極化趨勢 2.科索沃

2、戰(zhàn)爭及其對(duì)世界格局的影響 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 1.世界政治格局多極化的必然性 2.和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題 課時(shí)安排：一課時(shí) 自主學(xué)習(xí)（相信自己，我能行。通讀課本，試著完成下面的知識(shí)要點(diǎn)梳理） 學(xué)習(xí)提示：從生活中高科技產(chǎn)品的使用中初步了解第三次科技革命的主要內(nèi)容。從第三次科技革命的主要成果中，探究第三次科技革命的特點(diǎn)，體會(huì)科技進(jìn)步給人類社會(huì)帶來的巨大的積極作用，認(rèn)識(shí)到20世紀(jì)四五十年代以來科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)力的發(fā)展，充分說明了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，認(rèn)識(shí)到“知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代”到來的重要性；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到它進(jìn)一步擴(kuò)大了國家之間的經(jīng)濟(jì)差距，帶來了環(huán)境污染、軍備競賽等問題。

3、 1.20世紀(jì)四五十年代，在世界范圍內(nèi)開始了第三次科技革命。這次科技革命主要在原子能、航天技術(shù)、電子技術(shù)、生物工程等領(lǐng)域展開。1942年，美國建成了世界上第一個(gè)原子反應(yīng)堆。1945年，美國成功試爆了第一顆原子彈。隨著人們認(rèn)識(shí)的加深，原子能成為一種新能源，利用范圍逐步擴(kuò)大。 2.1946年，世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)在美國問世。此后，計(jì)算機(jī)的發(fā)展經(jīng)歷了電子管時(shí)代、晶體管時(shí)代、集成電路時(shí)代和大規(guī)模集成電路時(shí)代。70年代以來，微型計(jì)算機(jī)迅速發(fā)展。計(jì)算機(jī)的應(yīng)用對(duì)人類社會(huì)生產(chǎn)、生活產(chǎn)生了重大影響。 3.“二戰(zhàn)”后，航天技術(shù)迅速發(fā)展，并引起激烈的空間競爭。蘇聯(lián)在1957年用火箭把人造衛(wèi)星送上太空后，又于

4、1961年成功地進(jìn)行了宇宙飛船載人太空飛行。1969年，美國把人送上了月球。其他各國也發(fā)射了大量衛(wèi)星。現(xiàn)在，人們已在太空從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)。70年代，生物工程形成，基因工程是其中的核心技術(shù)。人類通過改變細(xì)胞的遺傳性，達(dá)到改良品種和創(chuàng)造生物新類型的目的，為制造新的食品和藥品開拓了廣闊的天地?，F(xiàn)在，人類已成功地掌握了克隆技術(shù)。第三次科技革命還在海洋工程技術(shù)、新材料技術(shù)等領(lǐng)域不斷取得進(jìn)展。 4.第三次科技革命與前兩次工業(yè)革命相比，最突出的是技術(shù)革命群體性、科技社會(huì)化和發(fā)展進(jìn)程調(diào)整化。第三次科技革命使人類由工業(yè)社會(huì)進(jìn)入信息社會(huì)，信息社會(huì)到來的時(shí)代被稱為“知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代”。20世紀(jì)晚期，計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展和

5、軟件產(chǎn)業(yè)的興起是知識(shí)經(jīng)濟(jì)開始形成的標(biāo)志。 5.第三次科技革命進(jìn)一步擴(kuò)大了國家之間的經(jīng)濟(jì)差距，國際經(jīng)濟(jì)格局得到調(diào)整。許多國家都把發(fā)展科學(xué)技術(shù)作為增加綜合國力和提高民族競爭力的重要戰(zhàn)略決策。隨著科技的進(jìn)步，大批新型產(chǎn)業(yè)興起，人類的衣、食、住、行、用等日常生活得到改善?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展也帶來環(huán)境污染、軍備競賽等問題，對(duì)人類造成嚴(yán)重威脅，需要全世界共同努力解決。 相關(guān)鏈接（根據(jù)相關(guān)鏈接，通讀第二遍課文，看看有沒有新的認(rèn)識(shí)和新的收獲。） 第三次技術(shù)革命與前兩次技術(shù)革命相比較，有許多特點(diǎn)，最突出的是： 1．技術(shù)革命群體化。這次技術(shù)革命以群體形式出現(xiàn)，形成一個(gè)多層次的、緊密聯(lián)系的、統(tǒng)一整體的高技術(shù)群。

6、前兩次技術(shù)革命主要以一兩種技術(shù)的突破為代表，它們的出現(xiàn)且是單一的。作為第一、二次技術(shù)革命標(biāo)志的紡織機(jī)、蒸汽機(jī)以及發(fā)電機(jī)、內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明和使用，雖然也帶動(dòng)了其他技術(shù)的發(fā)展，但彼此的聯(lián)系并不緊密，新技術(shù)的數(shù)量也是有限的。而第三次技術(shù)革命則不然，它是以核能、電子計(jì)算機(jī)、宇航三大技術(shù)開頭，隨后又有一批批新技術(shù)匯入這次革命的洪流而形成一個(gè)宏大的技術(shù)群。 2．科技社會(huì)化和大科學(xué)時(shí)代的開始。第三次技術(shù)革命的理論與方法論的基礎(chǔ)──控制論、系統(tǒng)論、信息論，所揭示的正是技術(shù)系統(tǒng)、生命系統(tǒng)與社會(huì)系統(tǒng)間的共同控制規(guī)律。所以，這次技術(shù)革命與社會(huì)的結(jié)合比過去兩次技術(shù)革命要緊密得多。 3．發(fā)展進(jìn)程高速化。第一次技術(shù)革命從

7、1712年紐可門單作用蒸汽機(jī)的發(fā)明開始，到1784年瓦特的可作機(jī)器動(dòng)力的雙作用蒸汽機(jī)的發(fā)明，前后共72年。第二次技術(shù)革命從1831年法拉第的發(fā)電機(jī)模型開始，到1888年美國人泰斯拉交流電動(dòng)機(jī)的發(fā)明，前后共57年。第三次技術(shù)革命的代表電子計(jì)算機(jī)從1946年正式問世，僅僅30年就經(jīng)歷了5代，每6年其運(yùn)轉(zhuǎn)速度就提高10倍，存貯量增加20倍。如果與第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)相比，80年代生產(chǎn)的電子計(jì)算機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)速度增加三十多萬倍，體積縮小到三萬分之一。 新技術(shù)從發(fā)明到應(yīng)用的時(shí)間也大為縮短。如：蒸汽機(jī)從發(fā)明到應(yīng)用為84年、電動(dòng)機(jī)為65年、無線電為35年、雷達(dá)為15年；而第三次技術(shù)革命中的技術(shù)則多在10年以內(nèi)，如原子

8、能利用為6年、電子計(jì)算機(jī)為5年、晶體管為4年、激光器僅為1年。這說明科學(xué)—技術(shù)—生產(chǎn)的循環(huán)在加速。 合作探究（通讀第三遍課文，合作完成下面的問題。） 1.想一想,在第三次科技革命中,我國在哪些方面處于世界前列? 航天、原子能、電子計(jì)算機(jī)、生物工程等方面。 2.有人認(rèn)為：蘇聯(lián)過分偏重發(fā)展軍事科學(xué),科學(xué)技術(shù)發(fā)展極不平衡;加上高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制的制約,科學(xué)技術(shù)不能及時(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，這些成為它解體的重要原因。你同意這種說法嗎?為什么？ 這種說法是片面的。它有一定的道理,反映了蘇聯(lián)科技研究的實(shí)際情況,也說明了科技沒有迅速地用于生產(chǎn),成為一種直接的生產(chǎn)力,延緩了生產(chǎn)的發(fā)展,不利于蘇聯(lián)綜合國力

9、的提高和人民生活的改善,是加速其瓦解的一個(gè)原因,但蘇聯(lián)解體是多重因素共同作用的結(jié)果,如高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制所存在的內(nèi)在矛盾和種種弊端,蘇共及其領(lǐng)導(dǎo)人的重大失誤,以及民族、宗教等方面的矛盾等,因而科技發(fā)展極不平衡及科技不能及時(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力不是重要原因。 　 溫故知新 電子計(jì)算機(jī)是什么時(shí)候出現(xiàn)的?請(qǐng)講講你所知道的計(jì)算機(jī)的使用情況。 1946年。今天的電子計(jì)算機(jī)已經(jīng)不是單純的運(yùn)算工具了。在軍事指揮室里,在車間控制臺(tái)上,在醫(yī)院、學(xué)校、廣播電臺(tái)和圖書館里,甚至在汽車和廚房里,到處都可以看到它們?，F(xiàn)在的電子計(jì)算機(jī)除了具有運(yùn)算和存貯記憶能力外,還具有初級(jí)邏輯思維能力,可以進(jìn)行簡單的推理判斷。計(jì)算機(jī)

10、和人下棋或者代替人進(jìn)行翻譯,已經(jīng)不是什么科技新聞了。電子計(jì)算機(jī)可以取代人腦的部分功能。電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展和應(yīng)用是信息革命的中心。 暢想天地 除了課本介紹的外,你還知道第三次科技革命的哪些成果?你認(rèn)為第三次科技革命對(duì)你影響最大的是什么? 提示:還有激光技術(shù)、新能源技術(shù)(包括進(jìn)一步開發(fā)太陽能、地?zé)崮?、海洋能、生物能、風(fēng)能等)、光導(dǎo)纖維技術(shù)等。后一問可自由談,一般來說應(yīng)該是電子計(jì)算機(jī)。 課堂檢測 一、選擇題： 1.第三次科技革命開始于20世紀(jì) （ B ） A.二三十年代　　 B.四五十年代　 C.六

11、七十年代　 D.晚期 2.下列技術(shù)不是在第三次科技革命中出現(xiàn)的有 （ D ） A.計(jì)算機(jī)技術(shù) 　B.航天技術(shù) C.克隆技術(shù) D.飛機(jī)制造技術(shù) 3.第三次科技革命的核心是 （ A ） A.電子計(jì)算機(jī)的廣泛使用 B.生物工程技術(shù)的廣泛使用 C.航天技術(shù)的廣泛使用 D.原子能的廣泛使用 4.下列對(duì)第三次科技革命的影響表述不正確的是

12、 （ D ） A.推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的空前發(fā)展 B.引起了世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化 C.推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)格局的多極化 D.導(dǎo)致了壟斷組織的產(chǎn)生 5.“二戰(zhàn)期間，美國研制了原子彈并用于實(shí)踐；1946年美國投入使用的第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)，最初是用來計(jì)算炮彈彈道的；德國人研制成功遠(yuǎn)程液體燃料火箭，是用于空襲英國的?！币陨鲜穼?shí)說明 （ C ） A.科技革命是戰(zhàn)爭爆發(fā)的導(dǎo)火索　 B.科技是決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的關(guān)鍵 C.二戰(zhàn)加速了第三次

13、科技革命的到來　 D.第三次科技革命加速了二戰(zhàn)的爆發(fā) 6.科技的進(jìn)步極大地改變了我們的日常生活。今天，我們可以①乘坐火車外出旅游②通過電腦上網(wǎng)查閱資料③用電話與同學(xué)聯(lián)系④收看衛(wèi)星傳送的電視節(jié)目。其中得益于第三次科技革命的新發(fā)明的有 （ B ） A.①②　　 B.②④　　 C.③④　　 D.②③ 二. 閱讀材料： 材料一：2001年11月20日，美國一家世界最大的藥房——信息時(shí)代藥房問世。該藥房采用了大量信息技術(shù)，其中包括一臺(tái)高速、高精度機(jī)

14、械手，按處方配藥、分類、貼標(biāo)簽等一系列動(dòng)作精度達(dá)到了99. 997%的水平，處理能力為每周處理處方80萬件，明顯高于人工操作。 材料二：信息技術(shù)已成為過去10年里經(jīng)濟(jì)上取得的更快的生產(chǎn)周期、更高水準(zhǔn)的產(chǎn)品質(zhì)量和低通貨膨脹等特點(diǎn)的主要貢獻(xiàn)力量。 ——微軟公司創(chuàng)始人比爾?蓋茨 請(qǐng)回答： （1）材料一和材料二所表現(xiàn)的是哪一次技術(shù)革命的成果？這次技術(shù)革命的核心是什么？ 第三次科技革命。電子計(jì)算機(jī)的廣泛使用。 （2）這次技術(shù)革命在哪些領(lǐng)域取得了重大突破？ 原子能、計(jì)算機(jī)、航天技術(shù)、生物工程等 三、問答題 第三次科技革命給世界各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)？簡要談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展科技文化教育事業(yè)，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略；尊重人才，充分發(fā)揮科技人才的作用；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（答出其它意思相近的內(nèi)容亦可） 收獲與不足