湖南省邵東縣八年級歷史下冊 第六單元 第22課 日新月異的生活學案（無答案） 岳麓版（通用）

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1、日新月異的生活 “三學四導”導學案? 主備人： XXX 審核人： 時間： 2020 年 上 學期 課型 年?級 八年級 課時 2課時 科目 歷史 課?題 第22課 日新月異的生活 學習 目標 1、以人們衣、食、住、行、用等方面的變化為例，說明改革開放對人們生活方式產生的影響。 2、知道就業(yè)制度的變化，認識社會發(fā)展改變了人們的就業(yè)觀念。 3、以醫(yī)療保險制度的建立為例，說明社會保障制度在社會發(fā)展中的重要作用。 重點難點 重點：日常生活的變化。 難點：1、就業(yè)制

2、度的變化和社會保障制度的逐步建立； 2、城市與鄉(xiāng)村、不同地域、不同民族的學生對本課的理解會有所不同。 導 學 過 程 主講人備課 自 主 預 學 情趣導入：明確目標，個性導入 先讓學生按第23課的要求進行改革開放以來社會生活變化情況進行調查，總結完成情況，說明學生的調查只是改革開放以來社會生活的某些方面的反映。今天我們學習第23課“日新月異的社會生活” ，讓大家對新中國以來整個社會生活的變化有一個初步的認識。 自主預習單： 一、日常生活的變化 1、新中國剛成立時，人們的服裝還保留著 的式樣。 改革開放以

3、后，服裝的面料、花色、款式逐漸多樣化。 2、改 革開放以來，食品日益豐足， 發(fā)生變化，主食消費的比例下降，肉食、副食和果品消費的比便逐漸增加。 3、在居住方面， 比以前擴大了，室內的設備和裝飾大大改觀。交通通訊方面，電話、手機日益普及，坐飛機、買私家車不再稀罕。 4、如今，人們日常消費開始進入追求 的階段。人們的 生活進一步得到充實。參加各種文娛、健身活動的越來越多。 二、就業(yè)制度的變化 1、企業(yè)打破了 ，職工不再吃 ，干部終身制 正在廢除。 2、 和勞動合同制逐步實

4、現。 3、大學畢業(yè)生 已經取消，建立了人才市場，采用 制度。 三、社會保障制度的逐步建立 1 、1998年，國務院頒布《關于建立城鎮(zhèn)職工基本基療保險制度的決心》，在全國城鎮(zhèn)建立統(tǒng)賬結合的 制度。 2、我國還建立了 、 、城市居民最低生活保障等制度，興辦了各種社會福利院。 互 助 探 學 探究導研：合作探究，互助研討 一、日常生活的變化 1、改革開放以前人們衣著有什么特點？現在的服飾有什么特點？ 2、改革開放前后，人們衣著特點形成的原因是什么？

5、 3、改革開放前后，人們的“吃”發(fā)生了什么變化？ 4、怎 樣看待如今飯桌上的野菜、粗糧？ 5、現在城市里為什么常出現“塞車”現象？你認為如何解決為好？ 二、就業(yè)制度的變化 1、就業(yè)制度的變化對人們提出了什么要求？ 2、就業(yè)制度的改革有什 么意義？ 3、有人說“鐵飯碗”摔不破，人們捧著它就會放心。現在打破了“鐵飯碗”，搞得人心惶惶，是社會就業(yè)制度的倒退。你怎樣理解這個問題？ 4、如何正確認識社會主義的下崗失業(yè)問題？ 三、社會保障制度的逐步建立 1、新中國建立前后，

6、中國的社會保障制度發(fā)生了什么變化？ 2、我國是社會主義國家，必須堅持共同富裕的理想。對于改革過程中產生的“弱勢群體”應該怎么幫助？ 總結導評：精講點撥，歸納總結 通過本課學習我們已感受到了祖國日新月異的變化，請你展望并描述一下10年后人們一天的生活情況。 提 高 拓 學 應用導思：學以致用，鞏固拓展 1、城市和鄉(xiāng)村的社會生活都發(fā)生了巨大變化，但也存在一些差異，你怎樣看待這種現象？ 2、你平常最愛穿什么服裝？你認為中學生應該怎樣打扮自己？ 教 后 評 價 教 學 反 思