《2020年七年級生物下冊 第四單元 生物圈中的人 第二章 人體內物質的運輸 第三節(jié) 輸送血液的泵——心臟導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020年七年級生物下冊 第四單元 生物圈中的人 第二章 人體內物質的運輸 第三節(jié) 輸送血液的泵——心臟導學案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、 第三節(jié) 輸送血液的泵——心臟
課 型：新授 主備人： 審核人： 班 級： 姓 名：
【學習目標】
1.描述心臟的結構和功能。
2.概述血液循環(huán)的途徑，區(qū)別動脈血和靜脈血。
【學習重、難點】
重點：心臟的結構和功能，血液循環(huán)的途徑。
難點：心臟結構與功能相適應的特點及血液循環(huán)的途徑。
【學習過程】
一、自主學習
學習任務一：掌握心臟的結構和功能。
1、自學教材P61，結合人的心臟的模型和心臟解剖圖，認識心臟的結構。
填圖：
⑼
⑴__________ ⑹__________
⑾
⑵________ ⑺________
2、__
⑻
⑶__________ ⑻__________
⑺
⑷__________ ⑼__________
⑸__________ ⑽__________
⑾⑹
_________
2、結合課件或板圖，進一步認識心臟的結構，理解各部分的功能。
學習任務二：理解血液循環(huán)的途徑。
觀察P63的血液循環(huán)模式圖，理解血液循環(huán)的途徑。
3、結合課件，對照血液循環(huán)模式圖，認識體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑，并理解血液性質的變化。
體循環(huán)路線：
肺循環(huán)路線：
4認識冠脈循環(huán)及在血液循環(huán)中的作用。
二、合作探究
分組
3、討論以下問題：
（1）動脈血管里流的都是動脈血，靜脈血管里流的都是靜脈血嗎？
（2）在血液循環(huán)中，血液經過什么途徑、以什么方式由靜脈血變成動脈血？
（3）小組討論，交流P61的討論題。
（4）小組討論、交流P64的兩個討論題。
三、展示交流
四、拓展延伸
5、給你一個新鮮的動物心臟，怎樣判斷其左右？
6、將離體心臟的下腔靜脈扎緊，把清水注入上腔靜脈，水會從哪個結構流出 ？把清水注入主動脈，水又會從哪個結構流出？
五、課堂小結
六、隨堂檢測
7、在人體血液循環(huán)中，不存在瓣膜結構的是（ ）
A.心室和心房之間 B.心室和動脈之間
4、C.動脈內 D.靜脈內
8、肌肉注射青霉素后，最先到達心臟的哪一個腔？（ ）
A左心房 B右心房 C左心室 D右心室
9、下列血管中，流動脈血的是（ ）
A主動脈、肺靜脈 B主動脈、肺動脈 C肺動脈、肺靜脈 D上、下腔靜脈
10、血液從左心室射出后，經體循環(huán)回到右心房之前，不可能流經（ ）
A腎靜脈 B肺靜脈 C上腔靜脈 D主動脈
11、血液能不停地在血管、心臟組成的封閉的管道內循環(huán)流動，其動力來自(?? )
A.心臟有節(jié)律的收縮和舒張? B.動脈的收縮和舒張
C.靜脈的收縮和舒張 D.骨胳肌的收縮和舒張
12、心臟瓣膜只能向一個方向開放，保證了血液流動的方向是(?? )
A.由心室→心房→動脈????????? B.由心室→心房→靜脈
C.由心房→心室→靜脈????????? D.由心房→心室→動脈
五、課后反思：
2020年七年級生物下冊 第四單元 生物圈中的人 第二章 人體內物質的運輸 第三節(jié) 輸送血液的泵——心臟導學案（無答案） 新人教版
