七年級生物上冊 第三單元 第一章 第一節(jié) 藻類、苔蘚和蕨類植物導學案（無答案） 新人教版

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1、第三單元第一章第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物 【學習目標】 知識目標： 概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征與生活環(huán)境。 了解藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用及與人類的關系。 能力目標： 通過對圖片的觀看、實物的觀察，培養(yǎng)和訓練觀察能力和思維能力。 情感、態(tài)度、價值觀目標： 通過大量的圖片、實物，體驗大自然的美麗，激發(fā)發(fā)奮學習、將來報效祖國的美好愿望。 【學習過程】 一、情境引入 1、觀察課件上的植物，注意一下它們的形態(tài)生活環(huán)境。 2、列舉周圍見到的植物 3、拓展反思：觀看碟片：恐龍生活的年代。恐龍時代的森林中的樹木與現在森林中的樹木基本一樣嗎？它們現在還存在嗎？ 二

2、、自主探究，合作交流 學習任務一：掌握藻類植物生存環(huán)境及基本特征 自學教材P78-79，結合彩圖及課件，思考教材P79的討論題 小組討論，交流“觀察與思考”中討論題。 結合課件及彩圖，歸納藻類植物主要特征。 拓展反思：“西湖春色歸，春水綠于染。”指的是哪類植物？ 學習任務二：掌握苔蘚植物生存環(huán)境及基本特征 自學教材P80-81，結合彩圖及課件，思考教材P81討論題。 小組討論，交流“觀察與思考”中討論題 結合課件及彩圖歸納苔蘚植物主要特征。 拓展反思：為何根據苔蘚植物分辨方向和當作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物？ 學習任務三：掌握蕨類植物生存環(huán)境及基本特征 自學教材P81-

3、82，歸納蕨類植物基本特征 展示自學成果小組代表復述蕨類植物基本特征 拓展反思：腎蕨為何放在陽光充足的地方長勢越來越差？ 三、系統總結 四、診斷評價 1、與苔蘚植物相比，蕨類植物事應陸地生活的能力較強，原因是（ ） A、全身都能吸收水分和無機鹽 B、有莖、葉分化，能密集生長 C、根、莖、葉具有疏輸導組織 D、葉片下面能產生大量孢子 2、紫菜是一種含有碘的藻類植物，生活環(huán)境是（ ） A、陸地 B、森林 C、江河 D、海洋 3、將一定量的二氧化硫通種

4、植以下四種植物的密集環(huán)境中，那種植物最先死亡（ ） A、藻類植物 B、苔蘚植物 C、蕨類植物 D、種子植物 4、在樹林中迷失了方向，看到樹干的一面長滿了苔蘚，而對面沒有。據此可判斷生長苔蘚的一面是（ ） A、南 B、北 C、東 D、西 5、在潮濕的樹林里發(fā)現一株植物，有根、有莖、有葉，葉背面有小隆起,這一植物屬于（ ） A、蕨類植物 B、藻類植物 C、種子植物 D、苔蘚植物 6、燃燒用煤主要由古代哪一類植

5、物遺體埋在地下形成（ ） A、蕨類植物 B、苔蘚植物 C、藻類植物 D、松柏類植物 7、“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇”出自抗金英雄岳飛的《滿江紅》。生長在水田、池塘中的滿江紅屬于 植物，是一種優(yōu)良的 8、腎蕨放在陽光充足的地方，結果腎蕨長勢越來越差，分析這種情況的原因？ 9、某地區(qū)修建一座燃煤的火力發(fā)電廠，長時間后，生長在該地的鱗葉蘚和尖葉提燈蘚將可能會出現什么情況？為什么？ （五）課后反思 學習任務 完成情況 想怎樣解決 熟練掌握 基本掌握 沒掌握 一 二 三