(畢節(jié)地區(qū))2019年中考化學總復習 第1編 教材知識梳理篇 第6單元 碳和碳的氧化物(精講)練習

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1、 第六單元 碳和碳的氧化物 畢節(jié)五年中考命題規(guī)律 近五年畢節(jié)中考考情分析 2019年中考預測 年份 考點 題型 題號 分值    在本單元中,二氧化碳的性質(zhì)、制法及用途是歷年中考必考的內(nèi)容,預計2019年畢節(jié)中考中有關(guān)二氧化碳的性質(zhì)、制法、用途的開放性、綜合性題目會有所增加。特別是運用二氧化碳的性質(zhì)解釋生活中的一些化學現(xiàn)象和分析其用途,根據(jù)化學現(xiàn)象分析二氧化碳的性質(zhì)及對環(huán)境保護和農(nóng)業(yè)發(fā)展等問題的考查將成為熱點;關(guān)于單質(zhì)碳及一氧化碳,今后中考命題會將其他氣體或單質(zhì)和碳與一氧化碳組合,比較其異同點,找出鑒別、分離、除雜的方法。 2018 碳單質(zhì)、二氧化碳、一氧化碳 填空、

2、實驗題 18(2)、21 7 2017 二氧化碳的實驗室制法 實驗題 21(1)(2) 3 2016 低碳生活、溫室效應 選擇題 4 3 2015 碳的化學性質(zhì)、能量變化、二氧化碳的性質(zhì)和用途、二氧化碳的實驗室制法 填空、實驗題 18、21(1)、 22(2) 9 知 識 清 單  金剛石、石墨、C60 1.碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途 金剛石、石墨、C60是常見的碳單質(zhì),它們雖然都是由 碳元素 組成,但屬于三種 不同的 物質(zhì);由于構(gòu)成它們的碳原子的 排列方式 不同,因此它們的 性質(zhì) 存在明顯差異。 (1)金剛石、石墨、C60的物理性質(zhì)和用途比較

3、 名稱 金剛石 石墨 C60 結(jié)構(gòu)模型 碳原子排 列形狀 錐形排列 (正八面體) 層狀排列 (細鱗片狀) 球狀排列 硬度 天然存在的 最硬 的物質(zhì) 質(zhì) 軟  導電性 不導電  良好的 導電性  常態(tài)下不導電 用途 玻璃刀、切割大理石、 鉆探機 鉆頭、裝飾品 作電板、 制 鉛筆芯 、 作 潤滑劑  可廣泛用于超導、催化、材料、醫(yī)學及生物等領(lǐng)域 特別提醒 ①石墨在一定的條件下,可以轉(zhuǎn)化為金剛石,此變化屬于化學變化。②金剛石和石墨都是由碳原子構(gòu)成的,而C60是由分子構(gòu)成的,每個C60分子是由60個碳原子構(gòu)成。 (2)木炭、活性炭

4、、焦炭、炭黑的主要成分也是碳單質(zhì)。 ①木炭:具有 疏松多孔 的結(jié)構(gòu),因此具有吸附能力,可用于吸附 色素 和 異味 。 ②活性炭:也具有 疏松多孔 的結(jié)構(gòu),吸附能力比木炭 強 ,用于 凈水 、防毒面具、制糖工業(yè)等。 特別提醒 吸附性屬于物理性質(zhì)。 ③焦炭:由煤的干餾制得,用于冶金工業(yè)(煤的干餾屬于化學變化)。 ④炭黑:常用于制造油墨、油漆、顏料等。 2.碳單質(zhì)的化學性質(zhì)和用途 穩(wěn)定性 在常溫下,碳單質(zhì)的化學性質(zhì)穩(wěn)定,所以古代書法家、畫家用墨書寫或繪制的字畫能保存很長時間不變色 可燃性 (與氧氣 反應) ①氧氣充足 C+O2CO2  ②氧氣不充足 2C+O22CO 

5、,可作燃料 還原性 (與某些 氧化物 反應) ①與氧化銅反應C+2CuO2Cu+CO2↑ 現(xiàn)象: 固體由黑色變?yōu)榧t色,生成使澄清石灰水變渾濁的氣體  ②與氧化鐵反應 3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑  ③與CO2反應 C+CO22CO ,該反應是 吸熱 反應,碳的還原性廣泛用于冶金工業(yè) 特別提醒?、偬荚诔叵滦再|(zhì)穩(wěn)定,所以用碳單質(zhì)作還原劑與其他物質(zhì)反應,必須是高溫條件。②還原性:物質(zhì)在化學反應中奪取氧的性質(zhì)。奪取氧的物質(zhì),發(fā)生氧化反應,作還原劑;失去氧的物質(zhì),發(fā)生還原反應,作氧化劑。③碳單質(zhì)化學性質(zhì)相似的原因是都由碳原子構(gòu)成。  二氧化碳和一氧化碳 二氧化碳的分

6、子中含有兩個氧原子,一氧化碳的分子中含有一個氧原子,同為碳的氧化物,因分子的 構(gòu)成不同 ,使得它們的 性質(zhì) 有很大的不同。 1.二氧化碳的性質(zhì) (1)二氧化碳的物理性質(zhì): 無 色、 無 味氣體,  能 溶于水,密度比空氣 大 (CO2相對分子質(zhì)量為44,比空氣的平均相對分子質(zhì)量大),固體CO2(俗稱干冰)升華時吸收大量的熱。 (2)二氧化碳的化學性質(zhì) ①二氧化碳既不能燃燒,也不支持燃燒。 a.現(xiàn)象:下層的蠟燭 先 熄滅,上層的蠟燭 后 熄滅; b.結(jié)論:二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒(化學性質(zhì)),二氧化碳的密度比空氣大(物理性質(zhì)); c.應用:CO2可用于滅火,常用的滅火器

7、中盛裝的滅火劑就是CO2,CO2滅火,既利用了CO2不能燃燒,也不支持燃燒的性質(zhì),也利用了密度比空氣大的性質(zhì)。 ②與水的反應 取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花做如下四個小實驗。 序號 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 現(xiàn)象 紙花由紫變 紅  紙花不  變色  紙花不  變色  紙花由  紫變紅  分析 醋酸能使紫色石蕊溶液變紅 水不能使紫色石蕊溶液變紅 CO2不能使紫色石蕊溶液變紅 碳酸能使紫色石蕊溶液變紅   將第Ⅳ朵紙花取出用吹風機烘干,紅色 消失 。 以上實驗說明A:CO2與水反應生成了碳酸,化學方程式: CO2+H2O===H2CO3 , 碳酸

8、 能使紫色的石蕊溶液 變紅 ,B:碳酸 很不穩(wěn)定 ,容易分解,化學方程式: H2CO3===H2O+CO2↑ 。 特別提醒 醋酸作用:醋酸能使紫色的石蕊溶液變紅,醋酸屬于酸,通過Ⅰ和Ⅳ對比,能使紫色石蕊溶液變紅,證明有酸生成,即有碳酸生成。 (3)與堿反應 ①與氫氧化鈣反應 現(xiàn)象:澄清石灰水變 渾濁 。 結(jié)論:CO2能與堿反應?;瘜W方程式: Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O?。☉茫捍朔磻S糜跈z驗CO2氣體)。 ②與氫氧化鈉反應 現(xiàn)象:插入NaOH溶液中的試管水位上升得最高。 結(jié)論:氫氧化鈉能與CO2反應。化學方程式: 2NaOH+CO2===Na2

9、CO3+H2O 。 分析:水能與CO2反應,水位上升;氫氧化鈣能與CO2反應,水位上升(高于水);氫氧化鈉能與CO2反應,水位上升[高于Ca(OH)2溶液]。通過對比,說明NaOH溶液吸收試管中的CO2效果 最好 。 應用:除去混合氣體中的CO2,用 NaOH溶液 吸收效果最好。 2.一氧化碳 (1)一氧化碳的物理性質(zhì): 無 色、 無 味氣體, 難 溶于水,密度比空氣略 小 。 (2)一氧化碳的化學性質(zhì) 化學性質(zhì) 概述 化學方程式 用途 可燃性 CO燃燒放出大量的熱,火焰呈藍色  2CO+O22CO2  作燃料 毒性 CO極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合,造成生物體

10、內(nèi)缺氧,嚴重時會危及生命 還原性 CO奪取金屬氧化物中的氧,而發(fā)生氧化反應(還原能力比碳粉強) 與氧化銅反應:  CO+CuOCu+CO2  與氧化鐵反應:  3CO+Fe2O32Fe+3CO2  冶煉 金屬 特別提醒 CO有劇毒,冬天用木炭火取暖時,要注意室內(nèi)通風,防止CO中毒。 (3)CO與CO2的相互轉(zhuǎn)化 轉(zhuǎn)化 化學方程式 CO轉(zhuǎn)化為CO2  2CO+O22CO2  CO2轉(zhuǎn)化為CO  CO2+C2CO    (4)鑒別和除雜: ①鑒別CO和CO2根據(jù)性質(zhì)不同的方法: ②除雜: A.CO中混有CO2:通過澄清石灰水(或Na

11、OH溶液);B.CO2中混有CO:通過灼熱的氧化銅。  二氧化碳對生活和環(huán)境的影響 1.二氧化碳的用途  滅火 、 氣體肥料 、固態(tài)CO2(干冰)作制冷劑、化工產(chǎn)品的原料、光合作用等。 2.二氧化碳對人體健康的影響 CO2本身無毒,但二氧化碳不能供給呼吸。在進入久未開啟的菜窖、干涸的深井和巖洞底部之前,必須先做燈火試驗。 3.自然界中碳(元素)的循環(huán) 二氧化碳有機物(食物和燃料等) 4.溫室效應 (1)溫室效應的危害:可能導致兩極的冰川融化,使海平面升高,淹沒部分沿海城市,以及使土地沙漠化,造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。 (2)能產(chǎn)生溫室效應的氣體:二氧化碳(CO2)、臭氧(O3)、甲

12、烷(CH4)、氟氯代烷(商品名為氟利昂)等。 (3)緩解措施 a.控制使用煤、 石油 和 天然氣 等化石燃料,更多地利用 風能 、 太陽能 、地熱、核能等清潔能源。 b.大力 植樹造林 ,嚴禁亂砍濫伐森林。 特別提醒 二氧化碳不是污染物,CO2的濃度過高,會導致溫室效應,對環(huán)境造成嚴重影響,CO2參與自然界中“碳循環(huán)”,空氣中不能沒有CO2。 本單元知識間聯(lián)系 寫出圖中反應的化學方程式: ① 2C+O22CO或C+CO22CO  ② C+O2CO2或C+2CuO2Cu+CO2↑ ③ 2CO+O22CO2或CO+CuOCu+CO2  ④ CO2+C2CO  ⑤ CO2

13、+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O  ⑥ CaCO3CaO+CO2↑或CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑  ⑦ CO2+H2O===H2CO3  ⑧ H2CO3===H2O+CO2↑  體 驗 中 考  碳單質(zhì)和碳的氧化物的性質(zhì) 1.(2018畢節(jié)第18題節(jié)選)請用下列物質(zhì)的序號填空: ①石墨 ②硝酸鉀?、哿蛩徜@?、苄√K打?、轃龎A (2)具有良好導電性,可作電極材料的是?、佟?。 2.(2018畢節(jié)第21題)某混合氣體可能含有H2、CO2、H2O(g)中的兩種,一化學興趣小組在老師指導下設(shè)計實驗進行探究活動,實驗裝置如下(假設(shè)每步操作中,參加反應

14、的氣體都完全反應或吸收)。 [查閱資料]①無水硫酸銅吸水后由白色變?yōu)樗{色; ②濃硫酸有吸水性,常作氣體干燥劑。 [探究實驗] (1)若觀察到的現(xiàn)象是A中白色固體變藍,B中溶液變渾濁,其他均無明顯現(xiàn)象,據(jù)此得出混合氣體中含有 H2O(g) 和 CO2?。ㄌ顚煞值幕瘜W式),B中變渾濁的原因是 CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O?。▽憣瘜W方程式)。 (2)若混合氣體的組成是H2和CO,實驗時,先通入混合氣體,目的是 排除其他氣體的干擾 ,再點燃D處酒精燈,一段時間后,觀察到A、B無明顯變化,D中黑色固體變成 紅 色,E中白色固體變藍,F(xiàn)中溶液變渾濁,說明H2和CO

15、均發(fā)生 氧化 (填“氧化”或“還原”)反應。 3.(2016畢節(jié)第4題)隨著社會經(jīng)濟發(fā)展,環(huán)境問題越來越受到人們的重視和關(guān)注,下列說法正確的是( C?。? A.一氧化碳、二氧化碳都屬于空氣污染物 B.“低碳生活”是指減少含碳物質(zhì)的使用 C.更多地開發(fā)利用太陽能、地熱能、風能、潮汐能等清潔能源,能減緩溫室效應進一步增強 D.為治理霧霾,禁止使用化石燃料 4.(2015畢節(jié)第18題)碳在過量氧氣中充分燃燒的化學方程式為 C+O2CO2 ,該反應屬于 放熱?。ㄌ睢胺艧帷被颉拔鼰帷保┓磻?。 5.(2015畢節(jié)第21題節(jié)選)實驗探究: (1)為了驗證二氧化碳的性質(zhì),某同學將實驗中制取的

16、二氧化碳氣體導入A、B裝置(如圖),回答下列問題: ①裝置A中的現(xiàn)象是 溶液變紅 ,發(fā)生反應的化學方程式為 H2O+CO2===H2CO3 。 ②B裝置中的現(xiàn)象是 燃燒的蠟燭從低到高先后熄滅 ,說明二氧化碳不能燃燒,也不支持蠟燭燃燒,且密度比空氣大。由此可知,二氧化碳在生活中可用于 滅火 。  二氧化碳的實驗室制法 6.(2017畢節(jié)第21題節(jié)選)實驗室部分裝置如A—E圖所示。 請回答下列問題: (1)用所給裝置制取并收集不同氣體,填寫如表空白。 固體M 溶液N 制取的氣體 收集裝置 大理石  稀鹽酸  CO2  C   二氧化錳  過氧化氫

17、 O2  B 或C 鋅粒 稀硫酸  H2  B或 D  (2)收集干燥的CO2還需要用裝置E,E中盛裝的試劑為 濃硫酸 。 重 難 突 破  碳單質(zhì)和碳的氧化物的性質(zhì) 例1 如圖A、B、C、D是初中化學中常見的四種物質(zhì)。其中A為黑色單質(zhì),D為紅色單質(zhì),B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物。“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應物、生成物及反應條件已省略)。請回答: (1)C的化學式是    。 (2)B的一種用途是        。 (3)A→D反應的化學方程式是__________________________________ __________________

18、__________________。 【解析】A、B、C、D是初中化學中常見的四種物質(zhì)。其中A為黑色單質(zhì),B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物,所以A為碳。碳不完全燃燒后生成一氧化碳,完全燃燒后生成二氧化碳;B為一氧化碳,燃燒生成二氧化碳,C為二氧化碳;碳和一氧化碳都是還原劑,能將金屬氧化物還原成金屬單質(zhì),D為紅色單質(zhì),D為銅。氧化銅和碳在高溫下反應生成銅和二氧化碳。 1.實驗是進行科學探究的重要方式。某同學設(shè)計如圖所示實驗,探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。 請?zhí)羁眨? (1)實驗1采用了科學探究中的控制變量法,該實驗控制的變量是 水 。 (2)實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中

19、,觀察到的現(xiàn)象是 紙花由紫變紅 ,該反應的化學方程式是 H2O+CO2===H2CO3 。 (3)實驗2是在實驗1的基礎(chǔ)上設(shè)計的創(chuàng)新改進實驗,將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到第?、堋。ㄌ钚蛱枺┨柮耷蛳茸兩?,通過此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是 CO2的密度比空氣大 。  二氧化碳的實驗室制法 例2 如圖是實驗室制取、收集和干燥氣體的常用裝置,請回答下列問題: Ⅰ.氧氣的制取 利用上述裝置和下列藥品:①過氧化氫溶液;②高錳酸鉀;③二氧化錳,來制取氧氣。 (1)裝置中儀器a的名稱為    。 (2)小明選擇裝置B和C來制取和收集氧氣,則他選擇的藥品應為   

20、?。ㄌ钚蛱枺?;若選用A裝置來制取氧氣,則反應方程式為________________________________________________________________________。 Ⅱ.二氧化碳氣體的制取 實驗室常用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體,反應方程式為             ,若用D裝置除去二氧化碳氣體中的少量水蒸氣,則氣體應從    (填“b”或“c”)口進。 【解析】Ⅰ.(1)裝置中儀器a的名稱為酒精燈。(2)過氧化氫法制取氧氣,選擇裝置B和C來制取和收集,所用藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳;氯酸鉀法制氧氣選用A裝置。Ⅱ.實驗室常用大理石和稀鹽酸反應制取

21、二氧化碳氣體,反應為:碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳、水,干燥氣體時,氣體都應從長管進,短管出。 2.實驗室現(xiàn)有下列儀器和裝置,請回答問題: (1)寫出儀器H的名稱: 長頸漏斗 。 (2)實驗室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳,該反應的化學方程式為 CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑ 。 (3)利用上述儀器組裝一套制取二氧化碳的裝置,你選擇的儀器是 ABGH?。ㄌ钭帜福?。 (4)小佳同學想用此套裝置收集一瓶純凈、干燥的CO2氣體,所選用裝置的連接順序依次是:發(fā)生裝置→ J→I →收集裝置(填裝置字母)。 (5)若用K裝置收集二氧化碳,請將K裝置補充完

22、整并標明氣體流向。 如圖所示 (6)利用補充完整的K裝置收集二氧化碳,檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是 將燃著的木條放在導管的出氣口處(短管一端),若木條熄滅,證明已收滿 。 復 習 評 價                 1.(2018桂林中考)下列不屬于二氧化碳用途的是( D?。? A.滅火 B.制汽水 C.人工降雨 D.填充探空氣球 2.下列實驗過程中不會出現(xiàn)顏色變化的是( B?。? A.木炭粉與氧化銅共熱 B.澄清石灰水滴入稀鹽酸中 C.活性炭加入紅墨水中,振蕩 D.二氧化碳通入紫色石蕊溶液 3.(2018十堰中考)下列有關(guān)碳和碳的化合物說法錯誤的是( C?。?/p>

23、 A.金剛石、石墨、C60都是碳元素組成的單質(zhì) B.在加熱或高溫的條件下,CO能與許多金屬氧化物反應 C.二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅,說明二氧化碳具有酸性 D.水墨畫可長久保存不變色是因為在常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑 4.實驗室為了收集干燥的二氧化碳氣體,讓制取的氣體先后經(jīng)過甲、乙兩裝置。下列關(guān)于甲、乙兩裝置導管的連接方式正確的是( A?。? A.a接c B.a接d C.b接c D.b接d 5.如圖所示進行有關(guān)碳及其氧化物的性質(zhì)實驗,不正確的說法是( D?。? A.甲、乙兩處的現(xiàn)象分別是:黑色粉末減少,黑色粉末逐漸變紅 B.甲處發(fā)生的反應是典型的吸熱反應 C.丙處

24、試管可防止液體倒吸 D.該裝置的不足之處是未進行尾氣處理 6.理化知識在生產(chǎn)、生活中有廣泛應用?;钚蕴坑捎诰哂泻軓姷摹∥健⌒?,可以清除冰箱內(nèi)的異味。 7.為探究碳及其氧化物的某些性質(zhì),用以下裝置進行實驗(B、D裝置內(nèi)藥品均足量)。 (1)裝置A中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為 C+CO22CO 。 (2)實驗過程中,裝置B、D中均可觀察到澄清的石灰水變渾濁,但它們在功能上有區(qū)別,其中裝置B的作用是 除去混在一氧化碳中的二氧化碳 。 (3)裝置D中發(fā)生反應的化學方程式為 CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O 。 (4)實驗過程中,體現(xiàn)出的一氧化碳的化學性質(zhì)是 還原性、可燃性 。 (5)若反應后裝置C中固體減輕的質(zhì)量為4 g,則裝置D增加的質(zhì)量為 11 g 。 8.通過一年的化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合下列裝置圖回答問題: (1)儀器①的名稱是 集氣瓶 。 (2)實驗室用裝置A制取CO2,使用的藥品是稀鹽酸和 大理石(或石灰石)?。ㄌ蠲Q)。收集CO2不選用裝置B的原因是 CO2能溶于水且與水反應(答出一點即可) 。 (3)用裝置D收集氧氣時,用 帶火星的木條 檢驗氣體是否集滿。 (4)實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣, 能?。ㄌ睢澳堋被颉安荒堋保┻x擇A為發(fā)生裝置。 10

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