九年級化學(xué)上 3 自然界的水 考點梳理1新人教版

《九年級化學(xué)上 3 自然界的水 考點梳理1新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學(xué)上 3 自然界的水 考點梳理1新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、九上《3 自然界的水》考點梳理1新人教版 [考點梳理］ 考點1 水的組成 水的電解實驗 實驗現(xiàn)象：正、負電極上都有氣泡產(chǎn)生，一段時間后正、負兩極所收集氣體的體積比約為1∶2。而且將負極試管所收集的氣體移近火焰時，氣體能燃燒呈淡藍色火焰；用帶火星的木條伸入正極試管中的氣體，能使帶火星的木條復(fù)燃。 通電 實驗結(jié)論： ⑴水在通電的條件下，發(fā)生分解反應(yīng)產(chǎn)生氫氣和氧氣。2H2O ====2H2↑+ O2↑ ⑵水是由氫元素和氧元素組成的。 ⑶在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分成原子，而原子不能再分。 考點2 物質(zhì)的簡單分類 考點3 分子 ⒈概念：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。

2、 注意：分子只能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，但不能保持物質(zhì)的物理性質(zhì)，因為一些物理性質(zhì)（如顏色、狀態(tài)等）是由大量的分子聚集在一起才表現(xiàn)出來，單個分子不能表現(xiàn)。 ⒉分子的基本性質(zhì) ⑴分子體積和質(zhì)量都很小。 ⑵分子間有間隔，且分子間的間隔受熱增大，遇冷縮小，氣態(tài)物質(zhì)分子間隔最大。 ⑶分子在不停運動。 用⑵⑶兩條性質(zhì)可解釋一些物理現(xiàn)象，如熱脹冷縮、分子擴散、蒸發(fā)物質(zhì)三態(tài)變化、氣體壓縮等。 ⑷同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)不同。 ⒊分子的內(nèi)部結(jié)構(gòu) ⑴在化學(xué)變化中分子可分成原子，分子是由原子構(gòu)成的； ⑵同種元素的原子構(gòu)成單質(zhì)分子，不同種元素的原子構(gòu)成化合物的分子。 考點

3、4 原子 ⒈概念：原子是化學(xué)變化中的最小粒子。 ⒉化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)：在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分成原子，原子重新組合成新的分子。 ⒊分子與原子的本質(zhì)區(qū)別：在化學(xué)變化中分子可分，而原子不可再分。 ⒋分子與原子的聯(lián)系：分子是由原子構(gòu)成的，分子分成原子，原子經(jīng)過組合可構(gòu)成分子。 考點5 運用分子、原子觀點解釋有關(guān)問題和現(xiàn)象 ⒈物理變化和化學(xué)變化 ⑴物理變化：分子本身沒有變化； ⑵化學(xué)變化：分子本身發(fā)生改變。 ⒉純凈物和混合物（由分子構(gòu)成的物質(zhì)） ⑴純凈物：由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)，如：水中只含有水分子； ⑵混合物：由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)。 ⒊有些生活中的現(xiàn)象和自然現(xiàn)象也可

4、用分子、原子的觀點解釋。如：衣服晾曬，花香等。 考點6 生活用水的凈化 生活用水的凈化主要目的是除去自然水中的難溶物和有臭味的物質(zhì)。 ⒈凈化方法 ⑴靜置沉淀：利用難溶物的重力作用沉淀于水底，這樣的凈化程度較低。 ⑵吸附沉淀：加明礬等凝劑使懸浮物凝聚沉淀。 ⑶過濾：分離固體物質(zhì)和液體物質(zhì)。 ⑷吸附：除去有臭味的物質(zhì)和一些可溶性雜質(zhì)。 ⒉自來水廠凈化過程 原水→靜置→絮凝沉淀→反應(yīng)沉淀→過濾→吸附→消毒→生活用水 考點7 過濾 ⒈過濾所需的儀器和用品：漏斗、燒杯、玻璃棒、帶鐵圈的鐵架臺和濾紙。 ⒉過濾操作要點： 一貼：濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁（中間不要留有氣泡，以免影響

5、過濾速度） 二低：濾紙低于漏斗邊緣，漏斗里的液面應(yīng)低于濾紙邊緣 三靠：傾倒液體時，燒杯口緊靠玻璃棒；玻璃棒輕輕靠在三層濾紙一邊；漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁。 考點8 硬水及其軟化 ⒈硬水與軟水 ⑴硬水：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水，河水多為硬水。 ⑵軟水：不含或含有較少可溶性鈣、鎂化合物的水，雪水、雨水是軟水。 ⒉硬水和軟水的檢驗：把肥皂水倒入水中攪拌，若水易起浮渣的為硬水，反之為軟水。（或若泡沫較多的是軟水，反之為硬水）。 ⒊使用硬水對生活生產(chǎn)的危害 ⑴用硬水洗滌衣物既浪費肥皂，又不易洗凈，時間長還會使衣物變硬。 ⑵鍋爐用硬水，易使爐內(nèi)結(jié)垢，不僅浪費燃料，且易使爐內(nèi)管

6、道變形、損壞，嚴重者可引起爆炸。 ⒋硬水軟化的方法：⑴煮沸；⑵蒸餾 考點9 制取蒸餾水 過程與裝置見課本圖3-21和圖3-22， 實驗討論： ⒈冷凝管內(nèi)的水流方向是從下而上，是為了提高冷凝效果。 ⒉蒸餾裝置中溫度計的水銀球放在支管口處是為了測定水蒸氣的溫度。 ⒊簡易裝置中導(dǎo)氣管很長起冷凝作用。 考點10 玻璃棒的使用 ⒈引流：用于過濾或傾倒液體，防止液體外濺。 ⒉攪拌：用于物質(zhì)溶解或液體物質(zhì)蒸發(fā)。 ⑴溶解時，攪拌的作用是加速物質(zhì)的溶解； ⑵蒸發(fā)時，攪拌的作用是防止局部溫度過高，液滴飛濺。 ⒊蘸?。河糜谡喝∩倭恳后w。如蘸試液滴在試紙上。 ⒋轉(zhuǎn)移：將藥品轉(zhuǎn)移到指

7、定的容器。 考點11 愛護水資源 節(jié)約用水 ⒈愛護水資源的措施： 防止水體污染 ⑴工業(yè)廢水未達標排放水中 ⒉水體污染的主要因素： ⑵農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥、化肥的不合理施用 ⑶生活污水的任意排放 ⑴減少污染物的產(chǎn)生 ⑵對被污染的水體進行處理，使之符合排放標準 ⒊防止水體污染的措施： ⑶農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用農(nóng)藥

8、和化肥 ⑷生活污水集中處理后再排放 考點12 氫氣的物理、化學(xué)性質(zhì)及用途 ⒈物理性質(zhì)：無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小（密度最?。?。 ⒉化學(xué)性質(zhì)： ⑴可燃性：純凈的氫氣在空氣（氧氣）中安靜地燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，放熱。 2H2 + O2 點燃 2H2O 如果氫氣不純，混有空氣或氧氣，點燃時可能發(fā)生爆炸，所以使用氫氣前，一定要檢驗氫氣的純度。 ⑵還原性（氫氣還原CuO） 實驗現(xiàn)象：黑色粉末變紅色；試管口有水珠生成 化學(xué)方程式：H2 + CuO △ Cu + H2O ⒊氫氣的用途：充灌探空氣球；作高能燃料；冶煉金屬。