廣東省河源市中英文實驗學校八年級生物下冊 第八單元 第2章《用藥與急救》講學稿（無答案） 新人教版

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1、第八單元 第2章《用藥與急救》講學稿 模塊一：自主學習（獨立進行） 學習目標與要求：1、區(qū)別處方藥和非處方藥； 2、概述安全用藥的常識； 3、說出一些常用藥物的名稱、作用和使用方法。 學習內容 隨堂筆記 1)全班齊讀書本P81-86頁的課文內容，整體把握本節(jié)課的大概內容。（ 4′） 2)回想課文內容，完成下面的[知識點概要]，并把重點內容和圖片用紅筆畫出來。（ 14′） 知識點1： 安全用藥 1．安全用藥：安全用藥是指根據(jù)　　　　　　需要，在選擇藥物的品種、劑量和服用時間等方面都要恰到好處，充分發(fā)揮藥物的最佳效果，盡量避免藥物對人體所產生的不良反應或危害。 2．藥物

2、分類： (1)處方藥：必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的　　　　　　　才可以購買的藥物； (2)非處方藥：不需要憑醫(yī)師的處方即可自行購買的藥物。簡稱為　　　　　。 3．許多家庭根據(jù)家庭成員的健康需要，配備了家庭　　　　　　　　。 知識點2： 急　救 1．緊急呼救電話是　　　　　。 2．人工呼吸和胸外心臟擠壓：最常用的人工呼吸法是　　　　　　　　法，每分鐘吹氣的次數(shù)為　　　　　次；如果病人停止呼吸，同時心跳停止，就應同時做　　　　　　　　　　。 3．出血和止血： (1)出血分為　　　　　和　　　　　； (2)外出血三種情況的判斷及止血方法： 出血類型 判斷依據(jù) 處理方法 動

3、脈出血 血液從傷口　　　　　　　　　　　　　， 呈　　　　　　　色 在　　　　心端壓迫止血（填“近”或“遠”） 靜脈出血 血液從傷口　　　　　　　　　　　　　， 呈　　　　　　　色 在　　　　心端壓迫止血（填“近”或“遠”） 毛細血管出血 血液從傷口　　　　　　　，呈　　　　色 沖洗傷口，貼創(chuàng)可貼 3)組長組織校對[知識點概要]的答案，并根據(jù)“自主學習”階段的表現(xiàn)互相給出等級評定。（2′） “慎用”是指該藥可以謹慎使用，但必須密切觀察病人用藥情況，一旦出現(xiàn)不良反應立即停藥。但慎用并不等于不能使用，家庭遇到慎用藥品時，應當咨詢醫(yī)生后使用為好。 “忌用”是指避免使

4、用或最好不用。提醒某些患者，服用此類藥物可能會出現(xiàn)明顯的不良反應和不良后果。 “禁用”是指絕對禁止使用。某些病人如使用該藥會發(fā)生嚴重的不良反應或中毒，甚至可危及生命。 小組內評定等級：　　　　☆ 模塊二：交流研討（小組合作、展示、精講） 學習目標與要求：通過小組討論和展示掌握安全用藥和止血的相關內容。 研討內容 隨堂筆記 1)組內討論（15′） 1．利用書本82頁的資料分析中兩種藥物的使用說明，小組討論：①藥物的使用說明中哪些信息對于安全用藥是十分重要的? ②藥物保存的基本要求是什么？ 2．如果學校組織全班同學參加夏令營或野外考察等活動，為了防止旅途中

5、的小傷小病，隨身攜帶一些藥物是十分必要的。請你設計一個旅行小藥箱的藥物清單，并說明攜帶藥物的理由。 3．若發(fā)生大靜脈或動脈出血等意外情況，你應該怎樣正確處理？請說明理由。 2)大組長抽簽確定展示方案并根據(jù)展示建議組織展示；其他組給出質疑和評價。（20′） 展示方案一：安全用藥 建議：1、將答案寫在白板上；2、從組內同學的自身經(jīng)歷入手分析安全用藥的注意事項。 展示方案二：旅行小藥箱 建議：1、在白板上寫出組內設計的旅行小藥箱的藥物清單； 2、口述藥物選擇的理由。 展示方案三：出血和止血 建議：1、在白板上寫出大靜脈或動脈出血的判斷依據(jù)及處理措施； 2、口述處理措施的原理。 模塊三：練習訓練（獨立完成與合作交流相結合） 學習目標與要求：通過讀、背等方式記住本節(jié)課的相關知識。 訓練內容 隨堂筆記 讀熟并記住模塊一中的[知識點概要]（用時5分鐘） 【教學反思】(回想本節(jié)課所學內容，你學到哪些？ 還有哪些疑問？)